如何通过通识哲学课培养大学生的思辨能力——以山西农业大学信息学院为例
作者机构：山西农业大学信息学院公共课教学部
出 版 物：《知识文库》
年 卷 期：2017年第19期
页 面：61-61页
学科分类：01[哲学] 0401[教育学-教育学] 0101[哲学-哲学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：哲学课 注重培养 思辨能力 山西农业大学信息学院
摘 要：大学生走出校园,要想在社会中更好地生活,就必须适应社会的需要,对社会现象有一定的分辨能力。思辨精神有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观,有助于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,更有利于促进学生在获得必要的科学文化知识的同时,增强学生的各项技能,使学生成为合格的社会公民。大学哲学教师在教学中注重培养学生的思辨能力。本文的主要从四个方面来探讨哲学教师应该如何培养学生的思辨能力。第一教师应转变教学观
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