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班干部是集体的核心与精神所在,优秀的班干部能带动同学们做到:上课认真听讲,课间规则意识强,生活井然有序,集体凝聚力强。因此,注重培养班干部能助力班级快速成长。首先,让班干部参与班级的长远发展规划,让班级成长有目标。比如说,我曾经教的一个班级,凝聚力强、自律、阅读氛围浓,但是教室里太"安静"了。我觉得培养学生要着眼于未来社会的需求,开朗外向才能更好地与他人融合。

关键词：班干部注重培养

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注重培养学生的质疑能力

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思想政治课教学 2000年第12期 19-20页

作者：高海军杨廷华河北省青龙县龙山中学

如何培养学生的质疑能力 ? 第一，打破传统的教师权威观，使学生敢于质疑。学生具有强烈的“向师性”，他们崇拜教师，认为教师说的就是对的。这种对教师的仰视导致学生对教师所说的全盘吸收，不敢质疑，从而抑制了学生的创新思维。教... 详细信息

如何培养学生的质疑能力 ? 第一，打破传统的教师权威观，使学生敢于质疑。学生具有强烈的“向师性”，他们崇拜教师，认为教师说的就是对的。这种对教师的仰视导致学生对教师所说的全盘吸收，不敢质疑，从而抑制了学生的创新思维。教师的教育方式应是平等的、民主的，由“传道型”改为“商讨型”，使学生感到你是他们的朋友。对于学生的质疑要鼓励，并予以重视，使学生敢于质疑。第二，营造宽松和谐的课堂氛围，使学生乐于质疑。传统教学环境，过于强调秩序，课堂过于严肃，不利于学生思维的积极活动。在这种氛围下，学生拘泥于书本，依赖于教师，进而形成思维惰性。必须营造一个宽松、活泼的氛围。例如：发问可以不必站立，质疑无论正确与否，都得到鼓励和表扬，使学生形成质疑的习惯，在质疑过程中，得到成功感、满足感，这样，学生才能乐于质疑。第三，教给学生科学的思维方法，使学生善于质疑。对同一信息，培养学生从不同角度、不同侧面、不同层次，甚至不同方法去思考的习惯。例如：“见风使舵”本是贬义词，但其中也体现了从实际出发的合理性；从“滥竽充数”中，也可以看到齐宣王只听其言，不观其行的官僚主义作风。第四，引导学生解决自己的质疑。提出问题是为了解决问题。学...

关键词：质疑能力注重培养

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