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圆锥曲线中弦过定点问题的思考

新世纪智能 2024年第41期 26-28页

作者：纪艾佳王治博姜尚鹏山东省平度市第九中学

平时做题时，我们经常会碰到这样的题目：已知椭圆C的中心在坐标的原点，焦点在x轴上，椭圆C上的点到焦点距离的最大值为3，最小值为1.(1)求椭圆C的标准方程；（2）若直线l:y=kx+m与椭圆C相交于A,B两点（A,B不是左、右顶点），且以AB为...

平时做题时，我们经常会碰到这样的题目：已知椭圆C的中心在坐标的原点，焦点在x轴上，椭圆C上的点到焦点距离的最大值为3，最小值为1.(1)求椭圆C的标准方程；（2）若直线l:y=kx+m与椭圆C相交于A,B两点（A,B不是左、右顶点），且以AB为直径的圆过椭圆C的右顶点，求证：直线l过定点，并求出该定点的坐标．

关键词：

基于G·波利亚“怎样解题表”求解一道高考题

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中学数学教学参考 2024年第12期 59-61页

作者：付磊磊山东省平度市第九中学

新高考试题更注重考查学生解决问题的能力,采用G·波利亚“怎样解题表”中的4个步骤和提示语求解2022年高考数学全国新高考I卷第18题,教会学生遇到问题时如何按照程序分析并解决问题。

关键词：怎样解题表新高考三角恒等变形

设计有机合成路线“拆分+类比+融入”法解读

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高中数理化 2024年第2期 67-69页

作者：孙志林山东省平度市第九中学

有机合成路线设计是高考对«有机化学基础»考查中的压轴部分,复习这部分内容时多是临近考试,故不但要求学生能够快速突破,准确解答,而且要求学生必须具备良好的心理素质.笔者在多年的教学工作中总结出一套常用的设计有机合成路线的方法--... 详细信息

有机合成路线设计是高考对«有机化学基础»考查中的压轴部分,复习这部分内容时多是临近考试,故不但要求学生能够快速突破,准确解答,而且要求学生必须具备良好的心理素质.笔者在多年的教学工作中总结出一套常用的设计有机合成路线的方法---“拆分+类比+融入”,即将需要合成的目标产物与原料物质对比并拆分,类比原流程的“步骤”,融入已知的变化信息设计路线.

关键词：有机化学基础有机合成路线拆分设计路线类比高考快速突破融入

“总分总”单元整体视角下高中数学课堂架构与思考

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中学数学 2024年第11期 19-21页

作者：盛其丽山东省平度市第九中学

单元整体教学自《普通高中数学课程标准(2017年版)》发布后就备受关注，但通过“单元整体”的教学思想设计一节课的研究还比较少.文章通过“总分总”方式，即通过总体建构学习路径、分步解构学习活动和总体重构学习结果三个环节架构一... 详细信息

单元整体教学自《普通高中数学课程标准(2017年版)》发布后就备受关注，但通过“单元整体”的教学思想设计一节课的研究还比较少.文章通过“总分总”方式，即通过总体建构学习路径、分步解构学习活动和总体重构学习结果三个环节架构一节课的教学，让学生从“学习”转向“学会学习”,提升分析问题和解决问题的能力，发展数学核心素养.

关键词： “总分总” 高中数学核心素养

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核心素养下初中数学课堂的德育渗透策略初探

吉林教育 2024年第16期 47-49页

作者：许永辉平度市实验中学

德育是教师教学活动的重要组成部分，在教学中渗透德育思想，可以帮助学生树立积极的学习意识、养成良好的行为习惯、建立扎实的操作能力，进而达成全面提高学生核心素养的目的。基于此，在开展教学活动时，初中数学教师应将德育思想与... 详细信息

德育是教师教学活动的重要组成部分，在教学中渗透德育思想，可以帮助学生树立积极的学习意识、养成良好的行为习惯、建立扎实的操作能力，进而达成全面提高学生核心素养的目的。基于此，在开展教学活动时，初中数学教师应将德育思想与数学核心素养进行有效结合，制定切实可行的教学策略。本研究从课前导学、课中教学、课后实践三个方面入手，分析核心素养下初中数学课堂的德育渗透策略。

关键词：核心素养初中数学德育渗透

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小学综合实践活动课程实施策略

天津教育 2024年第9期 86-88页

作者：刘倩山东省平度市第二实验小学

小学综合实践活动课程作为一门新兴学科,蕴含着丰富的育人价值,符合素质教育理念,该课程的实施影响着小学生综合素质的发展。综合实践课程越来越受到重视,但是在当前小学综合实践活动课程的实施中还存在一系列的问题。基于此,本文首先... 详细信息

小学综合实践活动课程作为一门新兴学科,蕴含着丰富的育人价值,符合素质教育理念,该课程的实施影响着小学生综合素质的发展。综合实践课程越来越受到重视,但是在当前小学综合实践活动课程的实施中还存在一系列的问题。基于此,本文首先分析了小学综合实践活动课程实施过程中存在的具体问题,其次阐述了小学综合实践活动课程实施的意义,最后探索了小学综合实践活动课程实施策略,希望能够为教师更好地实施本课程提供参考。

关键词：综合实践课程小学综合实践活动课程实施策略素质教育理念育人价值提供参考学生综合素质新兴学科

数字赋能下初中生物课堂中现代信息技术的运用

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天津教育 2024年第12期 116-118页

作者：吴婷婷山东省平度市明村镇马戈庄中学

社会的进步和信息技术的发展为我国教育事业带来了机遇和挑战。作为初中生物教师,要了解现代信息技术教学的优势、理解现代信息技术教学思想、掌握现代信息技术教学手段,创新教学形式、丰富教学内容、优化教学环境,利用现代信息技术帮... 详细信息

社会的进步和信息技术的发展为我国教育事业带来了机遇和挑战。作为初中生物教师,要了解现代信息技术教学的优势、理解现代信息技术教学思想、掌握现代信息技术教学手段,创新教学形式、丰富教学内容、优化教学环境,利用现代信息技术帮助学生深入理解生物知识。本文主要论述了数字赋能下初中生物课堂灵活运用现代信息技术的教学策略,旨在提高学生的生物文化素养。

关键词：初中生物课堂现代信息技术生物知识赋能教学策略创新教学初中生物教师丰富教学内容

核心素养视角下初中道德与法治生活化教学实践研究

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课堂内外（高中版） 2024年第26期 149-151页

作者：周绍明平度市朝阳中学山东青岛266700

核心素养背景下的初中道德与法治教学面临更高的要求,在这一背景下道德与法治教学课堂自然也亟待革新,需要教师基于新课改要求及核心素养培育目标来做好教学创新。生活化实践则主张将道德与法治教学与学生生活衔接在一起,这能深化学生... 详细信息

核心素养背景下的初中道德与法治教学面临更高的要求,在这一背景下道德与法治教学课堂自然也亟待革新,需要教师基于新课改要求及核心素养培育目标来做好教学创新。生活化实践则主张将道德与法治教学与学生生活衔接在一起,这能深化学生对课程理论知识的理解,也能让学生从之前的被动学习转变成为主动学习,同时提高学生生活实践能力。鉴于此,文章对核心素养视角下初中道德与法治生活化教学实践展开了探索,希望借此优化道德与法治教学课堂。

关键词：核心素养初中道德与法治生活化教学

指向深度学习的高中数学建模教学设计与思考——以"雨天撑伞"为例

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中学数学教学参考 2024年第16期 27-30页

作者：程志张卓慧姜尚鹏山东省青岛第二中学山东省平度市第九中学

以寻求雨天撑伞的最佳策略为目的,基于深度学习,从"提出问题""基本假设""建立模型""求解模型""模型检验""模型改进"等几个方面展开教学活动,展示完整的数学建模教学环节与评价体系.

关键词：深度学习数学建模教学设计