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高中生物学教学中培育学生人文素养的策略

中国教育学刊 2024年第S2期 106-107页

作者：陈立军山东省昌邑市第一中学

对于新时期教育改革的实施，越来越关注教育的全面性，关注学生的综合素质发展，既要对学生进行科学理论知识教学，还需要进行人文素养方面的培育，这样最终才能使教学活动取得更多的收获，有效促进学生的学科核心素养实现发展。对于高... 详细信息

对于新时期教育改革的实施，越来越关注教育的全面性，关注学生的综合素质发展，既要对学生进行科学理论知识教学，还需要进行人文素养方面的培育，这样最终才能使教学活动取得更多的收获，有效促进学生的学科核心素养实现发展。对于高中生物这门学科的教学，教师应该从生物学科特征出发，可以通过挖掘人文资源，刺激学生人文意识，可以通过提出人文问题，构建欢乐自由环境，通过开展生活教学，树立学生人文情怀，此外还可以通过鉴赏生物科学，提升学生审美情趣，最终促使高中生物教学取得更好的成效。

关键词：高中生物人文素养培育原则教学策略

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归处的呼唤

中学时代 2024年第15期 45-46页

作者：张诗童山东省莱州市第一中学

主人的琴房外有一棵桂树,每逢仲秋,桂香就会混着阳光洒在我的身上。多少年后,我静静地躺在博物馆的展柜里,恍惚间还能闻到那一缕花香,这香味带我回到与主人相伴的岁月。我叫思归,是一位制琴名匠一生中做的最后一把琴。老太爷在外漂泊了...

主人的琴房外有一棵桂树,每逢仲秋,桂香就会混着阳光洒在我的身上。多少年后,我静静地躺在博物馆的展柜里,恍惚间还能闻到那一缕花香,这香味带我回到与主人相伴的岁月。我叫思归,是一位制琴名匠一生中做的最后一把琴。老太爷在外漂泊了一辈子,最终也没能回到他的家乡。弥留之际,他抚着我的弦,为我取了这个名字。老太爷把我传给他的孙儿,爷孙俩对视的时候,主人年轻的脸上多了几分凝重。

关键词：

“学习强国”平台内容融入高中物理学科德育教育的实施策略研究

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考试周刊 2024年第6期 130-133页

作者：王朝晖山东省莱州市第一中学

文章探讨了如何将“学习强国”平台内容融入高中物理学科的德育教育，以促进学生的全面发展。通过制订有针对性的德育教育内容、促进跨学科融合进行德育教育、引入案例研究以及建立评估和反馈机制，可以有效地将现代信息技术与传统的物... 详细信息

文章探讨了如何将“学习强国”平台内容融入高中物理学科的德育教育，以促进学生的全面发展。通过制订有针对性的德育教育内容、促进跨学科融合进行德育教育、引入案例研究以及建立评估和反馈机制，可以有效地将现代信息技术与传统的物理学教育结合，培养出更加有思想、有道德、有文化、有纪律的优秀学生，同时还有助于培养出更具社会责任感的未来公民。

关键词： “学习强国” 高中物理德育教育内容融入

高中政治材料分析题解答的逻辑次序——以2023年高考山东省思想政治试题第17题为例

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思想政治课教学 2024年第1期1卷 71-73页

作者：王旭鑫山东省新泰市第一中学

高中政治材料分析题的解答,既要重视设问、材料情境、教材知识、事实逻辑等方面的全面分析,更要重视这些方面的逻辑次序。基于建构主义理论对于解决问题的认识、课程标准的基本理念和高考评价体系的考查要求,遵循“设问逻辑一情境逻辑... 详细信息

高中政治材料分析题的解答,既要重视设问、材料情境、教材知识、事实逻辑等方面的全面分析,更要重视这些方面的逻辑次序。基于建构主义理论对于解决问题的认识、课程标准的基本理念和高考评价体系的考查要求,遵循“设问逻辑一情境逻辑一知识逻辑一事实逻辑”的逻辑次序,能够实现高质量地解答材料分析题。

关键词：逻辑次序学科素养关键能力材料分析题

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让思政课教学更加立体

思想政治课教学 2024年第8期 36-39页

作者：齐刚宋以生山东省淄博市临淄区实验中学山东省淄博市临淄区第一中学

立体思政是“大思政课”的有效实践形式。通过思政小课堂和社会大课堂的链接,实现教学方式从单一到多元,教学时空从平面到立体,教学理念从要素到系统,以综合融通的思维调动各种课程资源,运用各种教学方法使思政课更加立体和生动,更有利... 详细信息

立体思政是“大思政课”的有效实践形式。通过思政小课堂和社会大课堂的链接,实现教学方式从单一到多元,教学时空从平面到立体,教学理念从要素到系统,以综合融通的思维调动各种课程资源,运用各种教学方法使思政课更加立体和生动,更有利于把道理讲深讲透讲活。立体思政的实施路径主要包括课堂教学、模拟课程和社会课堂等。立体思政作为行走的思政课、体验的思政课,是对思政课教学理念的一种统整。立体思政的实施不仅有利于提升学生核心素养,更有利于落实立德树人根本任务。

关键词：立体思政实施路径铸魂育人

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笛卡尔方法论在生物学教学中的应用尝试

生物学教学 2024年第7期49卷 89-90页

作者：范国胜山东省滨州市沾化区第一中学滨州256800

从强化理性怀疑、抓住分析环节和正确使用演绎推理三个方面,寻找笛卡尔方法论与科学思维培养的契合点。旨在提升生物学教学中对学生科学思维的培养成效。

关键词：笛卡尔方法论科学思维生物学教学

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星辰与尘世:“许君”艺术之路的抉择

新作文 2024年第18期 22-23页

作者：刘姝睿山东省东营市第一中学高二(21)班

“嘿,知道吗,‘许君’最近又火了以后,某场音乐节上唱了三首歌,演出费有一百多万!”熟悉的名字撞入耳膜,当这番话语中的形象与心中长久以来的形象交锋、碰撞直至融合,我不禁感到一阵眩晕——那颗长久熠于夜中的亮星,似乎摇摇欲坠起来。...

“嘿,知道吗,‘许君’最近又火了以后,某场音乐节上唱了三首歌,演出费有一百多万!”熟悉的名字撞入耳膜,当这番话语中的形象与心中长久以来的形象交锋、碰撞直至融合,我不禁感到一阵眩晕——那颗长久熠于夜中的亮星,似乎摇摇欲坠起来。星夜的光芒初见“许君”,冰河融冻。2018年的春天,随着《有何不可》被填词翻唱,我第一次注意到了这位号称“80后回忆”的歌手。

关键词：

基于情境的“四层”考查引导高中生物学教学——2023年山东省生物学等级考试第22题的解读与启示

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中学生物学 2024年第6期40卷 69-71页

作者：杨继凯朱继刚山东省济南第三中学山东济南250000 莱州市第一中学山东莱州261400

本文基于2023年山东省生物学等级考试第22题,探讨了高中生物学教学中的“四层”考查模式,强调了情境化教学、知识联系和实验分析,旨在培养学生的科学素养和实践能力。试题设计关注糖尿病与健康问题,引导学生关注生命健康,培养科学思维... 详细信息

本文基于2023年山东省生物学等级考试第22题,探讨了高中生物学教学中的“四层”考查模式,强调了情境化教学、知识联系和实验分析,旨在培养学生的科学素养和实践能力。试题设计关注糖尿病与健康问题,引导学生关注生命健康,培养科学思维和创新精神,为高中生物学教学提供指导。

关键词： “四层”考查模式试题设计生命健康

课程一致性视角下高中思政课学习目标研制探析

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天津师范大学学报(基础教育版) 2024年

作者：王静慧浙江省嘉兴市第一中学

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新... 详细信息

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新课标的教学；教学与评价实现有机融合，有助于全面发挥评价在促进教与学中的功能；切实转变教学立场以及学生学习方式。课程一致性视角下学习目标的研制路径为：拆解课标“内容要求”，确定学习重点；分析课标“学业要求”，明确素养表现；对照课标研读教材，确定总体学习目标；联结学业质量标准，指向学习过程；利用四要素叙写手法，使学习目标可测可评。

关键词：课程一致性学习目标高中思政课