检索结果-南通市图书馆

目标导向,载体多元——初中德育教育策略探究

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当代教育家（下半月） 2024年第7期 61-63页

作者：姜绍霞山东省胶州市实验初级中学山东青岛266000

基于新课标背景,素质教育成为了学校教育的重点内容,而德育是其中的关键。然而由于受到应试教育理念的影响,很多教师仍然习惯于将重心放在课堂教学层面,使得德育未能发挥价值。为此,初中教师应当转变个人观念,时刻将新课标作为指导,以... 详细信息

基于新课标背景,素质教育成为了学校教育的重点内容,而德育是其中的关键。然而由于受到应试教育理念的影响,很多教师仍然习惯于将重心放在课堂教学层面,使得德育未能发挥价值。为此,初中教师应当转变个人观念,时刻将新课标作为指导,以“五育”作为目标,并通过多种方式予以渗透,帮助初中学生形成良好的人生观、价值观以及世界观,为其个人发展带来帮助。

关键词：素质教育五育策略探究初中教师目标导向个人观念新课标德育

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神经递质多巴胺工作原理的教育意蕴

教育家 2024年第8期 63-65页

作者：黄美娟姜宝腾山东省胶州市阜安中学山东省胶州市第三中学

多巴胺是一种神经递质，这个网络热词在传播过程中被等同于快乐因子，而获得了广泛关注，“多巴胺穿搭”“多巴胺景区”“多巴胺饮食”“多巴胺休闲”等成为人们的日常用语。“多巴胺”的“胺”字经常被误读为ān，其实正确读音是àn。...

多巴胺是一种神经递质，这个网络热词在传播过程中被等同于快乐因子，而获得了广泛关注，“多巴胺穿搭”“多巴胺景区”“多巴胺饮食”“多巴胺休闲”等成为人们的日常用语。“多巴胺”的“胺”字经常被误读为ān，其实正确读音是àn。多巴胺在网络上很热，但在教育中较冷。网络上有大量介绍多巴胺与人学习、情绪和认知的关系。但我们用“多巴胺+教育”“多巴胺+教学”在学术期刊网

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来源：博看期刊

预设与生成视域下高考政治试题的创造力考察路径研究

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现代教育 2024年第8期 14-20页

作者：程春娴山东省实验中学

为落实《中国高考评价体系》要求,指向学生创造力考察的高考命题变革得以开展。对学生创造力的考察表现在政治学科高考试题之中,就是能够迁移所学知识,对面临的新情境或具体社会问题进行分析研究、产生观点并阐述说明。分析近年各地高... 详细信息

为落实《中国高考评价体系》要求,指向学生创造力考察的高考命题变革得以开展。对学生创造力的考察表现在政治学科高考试题之中,就是能够迁移所学知识,对面临的新情境或具体社会问题进行分析研究、产生观点并阐述说明。分析近年各地高考政治试题发现,创造力指向的考试试题具备预设和生成两种机能,通过设计开放性题目、调试生成的空间、预设复杂情景、进行变式设问、考察信息解读能力、融合与重组知识等方式,为被考察者的创造力释放空间。

关键词：创造力高考政治命题路径

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基于新课改理念的初中英语阅读素养培养研究

中学生英语 2024年第12期 77-78页

作者：孙蕾山东省胶州市振华中学

引言。在当今的教育背景下,随着新课改的不断推进,我们明显感受到初中英语教学的焦点正在从传统的语法和词汇训练逐渐转向阅读素养的全面培养。这种转变不仅仅是应对信息时代的需求,更是为了帮助学生在海量信息中筛选、分析并进行批判... 详细信息

引言。在当今的教育背景下,随着新课改的不断推进,我们明显感受到初中英语教学的焦点正在从传统的语法和词汇训练逐渐转向阅读素养的全面培养。这种转变不仅仅是应对信息时代的需求,更是为了帮助学生在海量信息中筛选、分析并进行批判性思考。

关键词：阅读素养新课改理念批判性思考初中英语教学初中英语阅读海量信息素养培养全面培养

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核心素养视域下初中地理大单元教学实践

中学课程辅导 2024年第12期 36-38页

作者：尹进霞山东省胶州市胶西中学

新课改为地理教学带来了更多的机遇与挑战，并将培养学生的核心素养作为终极目标。在核心素养视域下研究大单元教学理念，通过实例分析大单元教学的设计方法与实施步骤，在拓宽教学思路的同时，培养学生的核心素养，促进其全面发展。

关键词：初中地理核心素养大单元教学实践探究

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加强数学思想教学提升数学思维品质

中学数学 2024年第12期 83-84页

作者：徐东良山东省胶州市振华中学

在初中数学教学中，教师既要重视知识的传授，又要重视挖掘数学思想方法，以此让学生更好地理解数学、掌握数学、应用数学，培养学生良好的思维习惯，形成正确的数学观.初中数学中蕴含着丰富的思想方法，如数形结合思想、转化与化归思...

在初中数学教学中，教师既要重视知识的传授，又要重视挖掘数学思想方法，以此让学生更好地理解数学、掌握数学、应用数学，培养学生良好的思维习惯，形成正确的数学观.初中数学中蕴含着丰富的思想方法，如数形结合思想、转化与化归思想、分类讨论思想等.以下笔者以“勾股定理的应用”为例，充分挖掘蕴含其中的数学思想方法，以期通过数学思想方法的合理运用来开阔学生的解题思路，优化解题过程，提升学生分析和解决问题的能力.

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巧用微课，激活课堂——新课标背景下微课在初中道德与法治课堂教学中的运用

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家长 2024年第3期 53-55页

作者：冷雪山东省胶州市胶莱中学

初中道德与法治课程对于培养学生优秀品德、塑造良好人格具有重要教育作用。在素质教育理念下，“德育”置于“五育”之首，能够帮助学生在掌握做人的基本道理上，拥有正确的价值观、是非观。教师应针对初中生的学习情况，依托新课标背...

初中道德与法治课程对于培养学生优秀品德、塑造良好人格具有重要教育作用。在素质教育理念下，“德育”置于“五育”之首，能够帮助学生在掌握做人的基本道理上，拥有正确的价值观、是非观。教师应针对初中生的学习情况，依托新课标背景，注重发展学生综合性能力；利用课堂教学，激发学生自主学习兴趣，提高学生的道德与知识素养。将微课引入课堂教学活动中，能够丰富课程教学资源，落实因材施教理念，能够为提高学生道德与法治核心素养提供可行性路径。基于此，本文围绕如何巧用微课，激活课堂活力展开探究。

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初中地理教学如何培养学生思维能力

教育艺术 2024年第2期 60-60,62页

作者：雷云山东省胶州市杜村中学

随着现代教育发展,教学目标逐渐由学科成绩向核心素养转变,初中地理教学也更加重视培养学生的思维能力。因此,教师要深入研究教材内容,灵活运用多种教学方法,培养学生的创新能力和思维能力,让学生掌握更多的地理知识,构建系统的知识体系... 详细信息

随着现代教育发展,教学目标逐渐由学科成绩向核心素养转变,初中地理教学也更加重视培养学生的思维能力。因此,教师要深入研究教材内容,灵活运用多种教学方法,培养学生的创新能力和思维能力,让学生掌握更多的地理知识,构建系统的知识体系,从而实现核心素养教学目标。本文简要分析培养学生思维能力在初中地理教学中的作用,并探究有效的教学策略。

关键词：初中地理思维能力教学策略

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名师工程激活学校发展“一池春水”

教育家 2024年第12期 58-59页

作者：冷建栋山东省胶州市振华中学

胶州市振华中学创建于1975年，是一所有着光荣发展历史和深厚文化底蕴的学校。学校秉承“以学生发展为本、为学生幸福人生奠基”的办学理念，坚持走强师兴教、科研兴校之路。目前，全校在编教职工222人，平均年龄为46岁。其中50岁以上...

胶州市振华中学创建于1975年，是一所有着光荣发展历史和深厚文化底蕴的学校。学校秉承“以学生发展为本、为学生幸福人生奠基”的办学理念，坚持走强师兴教、科研兴校之路。目前，全校在编教职工222人，平均年龄为46岁。其中50岁以上的教师106人，

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