检索结果-南通市图书馆

高中数理化 2024年第5期 64-65页

作者：赵一娟山东省聊城市水城中学

与双曲线相关的问题是考查解析几何知识及其运用的典型题目,也是区分度较强的重点考题,有许多同学会在解答问题中出现丢分现象.为此,本文列举了三类考查频率较高的综合题型,以期通过对问题的分析与点评,揭示问题本质、阐述解题要点.

关键词：策略探究双曲线解析几何解题要点典型题目综合题型揭示问题考题

情境化视域下的古诗文教学策略——以《将进酒》为例

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语文世界 2024年第12期 26-27页

作者：王春红山东省聊城市水城中学

诗言志，词抒怀，千古名篇佳作之所以广为流传、家喻户晓，自然有其独特的魅力，或语言清新婉转，或情感豪放洒脱，或描述黎民疾苦，或歌颂大好河山，是中华优秀传统文化的重要载体，承担着民族文化传承与发扬的重要任务。笔者以李白的...

诗言志，词抒怀，千古名篇佳作之所以广为流传、家喻户晓，自然有其独特的魅力，或语言清新婉转，或情感豪放洒脱，或描述黎民疾苦，或歌颂大好河山，是中华优秀传统文化的重要载体，承担着民族文化传承与发扬的重要任务。笔者以李白的名作《将进酒》为例，探究诗人“诗酒入书尽风流”“且将诗酒趁年华”之情境，带领学生走进文本的“隐秘”之处，透过文本现象参透诗人的情感本质。

关键词：

基于思维导图的高中地理综合思维素养培养实践

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新课程教学（电子版） 2024年第6期 100-102页

作者：邱小翠山东省聊城市水城中学

高中地理新课标强调培养学生的地理综合思维素养。要培养学生的综合思维能力,就必须分析学习过程中不同要素之间的关系,理解地理环境的整体性,从区域一体化的角度理解地理环境中的系统性。思维导图具有发散性思维模式、层次结构表达的特... 详细信息

高中地理新课标强调培养学生的地理综合思维素养。要培养学生的综合思维能力,就必须分析学习过程中不同要素之间的关系,理解地理环境的整体性,从区域一体化的角度理解地理环境中的系统性。思维导图具有发散性思维模式、层次结构表达的特点,对优化学生的认知模型结构、改进知识体系和创造解决问题的想法具有积极作用。本文以高中地理为背景,对复杂思维的培养进行了深入地研究。

关键词：思维导图高中地理综合思维能力

新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略研究

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数理天地（高中版） 2024年第11期 90-92页

作者：邢广超山东省聊城市水城中学 252200

为在新时期结合新理念、新要求打造高效高中数学课堂,本文提出高效课堂应具备是自主的不是自由的、是展示的不是演戏的、是差异的不是差生的特点,并应从教学观念、教学手段、教学方式、作业管理四个方面做出转变与创新,为打造高效课堂... 详细信息

为在新时期结合新理念、新要求打造高效高中数学课堂,本文提出高效课堂应具备是自主的不是自由的、是展示的不是演戏的、是差异的不是差生的特点,并应从教学观念、教学手段、教学方式、作业管理四个方面做出转变与创新,为打造高效课堂创造条件,以此真正做到以教师的正确引领实现全体学生积极主动强化思维,提高单位时间内教学效率、教学质量.

关键词：高中数学高效课堂构建策略

“创意写作”理念下初中散文阅读教学的思与行

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进展 2024年第14期 131-133页

作者：张国红聊城市东昌府区湖西中学山东省聊城市252000

散文阅读教学是目前初中语文教学的重难点问题,为了解决这一教学重难点,教师可以借鉴“创意写作”视野和方法,进行初中散文阅读教学的探索与优化。笔者在明确初中散文阅读教学的特征与认识之后,建立在“创意写作”的基础上,分析“创意... 详细信息

散文阅读教学是目前初中语文教学的重难点问题,为了解决这一教学重难点,教师可以借鉴“创意写作”视野和方法,进行初中散文阅读教学的探索与优化。笔者在明确初中散文阅读教学的特征与认识之后,建立在“创意写作”的基础上,分析“创意写作”的概念内涵与应用价值;之后结合目前散文教学过程中存在的主要问题进行原因追溯,提出了基于“创意写作”的初中散文阅读的引导方案;并以多元化的阅读活动作为学习的基础,结合学生实际需求,设置创意型的写作任务,营造读写结合的散文教学课堂,力求能够为学生综合素养的提升奠定基础,发挥散文经典在学生语文成长中的作用。

关键词： “创意写作” 初中散文阅读教学

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以思辨为抓手,统整初中语文阅读单元教学

中小学班主任 2024年第14期 67-68页

作者：杨海静山东省聊城市东昌府区湖西中学

初中语文教师应积极探索阅读单元统整的教学方法与路径。以八年级上册第二单元课文教学为例,根据阅读进程,让学生在前置性阅读、要素性阅读、反刍性阅读等阶段中,以思辨引导感知与思维,以思辨组织归纳与演绎,以思辨强化迁移与运用,促进... 详细信息

初中语文教师应积极探索阅读单元统整的教学方法与路径。以八年级上册第二单元课文教学为例,根据阅读进程,让学生在前置性阅读、要素性阅读、反刍性阅读等阶段中,以思辨引导感知与思维,以思辨组织归纳与演绎,以思辨强化迁移与运用,促进深度阅读的发生与落实,实现核心素养的落地生根。

关键词：初中语文单元教学思辨活动深度阅读

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网络平台在初中美术教学中的应用研究

中国新通信 2024年第12期26卷 239-241页

作者：李中锋山东省聊城市东昌府区聊城二中附属东苑中学

在教育信息化2.0背景下,加快互联网、大数据技术在初中美术教学中的应用,不仅是推动美术课程教学模式创新升级的必要举措,更是我国基础教育改革的根本要求。网络平台是信息技术、互联网、大数据等各种先进技术共同汇聚而成的综合性平台... 详细信息

在教育信息化2.0背景下,加快互联网、大数据技术在初中美术教学中的应用,不仅是推动美术课程教学模式创新升级的必要举措,更是我国基础教育改革的根本要求。网络平台是信息技术、互联网、大数据等各种先进技术共同汇聚而成的综合性平台,不仅为美术课堂教学提供源源不绝的优质课程资源,而且可成为教师教学的工具、学生学习的媒介。为了发挥网络平台在初中美术课堂上的优势作用,本文主要研究了各类美术网站、网络学习平台、网络教学系统、新媒体平台、AI绘画与电子板绘等在美术课堂上的应用措施,以期促进初中美术课堂教学模式的升级。

关键词：初中学校美术课程网络平台教育信息化技术应用

新课改背景下信息技术与初中英语教学的整合问题刍议

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中国新通信 2024年第9期26卷 200-202页

作者：王银华山东省聊城市东昌府区梁水镇中心中学

随着我国社会经济的飞速发展和教育改革的不断深入,越来越多的人认识到了信息技术在教学中的重要作用。在新课改背景下,如何在英语教学中有效运用信息技术,并与之实现整合,已经成为当前英语教师普遍关注的问题。同时,也有越来越多的教... 详细信息

随着我国社会经济的飞速发展和教育改革的不断深入,越来越多的人认识到了信息技术在教学中的重要作用。在新课改背景下,如何在英语教学中有效运用信息技术,并与之实现整合,已经成为当前英语教师普遍关注的问题。同时,也有越来越多的教师开始关注信息技术在初中英语教学中的应用问题,并试图将二者有机整合以实现初中英语教学改革的目标。在研究信息技术与初中英语教学整合问题时,首先应明确二者整合的基础是信息技术与初中英语教学的有效结合。基于此,本文先简要阐述信息技术与初中英语教学整合的意义,进而提出相关对策。

关键词：初中英语信息技术新课程改革

核心素养视域下高中英语教学与信息技术的深度融合

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校园英语 2024年第30期 154-156页

作者：高玉净山东省聊城市水城中学

核心素养培养是当前教育教学的重点。核心素养下的高中英语教学，需要教师超越“讲授式教学”，摈弃“填鸭式”教学，对教学进行精心设计，使一切教学元素充分融合，以提升教学效果。在信息时代背景下，高中英语教学与信息技术深度融合... 详细信息

核心素养培养是当前教育教学的重点。核心素养下的高中英语教学，需要教师超越“讲授式教学”，摈弃“填鸭式”教学，对教学进行精心设计，使一切教学元素充分融合，以提升教学效果。在信息时代背景下，高中英语教学与信息技术深度融合，成为英语教学改革发展的一大趋势。本文从教学实际出发，分析了核心素养视域下高中英语教学与信息技术深度融合的意义和策略，希望能通过信息技术的应用增加教学的灵活性，达到培养学生英语核心素养的目标。

关键词：核心素养高中英语信息技术融合

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“双新”背景下高中地理教学有效性研究

高考 2024年第19期 54-56页

作者：邢金会山东省聊城市水城中学

在高中地理课程中，教师基于“双新”背景，结合新教材，依据新课程要求，优化和改进课程教学与教学评价，创建多种形式的教学活动，不仅可以发挥新教材的优势，还能借此改变学生的学习态度与方式，提高他们自主学习的能力，使其形成良... 详细信息

在高中地理课程中，教师基于“双新”背景，结合新教材，依据新课程要求，优化和改进课程教学与教学评价，创建多种形式的教学活动，不仅可以发挥新教材的优势，还能借此改变学生的学习态度与方式，提高他们自主学习的能力，使其形成良好的地理核心素养，从而真正增强地理教学的有效性。对此，为了达成上述效果，文章从教学优化视角出发，阐述教师通过开展单元探知、生活实践、分层学习、项目驱动、课程评价等活动，提升高中地理教学效果的策略。

关键词： “双新”背景高中地理教学有效性