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初中地理教学中运用地图的策略探究

中学政史地（教学指导） 2024年第6期 34-35页

作者：孙梓瑜山东省枣庄市薛城舜耕中学

地图将自然和社会经济现象的分布特征与相互关系体现在图形或图像上,人们借助地图就能大致了解各个地区的方位,由此判断它们的气候或者其他环境特点。可以说地图是研究地理的重要工具。地图反映出来的区域位置分布、联系以及特征给人们... 详细信息

地图将自然和社会经济现象的分布特征与相互关系体现在图形或图像上,人们借助地图就能大致了解各个地区的方位,由此判断它们的气候或者其他环境特点。可以说地图是研究地理的重要工具。地图反映出来的区域位置分布、联系以及特征给人们深人理解地理知识提供了依据。以往地理教师在讲课的时候过于注重理论知识的灌输,忽视了地理智能的培养,严重阻碍了学生思维的发展。

关键词：初中地理教学地理知识策略探究社会经济现象地理教师区域位置运用地图思维的发展

剖析教材,丰富教学,锻炼思维——“反比例函数的图像与性质(第1课时)”教学分析

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中学数学教学参考 2024年第15期 21-22页

作者：杨廷艳山东省枣庄市市中区实验中学

教材依课标而编,深度解读教材是设计教学活动的根本.会画反比例函数的图像是本节课应掌握的知识点,但最终目标是要在知识获得过程中让学生学会用数学的思维思考问题,真正发挥数学的教育价值.

关键词：反比例函数图像与性质教学活动

新课标背景下构建初中道德与法治高效课堂的思考

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求知导刊 2024年第22期 56-58页

作者：孙丽山东省枣庄市市中区实验中学

随着社会的发展和进步,培养学生的道德素养和法治意识成为教育的重要任务。新课标的颁布为初中道德与法治教育带来了新的机遇和挑战。目前,初中道德与法治课堂还存在一些问题,如教学内容不够贴近实际、教学方法单一、师生互动不足等。为... 详细信息

随着社会的发展和进步,培养学生的道德素养和法治意识成为教育的重要任务。新课标的颁布为初中道德与法治教育带来了新的机遇和挑战。目前,初中道德与法治课堂还存在一些问题,如教学内容不够贴近实际、教学方法单一、师生互动不足等。为此,提出了一系列构建初中道德与法治高效课堂的策略,包括开展案例教学、运用互动式教学法、创设情境式学习环境、引入多媒体教学资源、培养学生的批判性思维能力、鼓励学生参与社会实践活动、建立良好的师生关系等,旨在提高学生的道德素养和法治意识,培养他们的道德判断能力和法律意识,从而构建初中道德与法治高效课堂。

关键词：新课标初中道德与法治高效课堂

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小麦苗期一喷双防杂草与叶螨的效果初报

中国植保导刊 2024年第7期44卷 69-71页

作者：杨宁刘树艳王学贵王洛彩秦竞王庆军李孝平李瑞王保刚单德密山东省枣庄市农业农机技术推广中心山东枣庄277800 枣庄市市中区乡村振兴服务中心山东枣庄277100 枣庄市吴林街道农业综合服务中心山东枣庄277300 枣庄市良种繁育场山东枣庄277300 枣庄万丰农林科技有限公司山东枣庄277100 枣庄顺兴农业科技有限公司山东枣庄277000

为改善山东枣庄春季麦田防治杂草与叶螨分开进行存在的弊端,2022—2023连续2年开展小麦苗期一喷双防叶螨、杂草试验。结果显示,2甲·双氟+氯氟吡氧乙酸异辛酯+哒螨灵(方案1)、2甲·双氟+氯氟吡氧乙酸异辛酯+哒螨灵+24-表芸苔素内酯(方... 详细信息

为改善山东枣庄春季麦田防治杂草与叶螨分开进行存在的弊端,2022—2023连续2年开展小麦苗期一喷双防叶螨、杂草试验。结果显示,2甲·双氟+氯氟吡氧乙酸异辛酯+哒螨灵(方案1)、2甲·双氟+氯氟吡氧乙酸异辛酯+哒螨灵+24-表芸苔素内酯(方案2)对杂草的株防效为90.41%~98.63%,鲜重防效为98.58%~99.88%,对叶螨的防效为96.97%~99.13%。两年来一喷双防处理区平均增产率为19.83%。设计的两套用药方案在实施后均取得理想的双防效果,且对小麦生长安全,加入植物生长调节剂的方案2应用效果更优,为枣庄小麦苗期杂草、叶螨同期防控提供了技术参考。

关键词：小麦一喷双防杂草叶螨节本增效

优化“三段五环节”教学模式，构建新课标背景下的初中生物生本课堂

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第4期 196-198页

作者：胡文清李丽敏山东省枣庄市市中区实验中学

初中生物的传统课堂是教师讲、学生听，随着新课改的推行和素质教育的实施，有教师提出了“三段五环节”教学模式，并将这种模式与新课标下高效优质的生本课堂的打造融合起来。“三段”即自主学习、合作探究、当堂达标三个阶段；“五环... 详细信息

初中生物的传统课堂是教师讲、学生听，随着新课改的推行和素质教育的实施，有教师提出了“三段五环节”教学模式，并将这种模式与新课标下高效优质的生本课堂的打造融合起来。“三段”即自主学习、合作探究、当堂达标三个阶段；“五环节”即导学、自主学习、分组展示、合作探究、当堂达标五个教学环节。“三段五环节”教学模式秉承“三段五环节”课堂核心理念，将学生从被动听授的传统课堂中解放出来，将教师变成学生主动学习中的引导者和点拨者。

关键词：初中生物生本课堂教学模式

新课改背景下初中语文名著阅读教学创新策略探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第12期 37-39页

作者：谢晓晗山东省枣庄市市中区实验中学

新课改背景下，对初中语文课外阅读提出了新要求和新目标。因此，初中语文教师要认真研读新《课标》，意识到名著阅读对学生成长、发展的推动作用，充分吸收新《课标》中名著阅读的教育理念和要求，结合学生实际情况创新名著阅读教学，... 详细信息

新课改背景下，对初中语文课外阅读提出了新要求和新目标。因此，初中语文教师要认真研读新《课标》，意识到名著阅读对学生成长、发展的推动作用，充分吸收新《课标》中名著阅读的教育理念和要求，结合学生实际情况创新名著阅读教学，改变以往的略读、讲解式教学，提升学生阅读深度、思维能力、阅读能力，使学生形成良好名著阅读兴趣和习惯。文章深度分析了新课改背景下初中语文名著阅读教学的创新策略。

关键词：新课改初中语文名著阅读创新

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陶行知生活教育理论在初中语文教学中的运用

天津教育 2024年第18期 186-188页

作者：孙海红山东省枣庄市市中区实验中学

20世纪20年代,陶行知先生系统地提出生活教育理论,指出社会就是一所大学校,全体国民在这所学校里提升自己的整体素质,推动自身实践能力和创造能力的整体进步;鼓励社会大众利用生活进行教育,以此顺应社会发展潮流,通过教育满足生活进步... 详细信息

20世纪20年代,陶行知先生系统地提出生活教育理论,指出社会就是一所大学校,全体国民在这所学校里提升自己的整体素质,推动自身实践能力和创造能力的整体进步;鼓励社会大众利用生活进行教育,以此顺应社会发展潮流,通过教育满足生活进步和发展需求。陶行知先生的生活教育理论打破了传统教育只注重精神文化教育和知识教育的固有模式,强调道德文化修养和实践能力的培养,为我国义务教育阶段的核心理念提供了早期理论参考。

关键词：生活教育理论义务教育阶段陶行知自身实践一所整体进步初中语文教学中固有模式

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互动教学模式在初中英语课堂的应用

新课程教学（电子版） 2024年第8期 101-103页

作者：左玉玲山东省枣庄市市中区实验中学

在新课程改革逐步普及的大背景下,对于初中英语教学来说,教师需要在课堂教学理念方面不断改进和创新,要切实融入互动教学模式,确保其和英语课堂教学得到充分融合,体现出高品质、高效率,从而促进学生对英语知识进行充分掌握和融会贯通,... 详细信息

在新课程改革逐步普及的大背景下,对于初中英语教学来说,教师需要在课堂教学理念方面不断改进和创新,要切实融入互动教学模式,确保其和英语课堂教学得到充分融合,体现出高品质、高效率,从而促进学生对英语知识进行充分掌握和融会贯通,为其英语核心素养的培养提供必要支持。本文分析初中英语课堂教学互动教学模式等相关内容。

关键词：初中英语课堂教学互动教学模式

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初中道德与法治多元化教学方法探讨

新课程教学（电子版） 2024年第1期 57-59页

作者：李娟山东省枣庄市市中区实验中学

在初中道德与法治教学过程中,教师要明确新课标的具体要求,要对教学策略、教学方法进行改进和创新,这样才能在更大程度上吸引学生融入课堂教学实践之中,在打造高效课堂的过程中让学生融会贯通。因此,教师在课堂教学过程中要应用多元化... 详细信息

在初中道德与法治教学过程中,教师要明确新课标的具体要求,要对教学策略、教学方法进行改进和创新,这样才能在更大程度上吸引学生融入课堂教学实践之中,在打造高效课堂的过程中让学生融会贯通。因此,教师在课堂教学过程中要应用多元化教学方法,打造问题情境和生活情境,同时也要在多媒体应用方面有效加强,从而促进学生多重感官的激发,由此通过多元方法的有效应用使得初中道德与法治课教学取得更加良好的成效,为学生综合素养的提高提供必要条件。本文重点探究初中道德与法治课多元化教学方法等相关内容。

关键词：初中道德与法治课多元化教学方法