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核心素养背景下小学语文单元整体教学

语文新读写 2024年第7期 75-77页

作者：郝海艳山东省枣庄市台儿庄区泥沟镇中心小学

单元整体教学反映了时下语文教学改革的趋势，体现了语文课程结构化、系统化和综合性的特点。为了迎合语文学科教学改革的整体趋势，本文以《义务教育教科书语文》（三年级上册）第六单元为例，从挖掘单元主题、研读新课标、依托真实情...

单元整体教学反映了时下语文教学改革的趋势，体现了语文课程结构化、系统化和综合性的特点。为了迎合语文学科教学改革的整体趋势，本文以《义务教育教科书语文》（三年级上册）第六单元为例，从挖掘单元主题、研读新课标、依托真实情境三方面入手，通过整合课程内容、提炼单元目标和组织实践活动等手段，促进核心素养在单元整体教学中的渗透和融合，并推动语文课程教学的结构化、系统化发展。

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立德树人，德育为先——小学班主任德育工作的开展与实施

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课堂内外(高中版) 2024年第15期 36-37页

作者：吴欣山东省枣庄市台儿庄区泥沟镇中心小学

小学班主任是学生在校生活的重要管理人员，其对学生的个性特点与在校表现情况最为了解，通过其开展的德育教育工作更具有针对性，能够及时纠正学生错误的思想观念与学习习惯，也能为学生的身心健康发展打下坚实基础。因此小学班主任应...

小学班主任是学生在校生活的重要管理人员，其对学生的个性特点与在校表现情况最为了解，通过其开展的德育教育工作更具有针对性，能够及时纠正学生错误的思想观念与学习习惯，也能为学生的身心健康发展打下坚实基础。因此小学班主任应当提高自身对德育教育工作的重视程度，完善自身教育理念与教育模式，致力于开展高效高质量的德育工作。

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基于单元统整的小学语文“预测策略”单元教学技巧与指导

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语文新读写 2024年第5期 78-80页

作者：马艳飞山东省枣庄市台儿庄区泥沟镇中心小学

新课标背景下，单元统整成为语文课程教学的主要趋势，它能够有效地集中教学资源、聚焦学生需求，有助于强化学生的语文技能和学习能力。文章将在单元统整的视域下，以“预测策略”这一单元为例，从解构教科书、巧搭支架两个层面，实施...

新课标背景下，单元统整成为语文课程教学的主要趋势，它能够有效地集中教学资源、聚焦学生需求，有助于强化学生的语文技能和学习能力。文章将在单元统整的视域下，以“预测策略”这一单元为例，从解构教科书、巧搭支架两个层面，实施单元教学指导，让学生了解预测策略、掌握预测策略，并能在实践中灵活地运用预测策略，进而在合理预测和大胆猜想的过程中提升想象能力和文本阅读能力，并强化在语文课堂和单元学习活动中的自主性和能动性。

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小学班主任在语文教学时进行德育教育的实践尝试探索

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课堂内外(高中版) 2024年第31期 70-71页

作者：刘慧山东省枣庄市台儿庄区泥沟镇中心小学

在小学教育阶段，每一门学科都有着极高的教育价值，其中，语文学科在育人方面有着得天独厚的优势。小学语文教师担任班主任，能全面发挥语文学科的育人优势，在教学活动中开展德育教育，让知识教学与德育教育有机结合，确保学生在学习...

在小学教育阶段，每一门学科都有着极高的教育价值，其中，语文学科在育人方面有着得天独厚的优势。小学语文教师担任班主任，能全面发挥语文学科的育人优势，在教学活动中开展德育教育，让知识教学与德育教育有机结合，确保学生在学习语文基础知识的同时，形成优秀的品质以及正确的价值观念和良好心态。

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巧用沟通艺术，促进家校协作——小学班主任提升家校沟通能力的策略研究

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课堂内外(高中版) 2024年第11期 34-35页

作者：徐晗枣庄市台儿庄区泥沟镇中心小学

家长是学生身心发展最为重要的引导者，为学生的健康成长提供着必备的养料，因此小学班主任应当重视开展家校沟通工作，而沟通是一门艺术，班主任应当通过学习不断提升自身沟通能力，掌握更多沟通技巧，以尊重、平和的态度与学生家长进...

家长是学生身心发展最为重要的引导者，为学生的健康成长提供着必备的养料，因此小学班主任应当重视开展家校沟通工作，而沟通是一门艺术，班主任应当通过学习不断提升自身沟通能力，掌握更多沟通技巧，以尊重、平和的态度与学生家长进行沟通，以此转变“家校沟通困难且效率较低”的传统局面，提高家长对自身工作的认可度与支持度，提高其参与家校共育活动的积极性，为后续教育工作的开展奠定重要基础，不能达到教学目标规定的基本要求的学生。

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在小学数学教学中培养学生审题能力的策略

理科爱好者 2024年第1期 145-147页

作者：胡萍山东省枣庄市台儿庄区泥沟镇兰城小学

学生的审题能力与解题正确率、学习水平密切相关，而审题能力又受到包括阅读、理解能力在内的多种因素的影响。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，首先阐述了审题的概念，以及影响审题能力的因素，然后以课堂教学实践为例，探讨了数... 详细信息

学生的审题能力与解题正确率、学习水平密切相关，而审题能力又受到包括阅读、理解能力在内的多种因素的影响。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，首先阐述了审题的概念，以及影响审题能力的因素，然后以课堂教学实践为例，探讨了数学审题能力的培养策略，以期为提高小学数学教学质量、提升学生的学习水平提供理论与实践参考。

关键词：小学数学审题能力课堂教学培养策略

发展数感促成素养——谈小学数学教学中培养学生数感的有效策略

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试题与研究 2024年第9期 79-81页

作者：郑清清山东省枣庄市台儿庄区涧头集镇中心小学

美术有“美感”，音乐有“乐感”，英语和语文有“语感”，而数学同样有“数感”。所谓数感由运算产生，主要是对数字的理解。在小学阶段，学生若想学好数学，灵活应用，必须要具备良好的数感。特别是在这一阶段，学生们开始接触数、认...

美术有“美感”，音乐有“乐感”，英语和语文有“语感”，而数学同样有“数感”。所谓数感由运算产生，主要是对数字的理解。在小学阶段，学生若想学好数学，灵活应用，必须要具备良好的数感。特别是在这一阶段，学生们开始接触数、认识数并理解数量关系，这是帮助他们建立并形成数感的最佳时期。加之课程标准中也明确将数感作为学生数学核心素养的重要概念之一，因此，培养学生数感俨然已成为小学数学教学的重要任务。一、“数感”核心素养解读（一）概念剖析数感是对数的意识、对数的感觉，主要是由数的概念衍生而来，是一种人对数学理解与敏感的状态，是数学核心素养的基本内容。数感是对数字的一种直觉，揭示了数与运算间的辩证关系。小学生对于数的敏感程度与数感紧密相关。

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运用智慧教育云平台提高幼儿园教育教学效果

天津教育 2024年第14期 74-76页

作者：姚纯快山东省枣庄市台儿庄区泥沟镇兰城小学姚庄幼儿园

信息技术的快速革新为社会发展提供了极大助力。近年来,我国教育事业与社会共同发展进步,为了将信息技术与教育全面融合,“教育信息化”理念应运而生。智慧教育云平台将线上、线下教育资源进行有效整合,以平台为基础成立数据库,将其运... 详细信息

信息技术的快速革新为社会发展提供了极大助力。近年来,我国教育事业与社会共同发展进步,为了将信息技术与教育全面融合,“教育信息化”理念应运而生。智慧教育云平台将线上、线下教育资源进行有效整合,以平台为基础成立数据库,将其运用在幼儿教育中,对我国学前教育事业的革新大有裨益。对此,教师应不断提升自身的信息素养,追寻时代发展步伐,将智慧教育云平台运用在幼儿教学活动中,以进一步提高幼儿园教育教学效果。

关键词：教育信息化幼儿教育幼儿园教育教学信息素养信息技术幼儿教学活动学前教育事业有效整合

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“双减”政策背景下的幼儿园幼小衔接教育

教学管理与教育研究 2024年第4期9卷 26-28页

作者：姚纯韶山东省枣庄市台儿庄区泥沟镇姚庄幼儿园 277400

幼小衔接教育是当前学前教育中的焦点问题。教师应通过加强对幼儿学习能力、行为习惯以及适应能力的培养,使其在升入小学后能尽快适应小学的学习模式,确保其能健康快乐地学习。本文在传统幼小衔接教育现状分析的基础上,论述“双减”政... 详细信息

幼小衔接教育是当前学前教育中的焦点问题。教师应通过加强对幼儿学习能力、行为习惯以及适应能力的培养,使其在升入小学后能尽快适应小学的学习模式,确保其能健康快乐地学习。本文在传统幼小衔接教育现状分析的基础上,论述“双减”政策背景下的幼儿园幼小衔接教育重点,并提出优化课程目标与活动内容;创设氛围,搭建趣味课堂;加强素养培养;接触小学,让幼儿对小学产生期待等解决对策,以期构建幼小衔接的教育新样态,增强区域性幼小衔接效果。

关键词：幼儿园幼小衔接教育 “双减”政策