检索结果-南通市图书馆

润物无声,立德树人——班主任德育工作的创新策略

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华夏教师 2024年第8期 38-40页

作者：张自娟山东省安丘市青云学府

立德树人根本任务突出了德育工作的重要性。德育以培养学生良好的道德素养为目标,创新班主任德育工作能够推动立德树人理念的落实,使德育工作更具人性化。基于此,本文讨论了班主任应在立德树人思想的指导下创新德育理念,帮助学生形成正... 详细信息

立德树人根本任务突出了德育工作的重要性。德育以培养学生良好的道德素养为目标,创新班主任德育工作能够推动立德树人理念的落实,使德育工作更具人性化。基于此,本文讨论了班主任应在立德树人思想的指导下创新德育理念,帮助学生形成正确的“三观”,养成良好的道德品质,更好地履行班主任的职责,通过不断的教育实践提升班主任德育工作的质量和效率。

关键词：立德树人班主任德育工作

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函数思想在高中数学解题训练中的妙用

数理天地（高中版） 2024年第17期 52-53页

作者：张传利山东省安丘市青云学府 262100

函数思想在高中数学解题训练中具有广泛的应用,可以帮助学生更好地理解和解决问题.通过函数思想可以解决集合问题、方程问题、数列问题、不等式问题等数学问题,能够提高学生的问题解决能力和思维的灵活性.

关键词：函数思想高中数学解题技巧

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基于学科核心素养的高中数学教学策略探究

数理天地（高中版） 2024年第15期 116-118页

作者：杨春英山东省安丘市青云学府 262100

本文旨在探究基于学科核心素养的高中数学教学策略,以提高学生的数学素养和问题解决能力.首先,通过文献综述,分析当前高中数学教学中存在的问题及学科核心素养的重要性.接着,提出一套结合学科核心素养的高中数学教学策略,并通过实证研... 详细信息

本文旨在探究基于学科核心素养的高中数学教学策略,以提高学生的数学素养和问题解决能力.首先,通过文献综述,分析当前高中数学教学中存在的问题及学科核心素养的重要性.接着,提出一套结合学科核心素养的高中数学教学策略,并通过实证研究展示这些策略的实施过程和成效.研究发现,这些教学策略能有效提升学生的数学思维、创新能力及问题解决技巧.本文为高中数学教师提供实用的教学方法,以促进学生综合素养的发展.

关键词：核心素养高中数学教学策略

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高中数学教学中如何渗透数学思想方法

数理天地（高中版） 2024年第15期 86-88页

作者：朱志元山东省安丘市青云学府 262100

本文旨在探讨如何在高中数学教学中有效渗透数学思想方法.首先,界定数学思想方法的概念及分类,如归纳与演绎、抽象与具体等,然后分析当前高中数学教学中数学思想方法的应用现状,指出存在的问题.本文重点提出一系列教学策略,包括教材与... 详细信息

本文旨在探讨如何在高中数学教学中有效渗透数学思想方法.首先,界定数学思想方法的概念及分类,如归纳与演绎、抽象与具体等,然后分析当前高中数学教学中数学思想方法的应用现状,指出存在的问题.本文重点提出一系列教学策略,包括教材与教法的结合、课堂互动的加强以及评价与反馈机制的建立.通过具体的教学案例分析,展示这些策略在提升学生数学思维能力方面的实际效果.最后,对当前教学中面临的挑战进行讨论,为高中数学教师在教学过程中如何有效融入数学思想方法提供指导和建议.

关键词：高中数学数学思想方法教学策略

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核心素养在高中物理教学中的渗透与实践

数理天地（高中版） 2024年第6期 107-109页

作者：宋钦国山东省安丘市青云学府 262100

本文旨在探讨核心素养在高中物理教学中的渗透与实践策略.首先界定核心素养的概念及其特征,分析当前高中物理教学现状及其与核心素养培养的关系.随后,提出在教学设计和方法上的创新策略,以促进核心素养的融入和发展.通过实证研究和典型... 详细信息

本文旨在探讨核心素养在高中物理教学中的渗透与实践策略.首先界定核心素养的概念及其特征,分析当前高中物理教学现状及其与核心素养培养的关系.随后,提出在教学设计和方法上的创新策略,以促进核心素养的融入和发展.通过实证研究和典型案例分析,展示核心素养在高中物理教学中的有效渗透方式和实践效果.最后,总结研究发现,为物理教师和教育管理者提供具体的实践建议,并探讨研究的局限与未来方向.旨在促进高中物理教学的创新发展,提升学生的综合素质.

关键词：核心素养高中物理教学策略

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单元教学促进高中物理深度学习的实践研究

数理天地（高中版） 2024年第6期 49-51页

作者：胡晋玮山东省安丘市青云学府 262100

高中物理知识庞杂且难以理解,对学生学习能力的要求明显高于初中阶段,导致他们对于物理知识的理解和记忆都较为浅显,无法培养出色的问题解决能力,更加无法将物理知识应用到实际生活当中.因此,高中物理教师要从学生的全面发展出发,将单... 详细信息

高中物理知识庞杂且难以理解,对学生学习能力的要求明显高于初中阶段,导致他们对于物理知识的理解和记忆都较为浅显,无法培养出色的问题解决能力,更加无法将物理知识应用到实际生活当中.因此,高中物理教师要从学生的全面发展出发,将单元教学法应用到课堂教学当中,进而促进学生的深入学习和理解.本文在深度学习视角下开展高中物理单元教学模式的研究,以此希望能够为广大高中物理教师提供参考.

关键词：单元教学高中物理深度学习

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新课改背景下高中历史智慧课堂构建路径探索

教师 2024年第26期 54-56页

作者：高玉胜山东省安丘市青云学府山东潍坊262100

在当前教育改革的浪潮中,高中历史教育正面临着诸多挑战和机遇。新一轮基础教育课程改革要求基础教育更加注重学生能力的培养和知识的实际应用,推动教学方式从传统的注入式教学转向打造灵活、互动的智慧课堂。文章探讨了新课改背景下构... 详细信息

在当前教育改革的浪潮中,高中历史教育正面临着诸多挑战和机遇。新一轮基础教育课程改革要求基础教育更加注重学生能力的培养和知识的实际应用,推动教学方式从传统的注入式教学转向打造灵活、互动的智慧课堂。文章探讨了新课改背景下构建高中历史智慧课堂的多维策略,包括构建历史情境、引入智慧教学资源和工具、采用现代教学方法、利用智慧平台进行个性化教学、构建多元评价体系以及利用大数据技术实现精准教学,以期提高高中历史教学质量。

关键词：新课改高中历史教学智慧课堂

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任务驱动教学模式在高中生物教学中的应用

国家通用语言文字教学与研究 2024年第9期 57-59页

作者：江丽丽山东省潍坊市安丘市青云学府

任务驱动教学模式强调以具体化且具有可操作性的学习任务为主体，有效激发学生的探究欲望，引导学生通过自主学习，对学科展开系统性、逻辑性研究，进而发展其综合能力。高中生物教学应用任务驱动教学模式，以教师为教学活动和学习任务... 详细信息

任务驱动教学模式强调以具体化且具有可操作性的学习任务为主体，有效激发学生的探究欲望，引导学生通过自主学习，对学科展开系统性、逻辑性研究，进而发展其综合能力。高中生物教学应用任务驱动教学模式，以教师为教学活动和学习任务的组织者和设计者，结合学科内容构建任务体系，驱动学生运用自主思维能力构建完整的学科知识框架，提高知识获取能力与问题解决能力，落实素养培育要求，是推动教学创新的必然路径。对此，文章通过分析任务驱动教学模式在高中生物教学中的应用价值，研究任务驱动教学模式在高中生物教学中的应用原则，在此基础上探讨任务驱动教学模式在高中生物教学中的应用策略，以期为高中生物教师教学提供一种新的思路和方法。

关键词：任务驱动教学模式高中生物教学应用

小学音乐欣赏教学创设有效性音乐活动的策略研究

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中国教育学刊 2024年第S2期 123-124页

作者：孙爱芹山东省安丘市实验小学

在素质教育深入发展的背景下，音乐教育在基础教育体系中的重要地位日益突出，其中，音乐欣赏教学在小学音乐教学体系中占据着较大的比重，若想真正体现音乐欣赏教学的审美价值，音乐教师必须要认识到创设有效性音乐活动的重要意义。为... 详细信息

在素质教育深入发展的背景下，音乐教育在基础教育体系中的重要地位日益突出，其中，音乐欣赏教学在小学音乐教学体系中占据着较大的比重，若想真正体现音乐欣赏教学的审美价值，音乐教师必须要认识到创设有效性音乐活动的重要意义。为此，本文首先阐述了小学音乐欣赏教学中开展音乐活动的重要意义，然后提出了相应的意见和建议。

关键词：小学音乐欣赏教学音乐活动创设策略