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“教学评”一体化在小学语文课堂教学中的实践

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天津教育 2024年第14期 134-136页

作者：孙涛山东省枣庄市市中区回民小学

在当今教育领域,小学语文教学旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解水平以及写作能力,进而提升他们的语文素养。而教学评价作为一项关键性的工作,扮演着推动教育质量提高的关键角色。然而,单一的评价手段难以全面反映学生的综合素养,... 详细信息

在当今教育领域,小学语文教学旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解水平以及写作能力,进而提升他们的语文素养。而教学评价作为一项关键性的工作,扮演着推动教育质量提高的关键角色。然而,单一的评价手段难以全面反映学生的综合素养,传统评价方式可能无法满足多元化的教学需求。基于此,本文将探讨“教学评”一体化在小学语文课堂中的实践,以期在提高教学效果的同时,更好地促进学生在语文学科中的全面发展。

关键词：语言表达能力小学语文课堂教学评语文素养小学语文教学综合素养教育质量提高阅读理解水平

新课标背景下小学体育教学评价的完善与创新分析

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第6期 171-174页

作者：单翠山东省枣庄市市中区回民小学

随着新课程标准的颁布，小学体育教学迎来了前所未有的挑战。本文围绕现有义务教育阶段体育教学评价体系存在的问题、构建义务教育阶段新型体育教学评价体系框架的思考这两个方面展开讨论，深入分析了新课标背景下小学体育教学评价的完... 详细信息

随着新课程标准的颁布，小学体育教学迎来了前所未有的挑战。本文围绕现有义务教育阶段体育教学评价体系存在的问题、构建义务教育阶段新型体育教学评价体系框架的思考这两个方面展开讨论，深入分析了新课标背景下小学体育教学评价的完善与创新路径，希望能够为今后小学体育教学改革提供一些有益的参考。

关键词：新课标背景小学体育教学评价体系

“双减”背景下班主任班级管理工作现状及对策分析

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新课程教学（电子版） 2024年第9期 155-157页

作者：李传鑫陈凤迪山东省枣庄市市中区实验中学山东省枣庄市市中区建设路小学

当前,我国正推行“双减”政策,旨在缓解学生的学习压力,帮助学生实现健康成长。在“双减”背景下,中小学班主任的重要职责愈发凸显。班主任需要跟随时代发展脚步及时革新自身班级管理理念,在“减负、提质、增效”的基础上不断提高自身... 详细信息

当前,我国正推行“双减”政策,旨在缓解学生的学习压力,帮助学生实现健康成长。在“双减”背景下,中小学班主任的重要职责愈发凸显。班主任需要跟随时代发展脚步及时革新自身班级管理理念,在“减负、提质、增效”的基础上不断提高自身班级管理能力、优化班级管理措施,针对传统班级管理工作中的问题制定对策,以此在班级内部构建和谐的师生关系,为学生构建适宜的学习环境。本文就“双减”背景下中小学班主任的班级管理工作现状及对策展开探讨,为实践提供参考。

关键词： “双减”背景中小学班主任班级管理现状及对策

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“四声”课堂让语文教学提质增效

山东教育 2024年第1期 125-126页

作者：张茗山东省枣庄市市中区东湖小学

“双减”背景下,为了让课堂“提质增效”,让学生爱上语文、学习语文、运用语文,山东省枣庄市市中区东湖小学打造了 “四声”(笑声、掌声、质疑声、辩论声)活力课堂,力求达到养成欣赏他人的习惯、享受课堂学习的乐趣、激发新颖独到的见... 详细信息

“双减”背景下,为了让课堂“提质增效”,让学生爱上语文、学习语文、运用语文,山东省枣庄市市中区东湖小学打造了 “四声”(笑声、掌声、质疑声、辩论声)活力课堂,力求达到养成欣赏他人的习惯、享受课堂学习的乐趣、激发新颖独到的见解、发展灵活审辨的思维的目标。

关键词：活力课堂语文教学提质增效学习的乐趣享受课堂学习语文四声

“课程思政”下的初中语文整本书阅读教学研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0189-0192页

作者：孙敏山东省枣庄市市中区中兴小学山东枣庄277000

语文整本书阅读与思政教育有着诸多的结合点。课程思政在语文整本书阅读中实践不仅能够丰富语文整本书阅读教学的内涵,更对中小学校的全员、全方面、全过程育人有着积极地推动作用。本文就“课程思政”在语文整本书阅读实施的重要价值... 详细信息

语文整本书阅读与思政教育有着诸多的结合点。课程思政在语文整本书阅读中实践不仅能够丰富语文整本书阅读教学的内涵,更对中小学校的全员、全方面、全过程育人有着积极地推动作用。本文就“课程思政”在语文整本书阅读实施的重要价值从贯彻“立德树人”的理念和推动学校思想政治教育落实、提高学生综合素养三个维度进行了分析,并就当前“课程思政”在语文整本书阅读实践中面临的问题进行了分析,在此基础上提出了优化的对策。在未来的发展当中,可通过课程建设的宏观层面的构建和课程教学的微观层面的优化来更好地驱动这一进程。

关键词： “课程思政” 初中语文整本书阅读教学研究

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巧用识字教学，促进文化有效传承

山西教育(教学) 2024年第5期 17-18页

作者：李春峰山东省枣庄市市中区实验小学

识字教学是小学语文教学中的重要组成部分，它帮助低年级学生认识汉字、理解汉字，并为他们顺利阅读打下基础。为了提高低年级学生识字教学的质量，教师应积极创新教学方式。教师可以采用有趣、生动、形象的方法进行识字教学，以激发学...

识字教学是小学语文教学中的重要组成部分，它帮助低年级学生认识汉字、理解汉字，并为他们顺利阅读打下基础。为了提高低年级学生识字教学的质量，教师应积极创新教学方式。教师可以采用有趣、生动、形象的方法进行识字教学，以激发学生对汉字的学习兴趣。同时，教师还应帮助学生理解汉字的起源、来历和含义，并通过组词造句的方式提高学生学以致用的能力。这样可以提升学生的语文综合能力，同时也有助于中华文化的有效传承。

关键词：

来源：博看期刊

教为不教,“非同”成长——培养小学生社会责任感的路径探索

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山东教育 2024年第13期 26-27页

作者：郭杨山东省枣庄市市中区文化路小学

如何培养小学生的社会责任感?如何使用不同方式帮助小学生养成承担社会责任的习惯?这是当下学校德育需要探究的重要课题。叶圣陶先生曾言:“教是为了达到不需要教。”这是说,要让学生承担“个体责任”,可独立探索和思考问题。学校和教... 详细信息

如何培养小学生的社会责任感?如何使用不同方式帮助小学生养成承担社会责任的习惯?这是当下学校德育需要探究的重要课题。叶圣陶先生曾言:“教是为了达到不需要教。”这是说,要让学生承担“个体责任”,可独立探索和思考问题。学校和教师要本着“爱心、责任”的大教育观,辅以一双慧眼,积淀校园文化,播撒爱意,培养小学生形成亦有快乐、亦有担当的社会责任感,为学生终身成长和发展奠定良好的基础。

关键词：大教育观校园文化探索和思考教为不教学校德育社会责任感培养小学生个体责任

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基于深度学习的小学英语阅读教学策略研究

中学生英语 2024年第12期 105-106页

作者：李秀会山东省枣庄市市中区鑫昌路小学

《义务教育英语课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)强调了深度学习的重要性。为了实现培养学生学科核心素养的教学目标,教师应将深度学习理念融入小学英语阅读课堂中,根据学生的基本学情和课文内容设计针对性的教学活动,引导他们... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)强调了深度学习的重要性。为了实现培养学生学科核心素养的教学目标,教师应将深度学习理念融入小学英语阅读课堂中,根据学生的基本学情和课文内容设计针对性的教学活动,引导他们自行总结文本内涵。

关键词：深度学习学科核心素养课文内容英语课程标准文本内涵学情新课标义务教育

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小学英语核心素养的培育与评价策略

中学生英语 2024年第28期 63-64页

作者：杜兴芝山东省枣庄市市中区鑫昌路小学

引言在当下的教育环境中,英语不仅仅是一门学科,更是一种沟通的工具和文化的载体。对于小学生而言,学习英语不只是为了应对考试,更多的是为了在未来的生活和工作中能够自如地使用这一工具。因此,如何在小学阶段为学生打下坚实的英语基础... 详细信息

引言在当下的教育环境中,英语不仅仅是一门学科,更是一种沟通的工具和文化的载体。对于小学生而言,学习英语不只是为了应对考试,更多的是为了在未来的生活和工作中能够自如地使用这一工具。因此,如何在小学阶段为学生打下坚实的英语基础,培养他们的核心素养,成为了每一位教育者和家长关心的焦点。本文将探索小学英语教学中的核心素养是什么,为什么它如此重要以及如何有效地培养和评估这些素养,希望这些探讨能为小学英语教育带来新的启示和方向。

关键词：核心素养小学英语教育小学英语教学评价策略小学阶段小学生教育者