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注重价值引领提升思维能力——以2023年北京卷第17题为例

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思想政治课教学 2024年第4期4卷 75-77页

作者：巩金玲新疆乌鲁木齐市第四中学

2023年北京卷第17题蕴含着丰富的核心价值导向,凸显了关注学生学科思维能力提升的理念。在复习中要在立意上注重价值引领,关注社会实践,聚焦时政热点。在情境中关注融合思维,融合本土生活资源,展现考查的温度;融合不同形式内容,展现考... 详细信息

2023年北京卷第17题蕴含着丰富的核心价值导向,凸显了关注学生学科思维能力提升的理念。在复习中要在立意上注重价值引领,关注社会实践,聚焦时政热点。在情境中关注融合思维,融合本土生活资源,展现考查的温度;融合不同形式内容,展现考查的效度和宽度;在任务设置上注重提升高阶思维、呈现思维过程的在场感。

关键词：法治思维融合思维高阶思维

新课程新高考背景下的高三地理教学的思考与实践

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地理教学 2024年第6期 54-57页

作者：秦福来北京市第四中学北京100034

本文在新课程、新高考的背景下,反思当前的高三地理的教与学。从方法的角度,分别梳理了教师、学生、内容这三个核心变量的组织、方法与行动路径,为更多的高三地理教师提供有益思考和经验借鉴,以期更好地推进高三地理教学的变革。

关键词：高中地理地理教学高三地理教学地理新高考

一道高考题引发的对模型建构的思考——对2021年北京高考第20题荡秋千模型中的两个疑惑的描述和分析

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物理教师 2024年第6期45卷 59-61页

作者：王军汤玉林北京市第四中学北京100034

2021年北京高考压轴题利用“荡秋千”过程考查了学生的科学思维能力.题目对实际的过程做了简化,给出了符合中学生认知水平的建模结果.教师和学生在赏析这道高考题时,对参考答案中建立的物理模型,仍有不少疑惑,主要体现为:(1)“在高处蹲... 详细信息

2021年北京高考压轴题利用“荡秋千”过程考查了学生的科学思维能力.题目对实际的过程做了简化,给出了符合中学生认知水平的建模结果.教师和学生在赏析这道高考题时,对参考答案中建立的物理模型,仍有不少疑惑,主要体现为:(1)“在高处蹲下”作为“在低处站起”的逆过程,“在低处站起”使系统增加的机械能是否会在“在高处蹲下”的过程中又从系统中减少?(2)题目描述的“实际上人在最低点快速站起后‘摆球’增加的动能ΔEk……”如何理解?本文依据原题文字描述的情景,从简单的质点模型到质点组模型,从力与运动、能量到角动量,逐步接近“荡秋千”的真实情境.有利于学生模型建构能力的提升.

关键词：荡秋千模型建构北京高考

任务派送模式下高三学生自主命题的探索与实践

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地理教学 2024年第12期 48-50,47页

作者：王凯北京市第四中学北京100034

答题视角单一、思维结构混乱、语言表述不准等是学生解答地理试题时的常见问题。教师以“任务派送”的方式组织学生自主命题,可以将学生由被动的“做题者”转变为主动的“命题者”,激发学生自我学习效能,改进课堂教学,帮助学生理解试题... 详细信息

答题视角单一、思维结构混乱、语言表述不准等是学生解答地理试题时的常见问题。教师以“任务派送”的方式组织学生自主命题,可以将学生由被动的“做题者”转变为主动的“命题者”,激发学生自我学习效能,改进课堂教学,帮助学生理解试题情境,建立知识与情境关联,准确表述答案,增强解决地理问题的能力。

关键词：自主命题任务派送自主学习教学改进

例析2023年辽宁省高考生物学试题的育人功能体现

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生物学教学 2024年第10期 57-60页

作者：高诗朦沈文玥辽宁省沈阳市第四中学

通过对2023年辽宁省高考生物学试题的分析可以发现，试题在考查学生生物学概念、科学思维和科学探究能力的同时，通过试题情境设置以及问题解答的方式，让学生体验高中生物学中的知识概念、技术方法在科学前沿、社会生产、生态环境建设... 详细信息

通过对2023年辽宁省高考生物学试题的分析可以发现，试题在考查学生生物学概念、科学思维和科学探究能力的同时，通过试题情境设置以及问题解答的方式，让学生体验高中生物学中的知识概念、技术方法在科学前沿、社会生产、生态环境建设、农业生产研究以及医学健康等方面的应用价值，提升学生的价值观和社会责任感，充分体现育人功能，可为高中生物学教学中的学科育人途径提供参考。

关键词：育人功能生物学试题辽宁高考

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中考文言文复习方法探究与实践

中学语文教学 2024年第6期 78-81页

作者：刘秋红河北省黄骅市第四中学 061100

【教学缘起】文言文教学是初中阶段语文教学的重点,也是难点。而中考文言文复习,更是对教师和学生的一种考验,可谓难上加难。对于教师而言,采用怎样的复习方法值得探讨,是按照传统的从单篇复习到分类复习再到整合复习,还是另辟蹊径、再... 详细信息

【教学缘起】文言文教学是初中阶段语文教学的重点,也是难点。而中考文言文复习,更是对教师和学生的一种考验,可谓难上加难。对于教师而言,采用怎样的复习方法值得探讨,是按照传统的从单篇复习到分类复习再到整合复习,还是另辟蹊径、再换新招?对于学生而言,文言字词既有其独特的味道,也会有令人厌烦的枯燥。可谓是感受不同,评判不一。复习中,如果能食髓知味,则必然渐入佳境;若依旧难解其意,则可能心生厌弃。

关键词：探究与实践语文教学复习方法文言文教学中考文言文初中阶段分类复习整合复习

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小小雨滴,激起大大涟漪

云南教育（中学教师） 2024年第6期 44-45页

作者：何智梅宣威市第十中学

平静的水面迎来一滴雨,激起了一圈涟漪。师者的言语和行为,就像那小小的雨滴,会在学生心中激起久久荡漾的涟漪。师者,应像春风,像暖阳,像细雨,给学生带去温暖、希望和美好。谨言、慎行、积善、博爱,是作为老师的必要条件。陪伴、关爱、... 详细信息

平静的水面迎来一滴雨,激起了一圈涟漪。师者的言语和行为,就像那小小的雨滴,会在学生心中激起久久荡漾的涟漪。师者,应像春风,像暖阳,像细雨,给学生带去温暖、希望和美好。谨言、慎行、积善、博爱,是作为老师的必要条件。陪伴、关爱、真诚、善意和宽容,是架起师生双向奔赴的桥梁。那是一个阳光明媚的下午,学生在安静做题。突然,“哗啦”一声,讲台前第一排的女生不小心碰到笔筒,文具应声散落。

关键词：师者雨滴必要条件

如何开展高三学生的整本书阅读——以阅读《活着》为例

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云南教育（中学教师） 2024年第1期 32-33页

作者：赵丽梅宣威市第五中学

自2020年云南开始使用高中语文新教材以来,《乡土中国》《红楼梦》作为“整本书阅读”的内容已经编进教材。这一教学内容主要是针对非毕业年级的学生,但是有的学校,有的语文老师由于各种原因根本就没有开展这两本书的教学,学生也就没有... 详细信息

自2020年云南开始使用高中语文新教材以来,《乡土中国》《红楼梦》作为“整本书阅读”的内容已经编进教材。这一教学内容主要是针对非毕业年级的学生,但是有的学校,有的语文老师由于各种原因根本就没有开展这两本书的教学,学生也就没有阅读这两本书籍。整本书阅读工作的开展对于高一、高二的学生尚且任重而道远,高三的学生要组织整本书阅读的教学就更加步履维艰了。作为一线高中语文教师,我尝到了阅读,尤其是整本书阅读在教学工作中的甜头。2023届刚毕业的学生也嗅到了阅读的芬芳气息,体验到了阅读对考试的加持,我所教班级在高考中取得了优异的语文成绩。

关键词：整本书阅读高三学生语文老师高中语文教师《乡土中国》语文成绩《活着》教学内容

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找规律巧解题——聚焦高中物理图像题教学

云南教育（中学教师） 2024年第5期 21-23页

作者：夏华芬宣威市第七中学

纵观高考物理试卷,图像题都是历年高考考查的重点和热点。高中物理的图像题多而繁杂,几乎涉及每个板块,不仅考查常见图像,还考查不常见图像。教师应当教会学生图像题的分析方法,理清图像题的解题思路,并进行归纳总结,形成解题通法,让学... 详细信息

纵观高考物理试卷,图像题都是历年高考考查的重点和热点。高中物理的图像题多而繁杂,几乎涉及每个板块,不仅考查常见图像,还考查不常见图像。教师应当教会学生图像题的分析方法,理清图像题的解题思路,并进行归纳总结,形成解题通法,让学生找到解题的切入点。只有这样,学生才能快速准确地掌握抽象且难理解的图像题,提高学习效率,激发学习兴趣。

关键词：高中物理激发学习兴趣图像题解题思路教会学生提高学习效率高考重点和热点

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