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核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用研究

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课堂内外（高中版） 2024年第23期 88-89页

作者：周旭姣江苏省宜兴市培源实验小学

数形结合是抽象与形象的结合,常以“以形助数”“以数解形”“数形互助”形式将抽象的数学语言、数量关系与形象的几何图形、图形位置关系结合起来,梳理数学语言表达出的信息关系,实现将复杂问题简单化、将抽象内容具象化,从而快速找到... 详细信息

数形结合是抽象与形象的结合,常以“以形助数”“以数解形”“数形互助”形式将抽象的数学语言、数量关系与形象的几何图形、图形位置关系结合起来,梳理数学语言表达出的信息关系,实现将复杂问题简单化、将抽象内容具象化,从而快速找到解决数学问题关键点。在小学数学教学中渗透数形结合思想,引导学生合理应用,是为学习更复杂的数学知识奠定基础。因此,应坚持核心素养导向,将数形结合思想渗透、应用于各类型知识中。

关键词：核心素养小学数学数形结合思想以形助数数学语言具象化解决数学问题以数解形

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小学数学学科教学中应用意识的培养策略

课堂内外(高中版) 2024年第11期 76-77页

作者：胡吉江苏省宜兴市官林实验小学

“在培养其应用意识时，教师应先组织学生认知数学知识，而后再结合生活场景、结合实际问题等，引导学生进行实际运用。”应用意识是指在面对实际问题时，能够主动从数学的角度寻求解决问题的策略。对小学阶段的学生而言，在培养其应用...

“在培养其应用意识时，教师应先组织学生认知数学知识，而后再结合生活场景、结合实际问题等，引导学生进行实际运用。”应用意识是指在面对实际问题时，能够主动从数学的角度寻求解决问题的策略。对小学阶段的学生而言，在培养其应用意识时，教师应先组织学生认知数学知识，而后再结合生活场景、结合实际问题等，引导学生进行实际运用。基于此，在数学教学中，教师应重视学生主体与数学课堂的结合，做到从学生出发，设计教学内容，思考教学策略，落实应用意识的培养策略。

关键词：

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巧用“防滑条”提升学生篮球专项体能

中国学校体育 2024年第7期43卷 50-51页

作者：曾娴江苏省宜兴市悲鸿实验小学

篮球运动中除了对技战术有一定要求外，学生在学练过程中专项体能的储备与提升也显得尤为重要。在教学中设计一些有针对性的篮球专项体能练习，有利于提升学生的综合能力。笔者以“防滑条”为载体，对器材进行一系列创新与趣味化的设计...

篮球运动中除了对技战术有一定要求外，学生在学练过程中专项体能的储备与提升也显得尤为重要。在教学中设计一些有针对性的篮球专项体能练习，有利于提升学生的综合能力。笔者以“防滑条”为载体，对器材进行一系列创新与趣味化的设计，并结合多种练习形式促进学生篮球专项体能的提升，也为篮球运动打下坚实的基础。

关键词：

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小学综合实践学科教学中真实情境的创设方法

课堂内外(高中版) 2024年第11期 80-81页

作者：张洁江苏省宜兴市广汇实验小学

“学生在真实情境中能够加强外界环境的联系。对于教师来说在综合实践学科中创设真实情境并非易事，情境的种类繁琐，单一的教学情境无法满足学生对于实践的需求以及教学任务，教师要保证学生与情境高效交互，给予其充分实践与学习的机...

“学生在真实情境中能够加强外界环境的联系。对于教师来说在综合实践学科中创设真实情境并非易事，情境的种类繁琐，单一的教学情境无法满足学生对于实践的需求以及教学任务，教师要保证学生与情境高效交互，给予其充分实践与学习的机会。”情境教学法是一种先进的教学方法，主要研究各种不同情境中个体的行为与情感，并总结出学生个人行为与环境之间的关系。学生在真实情境中能够加强外界环境的联系。对于教师来说在综合实践学科中创设真实情境并非易事，情境的种类繁琐，单一的教学情境无法满足学生对于实践的需求以及教学任务，教师要保证学生与情境高效交互，给予其充分实践与学习的机会。

关键词：

小学信息科技学科育人的创新与实践——以主题为“反馈”的多个教学案例为例

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中国信息技术教育 2024年第19期 38-40页

作者：黄旭江苏省宜兴市和桥实验小学

本文以江苏省小学信息科技优课展示研讨活动中收集的主题为“反馈”的多个教学案例为例,展示了小学信息科技学科育人的创新与实践经验:精心挖掘学科知识与学生发展的生动关联、精巧设计学科实践与学生个体的生动相遇和精致打磨学科教学... 详细信息

本文以江苏省小学信息科技优课展示研讨活动中收集的主题为“反馈”的多个教学案例为例,展示了小学信息科技学科育人的创新与实践经验:精心挖掘学科知识与学生发展的生动关联、精巧设计学科实践与学生个体的生动相遇和精致打磨学科教学与学生成长的生动融合。

关键词：信息科技学科育人小学

新课程背景下信息技术在小学数学教学中的应用

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中小学电教（下） 2024年第3期 55-57页

作者：路媛宜兴市范道实验小学江苏无锡214257

本文通过对小学数学课堂教学现状的分析,阐述了初中数学教育在新课改背景下的发展趋势,提出教师要善于发挥信息技术优势,激发学生的学习兴趣,指导他们进行探索,提高他们的学习能力。新课程背景下,提出了一种新的教育理念,即把现代教育... 详细信息

本文通过对小学数学课堂教学现状的分析,阐述了初中数学教育在新课改背景下的发展趋势,提出教师要善于发挥信息技术优势,激发学生的学习兴趣,指导他们进行探索,提高他们的学习能力。新课程背景下,提出了一种新的教育理念,即把现代教育与信息技术相结合。在教学中,教师要发挥信息技术优势,通过激发学生的学习兴趣,来培养他们的数学思想。基于此,本文就新课程背景下信息技术在小学数学教学中的应用对策展开研究,以期为相关研究提供参考建议。

关键词：新课程信息技术小学数学

“五育并举”理念下的新时代小学劳动教育创新实践与研究

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课堂内外（高中版） 2024年第7期 76-77页

作者：芮小婷江苏省宜兴市培源实验小学

“五育并举”理念对教育改革起到推动作用,教师必须提高对劳动教育的重视程度,从多个角度出发加大劳动实践建设力度,积极开展多元化的劳动教育活动,促进学生德智体美劳的全面发展。素质教育的不断推行使教师的教学理念和授课模式发生了... 详细信息

“五育并举”理念对教育改革起到推动作用,教师必须提高对劳动教育的重视程度,从多个角度出发加大劳动实践建设力度,积极开展多元化的劳动教育活动,促进学生德智体美劳的全面发展。素质教育的不断推行使教师的教学理念和授课模式发生了巨大转变。

关键词：五育并举素质教育劳动实践实践与研究授课模式教师的教学理念建设力度多元化

开展多元活动,提升语文素养——以《七律·长征》阅读教学为例

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格言（校园版） 2024年第9期 44-46页

作者：杨心怡江苏省宜兴市官林实验小学

采用多元化的方法,多方面培养学生的素养,是提升阅读教学效率的有效途径之一。本文以《七律·长征》阅读教学为例,阐述教师应怎样组织阅读教学,在阅读实践活动中促进学生语文素养的提升。一、激趣促学,发挥情趣智力之效。

关键词：阅读实践阅读教学激趣促学多元活动提升语文素养多方面培养学生语文素养《七律·长征》

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核心素养视域下的小学信息科技学科教学研究

中小学电教（下） 2024年第4期 67-69页

作者：赵泳律宜兴市和桥实验小学江苏无锡214299

小学信息科技教师应紧跟教育改革步伐,充分了解信息科技学科核心素养的内涵,并探索有效的教学方法,提升信息科技学科的教学水平。信息时代的到来推动了学科教学模式的创新发展,而基于教育改革要求,培养学生的信息素养成为新时代教育工... 详细信息

小学信息科技教师应紧跟教育改革步伐,充分了解信息科技学科核心素养的内涵,并探索有效的教学方法,提升信息科技学科的教学水平。信息时代的到来推动了学科教学模式的创新发展,而基于教育改革要求,培养学生的信息素养成为新时代教育工作的主要目标。因此,要重视信息科技学科的教学工作,以核心素养为导向,将培养学生信息科技学科核心素养作为检验学科教学工作的标准。本文基于小学信息科技学科核心素养的内涵,分析了培养学生核心素养的重要意义,以小学信息科技学科为研究对象,就核心素养视域下的学科教学工作进行了探讨,阐述了怎样在小学信息科技学科中培养学生核心素养的策略,以供参考。

关键词：核心素养小学信息科技学科教学