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科学教育专业中有机化学教学研究

大庆高等专科学校学报 2004年第4期24卷 21-24页

作者：张欣苏连江大庆师范学院化学系黑龙江大庆163712

我国自从"高等理科教育面向21世纪教学内容课程体系改革计划"实施以来,理科的教学改革在全国范围内已形成了良好的局面。而科学教育专业是一个新兴专业,课程体系的研究与实践更是被受关注。本文就科学教育专业中的有机化学在教学内容... 详细信息

我国自从"高等理科教育面向21世纪教学内容课程体系改革计划"实施以来,理科的教学改革在全国范围内已形成了良好的局面。而科学教育专业是一个新兴专业,课程体系的研究与实践更是被受关注。本文就科学教育专业中的有机化学在教学内容和教学方法的改革方面阐述了自己的观点。

关键词：科学教育专业教学内容高等理科教育课程体系改革研究与实践教学改革教学方法有机化学教学

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非线性物理模型的线性化

安顺师范高等专科学校学报 2003年第4期5卷 86-88页

作者：熊飞桥杜国娟遵义师范学院物理系副教授贵州遵义563002

自然界中并不存在真正的线性系统,而所谓的线性系统,也只是在一定的条件范围内保证其线性关系。实际上,所有的自然界系统在不同程度上,均具有非线性的性质。非线性数学模型的线性化是物理学研究自然界、描述自然界的重要方法之一,也是... 详细信息

自然界中并不存在真正的线性系统,而所谓的线性系统,也只是在一定的条件范围内保证其线性关系。实际上,所有的自然界系统在不同程度上,均具有非线性的性质。非线性数学模型的线性化是物理学研究自然界、描述自然界的重要方法之一,也是物理科学研究和物理教学中的重要内容。

关键词：非线性物理线性系统物理学研究物理科学线性化自然界线性关系物理教学实际内容

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高考“3+X”模式与化学教学策略

中小学实验与装备 2002年第1期12卷 23-24页

作者：王冬明陈彦国詹兆贤湖北师范学院化学与环境工程系 435002 黄石市第七中学 435002

1 高考改革"3+X"模式的意义:高考改革必然涉及到高考科目设置的改革及高考内容的改革.明年全国绝大多数省、市实行"3+X"方案."3"指语文、数学、英语必考科目,"X"是指由高等学校根据本校层次,特点的要求,从物理、化学、生物、历史、政治... 详细信息

1 高考改革"3+X"模式的意义:高考改革必然涉及到高考科目设置的改革及高考内容的改革.明年全国绝大多数省、市实行"3+X"方案."3"指语文、数学、英语必考科目,"X"是指由高等学校根据本校层次,特点的要求,从物理、化学、生物、历史、政治、地理六个科目或综合科目(文科综合、理科综合、专科综合)中自行确定一门或几门考试科目.大部分省、市倾向于"X"是小综合测试,几年后是大综合测试.

关键词：化学教学策略综合能力测试化学试题高考改革理科综合生物教学

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学科概念的历史进化与多学科考察及辨析

当代教育理论与实践 2013年第9期5卷 52-54页

作者：张靖张维英张海钟西北师范大学教育技术学院甘肃兰州730070 兰州城市学院图书馆甘肃兰州730070 兰州城市学院教育学院甘肃兰州730070

古代意义上的"科"有许多含义和用法,有时指纵向的分类,如童子科、秀才科、举人科、进士科;预科、本科、专科;有时指横向的分类,如明经科、进士科;文科、理科;外科、内科等。近现代意义上的"科",主要指动植物的分类单位和机关内部组织的... 详细信息

古代意义上的"科"有许多含义和用法,有时指纵向的分类,如童子科、秀才科、举人科、进士科;预科、本科、专科;有时指横向的分类,如明经科、进士科;文科、理科;外科、内科等。近现代意义上的"科",主要指动植物的分类单位和机关内部组织的划分以及学术或专业的类别;科研院所的学科建设主要是指学科的科学研究,而高等学校的学科建设既要开展科学研究,也要开展专业人才培养,二者交叉融合;中小学的学科建设则主要是教学活动。

关键词：高等学校学科学科建设

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人文地理实践教学探讨

教育 2014年第20期 67-67页

作者：李静周婷宿州学院地球科学与工程学院

在高等教育体制改革中,为提高办学层次,提升教育教学水平,以服务地方社会经济发展为导向,1999年以来,我国一批高等师范专科学校升格为以理工科为主的地方应用型本科院校。随着办学理念和办学思路的转变,这些院校普遍以师范类专业师资为... 详细信息

在高等教育体制改革中,为提高办学层次,提升教育教学水平,以服务地方社会经济发展为导向,1999年以来,我国一批高等师范专科学校升格为以理工科为主的地方应用型本科院校。随着办学理念和办学思路的转变,这些院校普遍以师范类专业师资为平台,新增了大量与地方社会经济关系密切的工科类专业,如一些院校以地理科学为平台申报建设了资源环境、城乡规划、环境工程、测绘工程、地理信息系统等应用型专业,这就要求这些学校地理科学及相关学科人文地理教学要更加注重实践性教学。

关键词：地方应用型本科院校课堂教学培养学生教学探讨人文地理教学地理科学专业

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征稿简则

宁德师范学院学报（自然科学版） 1997年第1期19卷 101-101页

1 《宁德师专学报》(自然科学版)是宁德师范高等专科学校主办的自然科学综合性学术刊物,主要反映我校理科各系、室最新教学、科研成果,适当选登兄弟院校和中学等的教学研究论文。本刊主要面向理科大专院校师生、中学教师等。 2 来稿要... 详细信息

1 《宁德师专学报》(自然科学版)是宁德师范高等专科学校主办的自然科学综合性学术刊物,主要反映我校理科各系、室最新教学、科研成果,适当选登兄弟院校和中学等的教学研究论文。本刊主要面向理科大专院校师生、中学教师等。 2 来稿要求与注意事项 2.1 稿件要求来稿论点明确、文字精炼、数据可靠.每篇文章(含图表等)一般限3000字以内,用钢笔手抄在16开300字兰绿格稿纸上,一式两份。稿件书写工整、用字规范、标点准确、句号用圆黑点。 2.2 稿件格式文章依顺序包括:题目(20字以内)、作者姓名、作者单位(单位全称、所在县市名、邮编)、中文摘要(200字以内)、关键词(3～8个)、正文、参考文献;英文题目、作者汉语拼音、单位译名(内容同中文)、英文摘要、英文关键词(内容须与中文的一致)。并附第一作者简介(姓别、出生年月、职称)。以上项目缺一不可,其英文部分须交打字稿(一式两份)。 2.3 引言引言不宜过长,扼要叙述研究的目的、意义、方法、范围和背景等。

关键词：教学研究论文中学教师师范高等专科学校自然科学版用字规范顺序包书写工整稿件要求师专学报科研成果