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核心素养下初中语文教学的素质教育探析

吉林教育 2024年第13期 53-55页

作者：寇德定西市安定区鲁家沟初级中学

核心素养培养是落实立德树人根本任务的重要途径，以适应社会发展趋势和提高人才核心竞争力。素质教育是核心素养培养的重要组成部分，可以提高学生的人文精神和德育素养。从初中语文素质教育的现状出发，阐述初中语文教学中实施素质教... 详细信息

核心素养培养是落实立德树人根本任务的重要途径，以适应社会发展趋势和提高人才核心竞争力。素质教育是核心素养培养的重要组成部分，可以提高学生的人文精神和德育素养。从初中语文素质教育的现状出发，阐述初中语文教学中实施素质教育的意义，提出核心素养下初中教学的素质教育路径，提高初中语文教学的德育价值和培养学生的综合道德素质，落实立德树人的教学目标。

关键词：核心素养初中语文素质教育教学改革

浅析在初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维能力

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甘肃教育研究 2024年第11期 71-73页

作者：石永刚甘肃省定西市安定区红堡学校

本文探讨了在初中物理教学中培养学生逻辑思维能力的现状，指出现阶段教学内容、教学方法等存在一定的问题，导致部分学生逻辑思维能力不足，同时提出了一些可行的策略，引入启发式教学、创设情境教学、团队合作学习等，旨在引导学生正... 详细信息

本文探讨了在初中物理教学中培养学生逻辑思维能力的现状，指出现阶段教学内容、教学方法等存在一定的问题，导致部分学生逻辑思维能力不足，同时提出了一些可行的策略，引入启发式教学、创设情境教学、团队合作学习等，旨在引导学生正确培养其逻辑思维能力，提升物理学习的效果，以期为一线教师提供一定的参考。

关键词：初中物理教育逻辑思维能力现状策略

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多元化教学在初中音乐课堂中的运用

琴童 2024年第6期 111-113页

作者：白丽梅甘肃省定西市渭源县龙亭学校

随着新课程改革的持续深化，音乐教育的地位日益凸显，逐渐摆脱了边缘学科的标签。相反，音乐已然成为评判学生综合素养的重要指标之一。在此背景下，如何有效实施多元化音乐教学已成为教师亟待思考和解决的问题。本文旨在剖析多元化教...

随着新课程改革的持续深化，音乐教育的地位日益凸显，逐渐摆脱了边缘学科的标签。相反，音乐已然成为评判学生综合素养的重要指标之一。在此背景下，如何有效实施多元化音乐教学已成为教师亟待思考和解决的问题。本文旨在剖析多元化教学在初中音乐课堂中的运用原则和方法，以期进一步增强教学效果，全面提高学生的音乐素养。

关键词：

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初中剪纸社团活动开展策略分析

启迪与智慧(上) 2024年第4期 101-103页

作者：冯冰甘肃省定西市陇西县渭州学校

剪纸是一种传统的民间艺术形式，剪纸作品能够为人们带来美的感受。文章以初中剪纸社团活动的开展策略为研究主题，阐述了剪纸艺术的内涵，分析了校园剪纸社团活动开展的意义，最后提出了活动开展的策略，以期为相关研究提供参考。

关键词：初中剪纸社团社团活动开展策略

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关于初中数学教案编写的几点思考

甘肃教育研究 2024年第6期 144-146页

作者：马亚丽甘肃省定西市渭源县龙亭学校

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求大幅减轻作业量和时长。文章以人教版数学八年级上册《分式的加减》为例，介绍了数学教学中的教学目标、重难点、... 详细信息

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求大幅减轻作业量和时长。文章以人教版数学八年级上册《分式的加减》为例，介绍了数学教学中的教学目标、重难点、教法与学法、教学过程等内容。通过创设情境、设定目标、探究新知、典例解析、当堂训练、效果检测、拓展延伸、课堂总结和作业布置等教学环节，力求培养学生的探究和思维能力。此外，文章还强调了教师要关注学生个体差异，通过评价反思不断提升教学质量。

关键词：教案编写减负提质教学环节

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基于核心素养下的“图说历史”教学评价

教育 2024年第7期 21-23页

作者：郭建甘肃省定西市陇西县福星初级中学

初中历史教学评价体系的标准很多，历史核心素养是重要的一个方面。根据教育部出台的相关政策规定，历史核心素养主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。基于核心素养导向的初中历史教学评价体系的完善，...

初中历史教学评价体系的标准很多，历史核心素养是重要的一个方面。根据教育部出台的相关政策规定，历史核心素养主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。基于核心素养导向的初中历史教学评价体系的完善，能够为学生的素质教育做出贡献。因此，本文以“图说历史”为教学手段，通过对核心素养的不同层面进行评价，探讨如何在历史教学中贯彻落实教育评价，以培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀素养。

关键词：

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初中音乐教学中如何激发学生的学习兴趣

智力 2024年第21期 195-198页

作者：郭爱萍甘肃省定西市渭源县龙亭学校

初中音乐教学是培养学生音乐素养、审美能力和综合素质的重要环节。然而，在实际教学中，部分学生对音乐课的兴趣不高，导致音乐教学效果未能达到预期。音乐教育的目标不仅是传授音乐知识和技能，更是培养学生的音乐感受力、创造力和团... 详细信息

初中音乐教学是培养学生音乐素养、审美能力和综合素质的重要环节。然而，在实际教学中，部分学生对音乐课的兴趣不高，导致音乐教学效果未能达到预期。音乐教育的目标不仅是传授音乐知识和技能，更是培养学生的音乐感受力、创造力和团队合作精神。文章通过对初中音乐教学现状的详细分析，揭示了音乐教学中存在的主要问题，探讨了激发学生学习兴趣的重要性，并基于教育理论和实践经验，提出了一系列具有创新性的教学策略。通过这些策略的实施，可以有效提高音乐课堂的吸引力，激发学生的学习动力，提升音乐教学的整体效果。

关键词：初中音乐教学学生兴趣教学创新教育策略

基于核心素养的初中语文教学“以问促学”研究

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中学课程辅导 2024年第21期 12-14页

作者：王春梅甘肃省定西市安定区香泉民族中学

核心素养下的初中语文教学强调“以问促学”，以激发学生的学习主动性。围绕核心素养下的初中语文教学实践，针对“以问促学”的教学模式进行研究，简述语文核心素养的内涵，探讨在初中语文教学中实施“以问促学”教学的基本要求，并在... 详细信息

核心素养下的初中语文教学强调“以问促学”，以激发学生的学习主动性。围绕核心素养下的初中语文教学实践，针对“以问促学”的教学模式进行研究，简述语文核心素养的内涵，探讨在初中语文教学中实施“以问促学”教学的基本要求，并在教学中提出趣味性问题、现实性问题、审美性问题、思辨性问题以及创意性问题等具体策略，鼓励学生多元思考，发挥想象力，实现创新性学习，以提升其核心语文素养。

关键词：初中语文教学核心素养以问促学

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核心素养指向下“生命课堂”的阐释与重塑

教育与装备研究 2024年第9期40卷 54-58页

作者：杜存义寇小永甘肃省定西市安定区交通路中学

“生命课堂”取向是教育发展的必然要求,适应了教育哲学观与认识论的发展与变迁,也是课堂教学改革的迫切需求及师生生命健康发展的主体需要,是生命发展的出发点和归宿点。文章以初中生物学为例,阐述核心素养指向下的“生命课堂”形态,... 详细信息

“生命课堂”取向是教育发展的必然要求,适应了教育哲学观与认识论的发展与变迁,也是课堂教学改革的迫切需求及师生生命健康发展的主体需要,是生命发展的出发点和归宿点。文章以初中生物学为例,阐述核心素养指向下的“生命课堂”形态,对七节省级同课异构优质课进行深度观察、深描分析存在问题,进而从知识、学生、学习、实践、过程、价值等课堂要素提出重塑“生命课堂”,以丰富“生命课堂”内涵,落实学科育人价值。同时,文章提出教师对课堂观念的改变是课堂重构的基础,要在认识结构、教学理念和教学目标上深化对课堂形态的理解,构建适应学生发展的生命课堂。

关键词：生命课堂核心素养阐释与要素重塑

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