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基于学业质量标准的小学英语阅读理解试题命制

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中小学外语教学 2024年第16期47卷 58-64,F0003页

作者：黄静安徽省芜湖市三园小学

依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的学业质量标准进行科学命题是教师教学能力的重要体现。本文在厘清学业质量标准与命题之间关系的基础上,尝试细化一、二级质量标准中与阅读能力相关的条目,梳理考查要求,并以本区域英语期末... 详细信息

依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的学业质量标准进行科学命题是教师教学能力的重要体现。本文在厘清学业质量标准与命题之间关系的基础上,尝试细化一、二级质量标准中与阅读能力相关的条目,梳理考查要求,并以本区域英语期末测评卷中的阅读理解题为例,从阅读材料编写和题目设计两方面入手,探讨实现有效命题的具体路径:创设跨学科语篇情境,建构立体语篇模态,设计情境化题目链及引领性题目。

关键词：命题学业质量标准阅读理解题

芜湖市一次引发严重内涝暴雨过程的水汽输送特征

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大气科学学报 2024年第3期47卷 486-497页

作者：付伟魏秋实邱学兴司红君安徽省芜湖市气象局安徽芜湖241000 安徽省无为市气象局安徽无为238300 安徽省气象台安徽合肥230031

基于自动气象观测站降水数据、中国降水数据集、ERA5再分析资料及NCEP/NCAR再分析数据,使用水汽收支分析、HYSPLIT后向轨迹追踪和水汽输送贡献率等方法对2022年6月5日凌晨芜湖市一次引发严重内涝暴雨过程的水汽输送特征进行了分析。结... 详细信息

基于自动气象观测站降水数据、中国降水数据集、ERA5再分析资料及NCEP/NCAR再分析数据,使用水汽收支分析、HYSPLIT后向轨迹追踪和水汽输送贡献率等方法对2022年6月5日凌晨芜湖市一次引发严重内涝暴雨过程的水汽输送特征进行了分析。结果表明:此次暴雨过程出现在200 hPa分流区和850 hPa低空急流左前方,500 hPa冷空气在低空急流出口北侧不断激发对流云团,形成强降水。高层辐散和低层辐合增强了水汽的水平辐合和垂直输送,西南低空急流持续加强,将水汽不断输送至暴雨区,为暴雨的出现提供了必要的水汽条件,使芜湖市在强降水发生前水汽充沛,湿层深厚且持续增湿。暴雨出现时大气可降水量、850 hPa比湿、水汽通量和水汽通量散度分别达到71.0 kg·m^(-2)、16.0 g·kg^(-1)、15.0 g·hPa^(-1)·cm^(-1)·s^(-1)和-3.0×10^(-6)g·cm^(-2)·hPa^(-1)·s^(-1)。850 hPa水汽通量散度的变化与暴雨的出现和强度变化有较好的对应关系,雨强最强时段可达-8.0×10^(-6)g·cm^(-2)·hPa^(-1)·s^(-1)。水汽收支和追踪分析结果显示:水汽流入主要发生在对流层低层的西边界和南边界,暴雨发生前流入层深厚,有向上的水汽垂直输送。整层水汽流入量约为56.0×10^(7)t·h^(-1),主要流入高度为850~700 hPa,单层流入量最大可达9.0×10^(7)t·h^(-1),水汽主要源自孟加拉湾和南海,其水汽通道轨迹占比为32.0%,水汽输送贡献率达55.4%。暴雨出现时水汽流入层降低,流入量减少,水汽垂直输送减弱,总水汽净流入集中在850 hPa,净流入量为1.0×10^(7)t·h^(-1)左右,水汽主要源自南海,其水汽通道轨迹占比为46.0%,水汽输送贡献率达60.3%。

关键词：暴雨水汽输送水汽收支 HYSPLIT后向轨迹追踪水汽输送贡献率

局部语法路径下的短语项拓展研究——以《美国国情咨文》中the X is that/to为例

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外语教学与研究 2024年第4期56卷 496-506,638页

作者：刘运锋安徽工程大学外国语学院安徽省芜湖市241000

短语项概念自提出以来一直是语料库短语学和话语分析的关注对象,但短语项描写内容鲜有涉及局部语法,未能深入探讨词语与语法共选的局部受限特性。本研究采用局部语法路径,以主题文本中的短语项the X is that和the X is to框架为例,对比... 详细信息

短语项概念自提出以来一直是语料库短语学和话语分析的关注对象,但短语项描写内容鲜有涉及局部语法,未能深入探讨词语与语法共选的局部受限特性。本研究采用局部语法路径,以主题文本中的短语项the X is that和the X is to框架为例,对比分析局部语法型式,总结词语与语法的共选特征,并概括局部文本功能。结果表明:1)短语项框架具有语法限制的主导作用,但填充成分的实现形式灵活,语义种类多样,框架在实施语法限制的同时又表现出词语、句法和语义能产性;2)填充词语倾向于形成数量有限的语义集,框架对填充词语的选择在形式和语义上呈现层级优先次序,且框架两侧成分对填充词语具有非均衡的搭配拉力;3)短语项成分发生变异,短语项的局部语法型式在词语、语法、语义、语用等要素的共选联动下,表现出动态的意义移变趋势,并发挥具有区别性的局部文本功能。研究结果从微观层面拓展了短语项描写内容,深化了文本意义探索主题,对于推动语料库短语学与话语分析的文本主题化发展具有一定的启示。

关键词：短语项搭配框架意义单位局部语法路径词语语法理论

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中外文化艺术专题复习指导

中学政史地（初中适用） 2024年第5期 76-81页

作者：鲍春宝龚光华安徽省芜湖市华强中学安徽省芜湖市马渡学校

近年来,各省市中考试题都会或多或少地考查学生对中外文化艺术方面历史知识的掌握情况,《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课程标准”)的课程内容中也对中外文化艺术方面的历史提出了诸多要求。因此,掌握这方面的... 详细信息

近年来,各省市中考试题都会或多或少地考查学生对中外文化艺术方面历史知识的掌握情况,《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课程标准”)的课程内容中也对中外文化艺术方面的历史提出了诸多要求。因此,掌握这方面的历史知识和解答考查中外文化艺术历史知识试题的技巧,有助于学生提高历史考试成绩。

关键词：中外文化专题复习中考试题课程标准知识的掌握课程内容考试成绩

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基于食管癌动脉期CT图像的深度学习和影像组学特征预测其T2 T3分期

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中国肿瘤临床 2024年第14期51卷 728-736页

作者：刘雪成吴树剑姚琪冯蕾王娟周运锋皖南医学院第一附属医院放射科安徽省芜湖市241000

目的:探讨基于食管癌增强动脉期CT图像的深度学习及影像组学特征联合临床资料预测其T2、T3分期。方法:回顾性收集2015年5月至2024年4月皖南医学院第一附属医院经病理学确诊的388例食管癌患者的临床及CT资料,按照7:3比例随机分为训练集(... 详细信息

目的:探讨基于食管癌增强动脉期CT图像的深度学习及影像组学特征联合临床资料预测其T2、T3分期。方法:回顾性收集2015年5月至2024年4月皖南医学院第一附属医院经病理学确诊的388例食管癌患者的临床及CT资料,按照7:3比例随机分为训练集(271例)和验证集(117例)。提取食管癌增强CT动脉期图像的影像组学及深度学习特征,使用最小绝对收缩和选择算子算法进行降维和筛选特征,并分别建立组学标签得分(Radscore)和深度学习标签得分(Deepscore)。采用单因素及多因素Logistic回归分析筛选独立危险因素,构建临床、影像组学、深度学习和联合模型,并绘制联合模型列线图。使用受试者工作特征曲线下面积(AUC)评价模型的诊断效能并用DeLong检验比较其差异,用决策曲线评价模型的临床净收益,校正曲线评价模型的校准度。结果:经降维后筛选出9个影像组学特征和12个深度学习特征。多因素Logistic回归分析显示肿瘤长度、边界、Radscore及Deepscore为鉴别食管癌T2、T3分期的独立危险因素。联合模型的AUC在训练集为0.867,与临床模型(0.774,P<0.001)、影像组学模型(0.795,P<0.001)和深度学习模型(0.821,P=0.001)之间的差异均有统计学意义;在验证集为0.810,与临床模型(0.653,P=0.002)、影像组学模型(0.719,P=0.033)、深度学习模型(0.750,P=0.009)之间的差异均有统计学意义。决策曲线显示联合模型在训练集及验证集的临床获益均最高,校正曲线显示联合模型在训练集及验证集均拟合良好(P=0.084、0.053)。结论:基于食管癌增强动脉期的CT图像的深度学习和影像组学特征,结合临床特征能较准确地预测其术前的T2、T3分期,可辅助临床制定治疗方案。

关键词：食管癌深度学习影像组学 CT图像 TNM分期

CT减影影像组学在鉴别肾透明细胞癌与非透明细胞癌中的临床价值

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中国肿瘤临床 2024年第3期51卷 124-132页

作者：刘奇峰丁治民姚琪张成孟黄国权司梦琪皖南医学院弋矶山医院放射科安徽省芜湖市241000 芜湖市第二人民医院影像科

目的:探讨增强计算机断层扫描(computed tomography,CT)及减影影像组学模型在鉴别肾透明细胞癌(clear cell renal cell carcinoma,ccRCC)与非透明细胞癌(non-clear cell renal cell carcinoma,non-ccRCC)的临床价值。方法:回顾性分析经病理证实为ccRCC和non-ccRCC共458例患者的临床与影像资料,排除图像质量不佳等影响因素后最终筛选出皖南医学院弋矶山医院患者219例(训练集154例、测试集65例)及芜湖市第二人民医院41例(外部验证集)。将图像导出并对其配准及减影处理,使用ITK-SNAP勾画肿瘤的感兴趣区域(region of interest,ROI)。利用FAE软件提取影像组学特征,Pearson相关系数及Relief算法对特征降维并筛选,Logistic回归建立组学模型,采用受试者工作特征曲线下面积评估模型诊断性能,联合临床影像特征构建组合模型并绘制诺谟图。结果:回归分析显示囊变坏死(OR=3.282,95%CI:1.111~9.693;P=0.032)、皮髓质期肿瘤增强值(OR=1.058,95%CI:1.024~1.094;P=0.001)为临床独立预测因素,训练集中皮髓质期影像组学模型的诊断效能在平扫及三期增强影像组学模型中最高(AUC=0.880),其减影后的影像组学模型效能有所提高(AUC=0.949),分别联合临床独立预测因素构建的常规组学模型和减影组学模型效能进一步提升(AUC分别为0.903和0.973),并在内部和外部验证集中得到验证(常规组学模型AUC分别为0.872和0.898;减影组学模型AUC分别为0.908和0.920)。结论:增强CT皮髓质期减影组学特征联合临床影像特征构建的减影组学模型能有效地鉴别ccRCC和non-ccRCC。

关键词：肾细胞癌影像组学减影计算机断层扫描

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刍议初中体育教学中渗透德育的策略

新智慧 2024年第12期 57-59页

作者：朱枫安徽省芜湖市南湖学校

教育部发布的《中小学德育工作指南》指出,要充分挖掘各门课程蕴含的德育资源,将德育内容有机融入到各门课程教学中;体育、美术、艺术等课程要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。因此,在初中体育教学... 详细信息

教育部发布的《中小学德育工作指南》指出,要充分挖掘各门课程蕴含的德育资源,将德育内容有机融入到各门课程教学中;体育、美术、艺术等课程要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。因此,在初中体育教学中渗透德育就显得尤为重要,本文通过将德育的内容和方法与体育教学相结合、优化体育课堂形式、发挥德育评价的激励作用等方面来分析体育教学中的德育渗透策略,以期更好地体现出初中体育教学的育人作用。

关键词：中小学德育工作渗透德育德育评价育人作用初中体育教学德育资源德育内容体育课堂

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核心素养下小学英语单元教学策略

中学生英语 2024年第14期 49-50页

作者：刘翠珍安徽省芜湖市东湖学校

小学英语的课程教学目标不仅仅是向学生传授语言知识，更重要的是培养学生的核心素养。小学英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格、学习能力，实际需要借助多元的教学方式来予以培养与落实。单元教学近年来学界提出的一种...

小学英语的课程教学目标不仅仅是向学生传授语言知识，更重要的是培养学生的核心素养。小学英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格、学习能力，实际需要借助多元的教学方式来予以培养与落实。单元教学近年来学界提出的一种新的教学理念，强调将主题、形式或是内涵等相似的文章整合到一起，引导学生从不同的角度理解与掌握课程知识，设计并实施符合核心素养要求的小学英语单元教学策略对于培养学生全面发展有着重要的意义。文章将探讨如何在小学英语教学中结合核心素养设计出高效的单元教学策略，以期促进学生英语能力和全面素养的提升。

关键词：

核心素养下初中语文大单元教学设计的实践研究

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作文 2024年第40期 35-36页

作者：王霞安徽省芜湖市东湖学校

核心素养是指个人所具备的基础知识、能力、价值观念等，是现代社会人才不可或缺的一部分，当今社会，知识经济的高速发展，对人的综合素质提出了极大的要求。在中学语文教学中，语文教育起着举足轻重的作用，它既要对学生进行语言技能...

核心素养是指个人所具备的基础知识、能力、价值观念等，是现代社会人才不可或缺的一部分，当今社会，知识经济的高速发展，对人的综合素质提出了极大的要求。在中学语文教学中，语文教育起着举足轻重的作用，它既要对学生进行语言技能的训练，又要对学生进行思想方法、价值观念、社会责任感的培养。因此，将核心素养融入中学语文大单元教学中，是一条行之有效的提高学生核心素养的途径。

关键词：