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基于协同效应原则的高考完形填空解题策略研究

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教学考试 2024年第23期 25-29页

作者：张瑞启安徽省亳州市利辛县利辛第二完全中学

新高考背景下的完形填空要求考生根据既定的语篇进行“空缺式”阅读并在阅读中进行理解与分析。在整个完形填空的阅读和解答过程中,学生要在语篇理解和分析的基础上,恰当、合理地运用一定的语言基础知识和基本的阅读技能来充分理解特定... 详细信息

新高考背景下的完形填空要求考生根据既定的语篇进行“空缺式”阅读并在阅读中进行理解与分析。在整个完形填空的阅读和解答过程中,学生要在语篇理解和分析的基础上,恰当、合理地运用一定的语言基础知识和基本的阅读技能来充分理解特定语境下的语篇内容。然而,面对这样的语篇内容理解和语篇分析问题,学生常常处于一种茫然和困惑的状态,缺乏灵活的阅读理解技能和有效的语篇分析方法。

关键词：语言基础知识完形填空阅读技能解题策略语篇理解协同效应新高考背景语篇分析

基于微项目学习的高中化学实验教学设计研究——以“制作简单的氢氧燃料电池”实验为例

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数理化解题研究 2024年第21期 127-129页

作者：张晓黎安徽省利辛县第二完全中学安徽亳州236700

在实际的教学过程中,可以借助微项目学习完善化学实验教学设计,将知识以情境化与项目化的方式结合化学核心知识点,以此来提高化学实验教学的整体质量与实际效果.化学教师要利用微项目学习的优势,创新化学实验教学的形式与内容,这样才能... 详细信息

在实际的教学过程中,可以借助微项目学习完善化学实验教学设计,将知识以情境化与项目化的方式结合化学核心知识点,以此来提高化学实验教学的整体质量与实际效果.化学教师要利用微项目学习的优势,创新化学实验教学的形式与内容,这样才能在有限的时间内尽可能地传授学生实验技能,让学生深入掌握化学实验方法,提高化学知识应用能力.

关键词：微项目学习高中化学实验教学设计含义特点应用优势设计研究

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核心素养视域下初中美术主题单元教学分析

新智慧 2024年第12期 68-70页

作者：高夕林安徽省亳州市利辛县第二完全中学

随着教育改革的不断深入,核心素养已成为当前教育领域的热点话题。传统的初中美术教学模式难以满足学生全面发展的需求,而主题单元教学则以其系统性、连贯性和创新性等特点,逐渐成为初中美术教学改革的重要方向。因此,主题单元教学能将... 详细信息

随着教育改革的不断深入,核心素养已成为当前教育领域的热点话题。传统的初中美术教学模式难以满足学生全面发展的需求,而主题单元教学则以其系统性、连贯性和创新性等特点,逐渐成为初中美术教学改革的重要方向。因此,主题单元教学能将美术知识、技能和情感态度等融为一体,使学生在掌握美术基础的同时,培养审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。此外,这种教学方法不仅能提升美术课程的教学效果,更是培养学生美术核心素养的重要途径。基于此,本文以人教版初中美术教材八年级上册第三单元“笔墨丹青”为例.

关键词：核心素养初中美术美术知识审美感知主题单元教学美术课程美术基础教学效果

亳州市田径后备人才运动员选材内容与培育分析

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安徽体育科技 2024年第2期45卷 57-61页

作者：管明飞利辛县第二完全中学安徽亳州236700

采用文献分析法、问卷调查、专家调查法和数量统计法等方法针对亳州市田径后备人才运动员选材和培育现状进行研究,目的在于改革田径后备人才培养的存在之不足之处,通过多方面视角发现并解决问题,从而更好的提高亳州市青少年田径运动的... 详细信息

采用文献分析法、问卷调查、专家调查法和数量统计法等方法针对亳州市田径后备人才运动员选材和培育现状进行研究,目的在于改革田径后备人才培养的存在之不足之处,通过多方面视角发现并解决问题,从而更好的提高亳州市青少年田径运动的发展水平,从而更好的提高亳州市中学田径运动的发展水平。

关键词：亳州市后备人才田径选材培育

为学生的写作插上飞翔的翅膀——以《小石潭记》的教学为例

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语文教学通讯 2024年第8期 49-51页

作者：黄敬轩利辛县第二完全中学安徽亳州236700

阅读和写作是语文学习的“一体两翼”。在初中语文教学中,教师应以教材作为“例子”,引导学生将阅读与写作密切结合起来,以读促写,以写促读,为学生的写作插上飞翔的翅膀。以教学《小石潭记》为例,探索在阅读教学中读写结合、以读促写的... 详细信息

阅读和写作是语文学习的“一体两翼”。在初中语文教学中,教师应以教材作为“例子”,引导学生将阅读与写作密切结合起来,以读促写,以写促读,为学生的写作插上飞翔的翅膀。以教学《小石潭记》为例,探索在阅读教学中读写结合、以读促写的具体策略。

关键词：阅读和写作写作训练教材例子

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浅析如何在初中英语课堂上“讲好中国故事”

名师在线（中英文） 2024年第15期 24-26页

作者：盛秀梅王龙安徽省利辛县利辛中学

“讲好中国故事”不单单要对内讲好中国故事,更要对外讲好中国故事,这有助于使学生在掌握英语所学,锻炼英语技能,发展语言能力、思维能力等的同时,感受中国传统文化的独特魅力,建立文化自信,自觉承担民族复兴的责任。基于“讲好中国故... 详细信息

“讲好中国故事”不单单要对内讲好中国故事,更要对外讲好中国故事,这有助于使学生在掌握英语所学,锻炼英语技能,发展语言能力、思维能力等的同时,感受中国传统文化的独特魅力,建立文化自信,自觉承担民族复兴的责任。基于“讲好中国故事”的价值,文章对初中英语课堂上“讲好中国故事”的路径进行探索,旨在让“讲好中国故事”成为英语课堂教学中不可缺少的一部分,让学生获得良好发展。

关键词：初中英语讲好中国故事路径探索

基于知识系统的视角理解数学教材——对一个准判定定理处理方式的比较分析

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中学数学教学 2024年第1期 27-30页

作者：刘向权安徽省利辛县利辛中学 236700

“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”系平行四边形的常用判定方法.文章通过对初中现行十个版本数学教材的比较分析,梳理归纳此判定方法几种不同的处理方式,进而尝试基于知识系统的视角理解数学教材,以期广大初中数学教师在教学中... 详细信息

“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”系平行四边形的常用判定方法.文章通过对初中现行十个版本数学教材的比较分析,梳理归纳此判定方法几种不同的处理方式,进而尝试基于知识系统的视角理解数学教材,以期广大初中数学教师在教学中准确理解教材编写思路,帮助学生构建结构化的数学知识体系,并提出相关教学建议.

关键词：准判定定理知识系统视角数学教材

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系统思维视角下的高中语文主题单元教学分析

中学课程辅导 2024年第7期 42-44页

作者：贾亚伯方小倩安徽省亳州市利辛县第二中学安徽省亳州市利辛中学

系统思维视角下的高中语文主题单元教学，通过对教学内容进行有机整合和划分，能够帮助学生把握知识间的联系，进而帮助学生构建知识体系。从系统思维视角出发，对高中语文主题单元教学进行深入分析，并探讨系统思维视角下的高中语文主... 详细信息

系统思维视角下的高中语文主题单元教学，通过对教学内容进行有机整合和划分，能够帮助学生把握知识间的联系，进而帮助学生构建知识体系。从系统思维视角出发，对高中语文主题单元教学进行深入分析，并探讨系统思维视角下的高中语文主题单元教学策略，旨在进一步完善高中语文教学体系，提高高中语文主题单元教学的质量，培养学生的综合思维能力。

关键词：高中语文系统思维视角主题单元教学策略分析

聚焦内容整合关注思维生长——数学教学设计的新视角

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初中数学教与学 2024年第8期 7-10页

作者：刘向权刘立勇安徽省亳州市利辛县利辛中学

在“三角形的外角及其性质”的教学中，以沪科版八年级上册数学教材相关内容为主体，参考、比较其他版本现行初中数学教材，通过对其中几个版本教材内容的有效整合，积极关注学生思维生长，尝试探寻数学教学设计的新视角.

关键词：内容整合思维生长数学教学设计新视角