检索结果-南通市图书馆

忽如一夜春风来,千树万树梨花开——浙江省宁波市鄞州区钟公庙中学转型升级纪事

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未来教育家 2019年第4期 46-49页

作者：黄明敏浙江省宁波市鄞州区钟公庙中学教育集团

人是改进学校的最大载体,所谓'得民心者得天下''得道者多助,失道者寡助'。学校不是一个冷冰冰的组织,是一个有血有肉有温情、承载一个个鲜活生命的地方,唯有把握这个生命体的脉搏,才能找到优化和提升的方向,才能促进这个组织的稳定长足... 详细信息

人是改进学校的最大载体,所谓'得民心者得天下''得道者多助,失道者寡助'。学校不是一个冷冰冰的组织,是一个有血有肉有温情、承载一个个鲜活生命的地方,唯有把握这个生命体的脉搏,才能找到优化和提升的方向,才能促进这个组织的稳定长足发展。

关键词：宁波市

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有机金属化合物的发现、研究历史与应用

化学教育(中英文) 2025年第1期 120-126页

作者：徐彦博廖旭杲宁波市镇海中学宁波市鄞州中学

有机金属化合物是有机合成的重要试剂，其应用遍布各个领域。作为无机化学与有机化学的交叉学科，金属有机化学在其诞生之后的百余年时间中获得了迅猛的发展。从有机锌化合物到有机镁、有机锂，再到有机铝和过渡金属有机化合物，研究者... 详细信息

有机金属化合物是有机合成的重要试剂，其应用遍布各个领域。作为无机化学与有机化学的交叉学科，金属有机化学在其诞生之后的百余年时间中获得了迅猛的发展。从有机锌化合物到有机镁、有机锂，再到有机铝和过渡金属有机化合物，研究者通过传承和探索，不断取得新的进展，相关研究数次获得诺贝尔奖。梳理有机金属化合物的发展脉络，温习其中的改进和创新对今后的研究不无启示。

关键词：有机金属化合物格氏试剂研发历程应用

社会课“问题教学”策略初探——以七年级历史与社会课为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2012年第4期 31-33页

作者：李静雅宁波市鄞州区钟公庙中学

问题，既是思维的起点，又是思维的动力。亚里士多德就曾说过，思维自惊奇和问题开始。因此，教师应重视问题教学，以启动学生的思维，激发学生的灵感，触发学生的想象，挖掘学生的潜能，开启学生的智慧。其中，

关键词： “问题教学” 社会课七年级历史亚里士多德学生思维教师

2024款别克GL8 PHEV车左后侧电动滑门有时工作异常

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汽车维护与修理 2025年第1期 46-47页

作者：邬丹明景伟宁波市鄞州职业高级中学宁波市兴欣汽车销售有限公司

故障现象一辆2024款别克GL8 PHEV车，搭载LAX发动机，累计行驶里程约为5 000 km，因左后侧电动滑门电动打开和关闭功能失效而进店检修。故障诊断接车后，尝试用多种方式（使用遥控钥匙、操作车门把手等）开启左后侧电动滑门，发现车门...

故障现象一辆2024款别克GL8 PHEV车，搭载LAX发动机，累计行驶里程约为5 000 km，因左后侧电动滑门电动打开和关闭功能失效而进店检修。故障诊断接车后，尝试用多种方式（使用遥控钥匙、操作车门把手等）开启左后侧电动滑门，发现车门能够解锁但不会电动滑行打开。对右侧电动滑门进行操作，滑门能正常打开和关闭。用故障诊断仪（SCS）检测，在左后侧电动滑门控制模块内存储有故障代码“B17AE滑动门1物体传感器信号断路”。根据故障代码的提示，初步判断该车故障出在左后侧电动滑门防夹传感器（以下简称“左后滑门防夹传感器”）电路上。

关键词：

和而不同刚柔并济——浙江省宁波市鄞州区同济中学办学理念介述

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现代教育科学 2015年第2期 108-109+72页

作者：徐峰罗君飞卢婷婷浙江省宁波市鄞州区同济中学

本文论述了学校办学理念上,要根据学生的自我需求开设课程,用校本课程唤醒学生潜力,挖掘能力,发展学生;通过书香润泽,守住教师纯洁,充盈思想,发展教师;创建师生平等沟通的校园,精诚合作,求真管理,构筑富有人文品性的同舟共济学习共同体。

关键词：和而不同共同体合作

和而不同刚柔并济--浙江省宁波市鄞州区同济中学办学理念介述

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进城务工人员随迁子女与本地生的新融合教育:“和合教育”的研究与实践

现代教育科学（普教研究） 2015年第1期 108-109页

作者：徐峰罗君飞卢婷婷浙江省宁波市鄞州区同济中学浙江宁波315175

本文论述了学校办学理念上，要根据学生的自我需求开设课程，用校本课程唤醒学生潜力，挖掘能力，发展学生；通过书香润泽，守住教师纯洁，充盈思想，发展教师；创建师生平等沟通的校园，精诚合作，求真管理，构筑富有人文品性的同舟共... 详细信息

本文论述了学校办学理念上，要根据学生的自我需求开设课程，用校本课程唤醒学生潜力，挖掘能力，发展学生；通过书香润泽，守住教师纯洁，充盈思想，发展教师；创建师生平等沟通的校园，精诚合作，求真管理，构筑富有人文品性的同舟共济学习共同体。

关键词：和而不同共同体合作

来源：评论

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中国特殊教育 2011年第9期 82-85页

作者：鲍国光俞彩霞宁波市鄞州区钟公庙中心小学宁波315192

在城市化进程中,妥善解决好进城务工人员随迁子女教育是每个城市的重要责任,也是事关教育公平的核心问题。而且,在保证随迁子女有学上的基础上,确保他们能够融入当地学校,幸福成长,是更加深层次的问题。"和合教育"是在对进城务工人员随... 详细信息

在城市化进程中,妥善解决好进城务工人员随迁子女教育是每个城市的重要责任,也是事关教育公平的核心问题。而且,在保证随迁子女有学上的基础上,确保他们能够融入当地学校,幸福成长,是更加深层次的问题。"和合教育"是在对进城务工人员随迁子女和本地生进行心理分析的基础上提出来的,通过四个"和合教育"模块的设计与组织,总结"和合教育"的实践逻辑,即"尊重—平等—融合"内在机理的形成,并提炼出"和合教育"的实践原则,以实现两类学生的共同进步,促进学校教育质量的发展,为同类学校的幸福学校创建提供教育借鉴。

关键词：和合教育融合教育进城务工人员随迁子女教育