检索结果-南通市图书馆

数学教学通讯 2024年第11期 40-42页

作者：沃忠波忻全波浙江省宁波市北仑区庐山中学 315800

近年来,对HPM视域下的初中数学教学研究方兴未艾.文章从HPM的形成与发展出发,以“正切”的概念教学为例,分别从“史料导入,激发兴趣”“活动探索,建构概念”“借助史料,应用提升”“课堂总结,感悟提升”四个环节展开教学设计与分析.

关键词： HPM 教学设计正切

基于DRG付费方式的医院运营管理团队建设与实践

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医院管理论坛 2024年第5期41卷 25-29,17页

作者：冯斌宁波市北仑区人民医院

DRG付费改革是当前乃至今后一段时间内公立医院运营管理的热点话题。本文通过在公立医院内部成立运营管理团队,整合多学科管理优势,在DRG付费改革背景下,对医院运营的各个环节进行风险识别与质量改进并通过绩效考核、降低耗比、提升门... 详细信息

DRG付费改革是当前乃至今后一段时间内公立医院运营管理的热点话题。本文通过在公立医院内部成立运营管理团队,整合多学科管理优势,在DRG付费改革背景下,对医院运营的各个环节进行风险识别与质量改进并通过绩效考核、降低耗比、提升门诊工作量三个案例,有效促进了医院运营质量效益的提升,有效促进运营管理团体的成长。

关键词：疾病诊断相关分组运营管理创新团队

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探究重力和单侧光对胚芽鞘弯曲程度的影响

生物学教学 2024年第2期49卷 46-47页

作者：刘闪闪浙江省宁波市鄞州中学宁波315100

阐述了以小麦与玉米胚芽鞘为实验材料,探究重力和单侧光对胚芽鞘弯曲程度的影响。分析实验结果发现,重力对胚芽鞘弯曲的影响要大于单侧光的影响。

关键词：小麦与玉米胚芽鞘重力与单侧光影响程度

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SSA“历险”记

初中数学教与学 2024年第6期 42-45页

作者：张良江包栋栋浙江省宁波市北仑区顾国和中学 315800

众所周知,“两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等”(以下简称SSA)是假命题.最经典的反例莫过于图1.如图1,在△ABC和△ABD中,AB=AB,AC=AD,∠ABC=∠ABD,但△ABC与△ABD不全等.

关键词： SSA 假命题三角形全等 ABD ABC 对角

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高中生物理解题思维障碍与教学策略

数理化解题研究 2024年第18期 89-91页

作者：李亮浙江省宁波市北仑区泰河中学浙江宁波315830

物理学作为一门自然学科,要求学生具备扎实的概念理解和逻辑思维能力.然而,在高中阶段,许多学生在物理学科学习过程中面临理解上的困难,这些困难可能表现为对概念的混淆、理解不透彻、无法将所学知识应用于实际问题,在分析问题时难以抓... 详细信息

物理学作为一门自然学科,要求学生具备扎实的概念理解和逻辑思维能力.然而,在高中阶段,许多学生在物理学科学习过程中面临理解上的困难,这些困难可能表现为对概念的混淆、理解不透彻、无法将所学知识应用于实际问题,在分析问题时难以抓住关键点,不仅影响学生的学业成绩,更可能削弱他们对物理的兴趣和信心.因此,深入探究高中生在物理解题过程中的思维障碍及其学习策略至关重要.文章先分析解题思维障碍的具体表现,然后分析导致解题思维障碍的原因,最后以高中生物理学科为基础,提出解题思维培养教学策略,以期提升物理教学效果.

关键词：高中物理解题思维障碍

知识可视化在高中物理教学中的实践应用——以“力学”为例

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0045-0048页

作者：李锋浙江省宁波市北仑区大榭中学浙江宁波315812

高中物理知识体系的整体难度与初中阶段相比有所加深,学生的学习难度加大,而传统教学模式又体现出教师口头讲解质量不高、课堂教学氛围难以激发学生学习热情等弊端,导致高中物理教学效果不佳。为转变这一情况,高中物理教师应重视对教学... 详细信息

高中物理知识体系的整体难度与初中阶段相比有所加深,学生的学习难度加大,而传统教学模式又体现出教师口头讲解质量不高、课堂教学氛围难以激发学生学习热情等弊端,导致高中物理教学效果不佳。为转变这一情况,高中物理教师应重视对教学机制的优化,转变高中生的学习方式与认知方式,以此推动高中生物理核心素养的提升。本文从知识可视化角度入手,以“力学”教学为例,对知识可视化进行阐述,并提出知识可视化与物理教学整合的思路与实践策略,以供参考。

关键词：知识可视化高中物理教学思路实践策略

考查思辨能力彰显科学精神——对浙江省选考逻辑模块高阶思维试题的分析

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思想政治课教学 2024年第7期 71-74页

作者：冯琪浙江省宁波市效实中学

自新教材实施以来,浙江省政治选考逻辑模块的高阶思维试题中,客观题的综合性较强,注重分析与综合,涉及多方面知识和多种能力的灵活应用;主观题对于信息的提取、观点的提炼则提出较高要求,同时凸显批判质疑精神。这就要求教师在日常教学... 详细信息

自新教材实施以来,浙江省政治选考逻辑模块的高阶思维试题中,客观题的综合性较强,注重分析与综合,涉及多方面知识和多种能力的灵活应用;主观题对于信息的提取、观点的提炼则提出较高要求,同时凸显批判质疑精神。这就要求教师在日常教学中既要重视知识的传授,更要注重思辨能力的培养。教师要引导学生夯实基础,深度掌握基本概念及规则,在此基础上,教师要增加对学生思辨性题目的训练,以更好地适应新高考的要求。

关键词：推理分析综合思辨能力

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这道题的“磁聚焦”情况不是唯一确定的

物理教师 2024年第7期45卷 49-50,53页

作者：龙亮宁波市鄞州高级中学浙江宁波315194

有诸多知名学校参加的“浙江强基联盟考”物理试卷最后一道题的“磁聚焦”的边界和汇聚点其实都不是唯一确定的,从这道题出发找到了一些有趣的“磁聚焦”边界和汇聚点.

关键词：磁聚焦边界和汇聚点不唯一

民俗为骨情采兼长——围绕单元目标细读《回延安》

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最小说 2024年第5期 31-34页

作者：张倩宁波市北仑区梅山学校浙江宁波

贺敬之的现代诗《回延安》带有一定政治色彩,不少教师在教学这首诗的时候会感觉有些无从下手。但结合该单元人文主题“民俗文化”和诗歌本身的文体特征,围绕单元目标细读诗歌,就会发现这是一首情采兼长的佳作。本文试从诗歌表现手法、... 详细信息

贺敬之的现代诗《回延安》带有一定政治色彩,不少教师在教学这首诗的时候会感觉有些无从下手。但结合该单元人文主题“民俗文化”和诗歌本身的文体特征,围绕单元目标细读诗歌,就会发现这是一首情采兼长的佳作。本文试从诗歌表现手法、形式和语言特点等方面入手,为这首内容与形式高度统一的现代诗的阅读鉴赏寻找新的路径。

关键词：初中语文《回延安》民俗信天游

促进学科能力发展的化学教学实践——以“氧化剂和还原剂”为例

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化学教学 2024年第8期 55-60页

作者：滕瑛巧王星乔潘妩璠包朝龙宁波诺丁汉大学附属中学浙江宁波315000 宁波市鄞州中学浙江宁波315104

以ADDIE模式为基本范式,构建学科能力导向的教学设计模型。选择石化企业的克劳斯法处理H2S烟气工艺作为情境素材,围绕明晰氧化剂和还原剂、预测物质氧化性或还原性、探究物质氧化性或还原性、解决生产实际问题等教学板块,精心设计驱动... 详细信息

以ADDIE模式为基本范式,构建学科能力导向的教学设计模型。选择石化企业的克劳斯法处理H2S烟气工艺作为情境素材,围绕明晰氧化剂和还原剂、预测物质氧化性或还原性、探究物质氧化性或还原性、解决生产实际问题等教学板块,精心设计驱动性问题和多样化、梯度化的能力发展任务,使学生在问题解决、任务完成的学习过程中逐步建立认知角度,形成认识思路。

关键词：学科能力 ADDIE 氧化剂和还原剂教学设计模型