知识可视化在高中物理教学中的实践应用——以“力学”为例
作者机构：浙江省宁波市北仑区大榭中学浙江宁波315812
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：0045-0048页
摘 要：高中物理知识体系的整体难度与初中阶段相比有所加深,学生的学习难度加大,而传统教学模式又体现出教师口头讲解质量不高、课堂教学氛围难以激发学生学习热情等弊端,导致高中物理教学效果不佳。为转变这一情况,高中物理教师应重视对教学机制的优化,转变高中生的学习方式与认知方式,以此推动高中生物理核心素养的提升。本文从知识可视化角度入手,以“力学教学为例,对知识可视化进行阐述,并提出知识可视化与物理教学整合的思路与实践策略,以供参考。
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