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心理健康素养问卷成人简式版在中国大学生群体中的信效度

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中国临床心理学杂志 2024年 1357-1361页

作者：苏迪廖江群陈婧彭凯平清华大学心理与认知科学系宁夏大学学生心理健康咨询中心北京工商大学商学院

目的：对心理健康素养问卷成人简式版（mental health literacy questionnaire-short version for adults,MHLqSVa）进行中文修订，并检验其在中国大学生群体中的信效度。方法：在大学生群体中回收有效问卷1541份，采用“心理问题识别... 详细信息

目的：对心理健康素养问卷成人简式版（mental health literacy questionnaire-short version for adults,MHLqSVa）进行中文修订，并检验其在中国大学生群体中的信效度。方法：在大学生群体中回收有效问卷1541份，采用“心理问题识别”测试成绩、贬低-歧视感知量表、专业心理求助态度简版量表、专业心理求助污名问卷、心理健康促进知识量表、患者健康问卷和广泛性焦虑量表作为效标，4周后随机抽取80人进行重测。结果：该问卷16个项目的区分度良好。验证性和探索性因素分析表明四因素模型结构良好，问卷包含心理健康问题知识、错误信念/刻板印象、求助和急救技能以及自助策略4个维度。问卷和各维度的Cronbach’s α系数在0.71～0.95之间，重测信度在0.72～0.82之间。问卷总分与各效标得分显著相关。结论：心理健康素养问卷成人简式版具有良好的信效度，可以作为测量大学生心理健康素养的可靠工具。

关键词：心理健康素养信度效度大学生

高、低社交焦虑者对快速序列视觉呈现中愤怒面孔的侦测

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中国临床心理学杂志 2022年第2期30卷 250-255,261页

作者：路翠萍中北大学大学生心理健康教育与咨询中心太原030051

目的:探析高社交焦虑者对愤怒面孔时间维度的视觉注意特征。方法:采用RSVP双目标任务,考察高、低社交焦虑组三种延迟条件下(SOA为200ms, 300ms, 400ms)对T1(中性)及T2(中性,低愤怒,高愤怒)的侦测正确率。结果:(1)当T2是中性面孔时,出现... 详细信息

目的:探析高社交焦虑者对愤怒面孔时间维度的视觉注意特征。方法:采用RSVP双目标任务,考察高、低社交焦虑组三种延迟条件下(SOA为200ms, 300ms, 400ms)对T1(中性)及T2(中性,低愤怒,高愤怒)的侦测正确率。结果:(1)当T2是中性面孔时,出现了典型的注意瞬脱现象。当T2为愤怒面孔时,出现注意瞬脱对抗效应;(2)高愤怒面孔在三种延迟条件下均存在加工优势,而低愤怒面孔的加工优势只出现在注意瞬脱的短延迟时(SOA为200ms,300ms)。(3)高社交焦虑组对高、低愤怒面孔均存在加工优势,而低社交焦虑组仅对高愤怒面孔存在加工优势。高社交焦虑组对低愤怒面孔的侦测正确率显著高于低社交焦虑组,而高愤怒和中性面孔的正确率组间差异均不显著。结论:在注意资源的时间进程中,高、低社交焦虑者都对高愤怒面孔存在注意偏向,只有高社交焦虑者对低愤怒面孔高度警觉,存在注意偏向。

关键词：注意偏向时间注意社交焦虑情绪面孔注意瞬脱

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舞动团体提升大学生心理健康水平的干预效果

中国临床心理学杂志 2015年第3期23卷 560-563,566页

作者：何瑾樊富珉刘海骅清华大学心理学系北京100084 北京大学学生心理健康教育与咨询中心北京100871

目的:本研究旨在考察舞动团体对大学生心理健康的影响作用。方法:将随机选取的46名大学本科生分为实验组(23人)和对照组(23人,有3人后测数据流失)。实验组被试接受连续10周,每周2小时的舞动团体辅导,对照组被试不接受任何处理。使用《... 详细信息

目的:本研究旨在考察舞动团体对大学生心理健康的影响作用。方法:将随机选取的46名大学本科生分为实验组(23人)和对照组(23人,有3人后测数据流失)。实验组被试接受连续10周,每周2小时的舞动团体辅导,对照组被试不接受任何处理。使用《一般生活满意度量表》、《抑郁量表》、《积极建构问卷》对两组被试进行前后测。结果:实验组和对照组被试在前测的各指标上差异不显著,在后测的各指标差异显著。组内差异检验结果显示,实验组被试的一般生活满意度后测显著高于前测(t=3.347,P大学生对事物的积极建构,降低大学生的抑郁水平,提高大学生的总体生活满意度。

关键词：舞动团体抑郁生活满意度积极建构

坏念头,罪几何?意图信息的强弱变化对大学生道德判断的影响

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心理发展与教育 2014年第3期30卷 244-251页

作者：李小晶李红西南大学心理学部重庆400715 重庆师范大学学生心理健康教育与咨询中心重庆401331

成人在对他人的行为进行道德判断时,对意图和结果信息的利用存在不稳定的现象。Cushman提出道德判断双加工过程理论,认为当存在重大负性后果时,需要综合考虑意图和结果信息;而当不存在负性后果时,主要关注意图信息。本研究通过句式变化... 详细信息

成人在对他人的行为进行道德判断时,对意图和结果信息的利用存在不稳定的现象。Cushman提出道德判断双加工过程理论,认为当存在重大负性后果时,需要综合考虑意图和结果信息;而当不存在负性后果时,主要关注意图信息。本研究通过句式变化操控意图信息的明显性,分别考察了两组大学生在对道德情景进行判断时意图信息强弱变化所造成的影响,结果发现:(1)对中性行为进行道德判断时,突显负性意图信息后被试会增加道德谴责;(2)对负性行为进行道德判断时,道德谴责程度没有因意图信息明显性的改变而发生显著变化。此研究结果表明,在行为结果为中性时,人们主要利用意图的信息做出道德判断,但此时对负性意图的谴责程度并不稳定,容易受明显性变化的干扰。

关键词：大学生意图道德判断双加工过程理论

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解析高职心理咨询师的“价值中立”困惑

中国职业技术教育 2009年第30期25卷 21-23页

作者：周燕新疆医科大学大学生心理健康咨询中心

高职院校心理咨询实践中常存在价值中立和价值参与的矛盾．本文试图探讨产生这一矛盾的原因及解决矛盾的思路。

关键词：高职院校心理咨询师价值中立价值参与

大学生自杀风险的发展轨迹:基于潜变量混合增长模型的分析

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中国临床心理学杂志 2021年第2期29卷 361-365页

作者：刘爱楼湖北师范大学大学生心理健康教育与咨询中心黄石435002

目的:考察大学生自杀风险的动态发展轨迹,以及性别、专业、生源类型和父母教养方式等对自杀风险发展轨迹的预测效应。方法:随机抽取湖北地区6所本科院校1486名在校大学生进行为期3年的纵向追踪调查,每学年测评1次,共完成3次追踪测评,采... 详细信息

目的:考察大学生自杀风险的动态发展轨迹,以及性别、专业、生源类型和父母教养方式等对自杀风险发展轨迹的预测效应。方法:随机抽取湖北地区6所本科院校1486名在校大学生进行为期3年的纵向追踪调查,每学年测评1次,共完成3次追踪测评,采用潜变量混合增长模型(LGMM)进行数据分析。结果:大学生自杀风险的发展趋势可划分为3个类型,分别是C1中风险-缓解组(11.5%)、C2低风险-缓升组(83.5%)和C3高风险-缓解组(5.1%)。大学生自杀风险整体上随时间呈略微上升趋势,后逐渐趋于水平。3个组别的自杀风险发展轨迹均具有显著的时间效应,C1组持续下降,C2组缓慢上升,C3组先急剧下降后缓慢上升。父母教养方式中(父)过分干涉、(母)情感温暖理解以及偏爱被试,对C3组具有显著负向预测作用(P大学生自杀风险发展轨迹具有显著的群体异质性和个体差异性。

关键词：大学生自杀风险发展轨迹潜变量混合增长模型

回避目标定向与反馈寻求行为——角色冲突的调节作用

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北京大学学报（自然科学版） 2015年第3期51卷 495-502页

作者：侯娅琼刘海骅姚翔黄峥北京大学心理学系北京100871 北京大学学生心理健康教育与咨询中心北京100871 中国科学院心理健康重点实验室北京100101

考察回避目标定向(掌握回避目标定向和成绩回避目标定向)与反馈寻求行为之间的关系,以及角色冲突对上述关系的调节作用。以240名北京大学一年级的本科新生为研究对象,这些新生在刚入学时报告了他们的回避目标定向,间隔6个月后,报告了角... 详细信息

考察回避目标定向(掌握回避目标定向和成绩回避目标定向)与反馈寻求行为之间的关系,以及角色冲突对上述关系的调节作用。以240名北京大学一年级的本科新生为研究对象,这些新生在刚入学时报告了他们的回避目标定向,间隔6个月后,报告了角色冲突的程度和反馈寻求行为。研究结果表明:1)掌握回避目标定向对反馈寻求行为具有显著的负向预测作用;2)角色冲突对反馈寻求行为具有显著的正向预测作用;3)角色冲突能够调节掌握回避目标定向与反馈寻求行为之间的关系,具体表现为,角色冲突程度越高,掌握回避目标定向与反馈寻求行为的负相关关系越强。研究验证了回避目标定向的二因素模型,对于新生入学适应具有一定的实践意义。

关键词：角色冲突反馈寻求行为掌握回避目标定向成绩回避目标定向大学新生适应

朋辈团体心理辅导对大学生社交焦虑的干预效果评价

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中国学校卫生 2014年第12期35卷 1819-1821,1825页

作者：陈娟张兴瑜赵秀娟黄泓嘉李小晶重庆师范大学学生处学生心理健康教育与咨询中心重庆401331

目的探索朋辈团体心理辅导在改善大学生社交焦虑方面的效果,为高校心理健康工作提供依据。方法通过招募量表和访谈法在重庆师范大学共筛选42名大学生作为实验对象,采用实验组、对照组前后测实验设计,对实验组(n=21)进行5次结构化、封闭... 详细信息

目的探索朋辈团体心理辅导在改善大学生社交焦虑方面的效果,为高校心理健康工作提供依据。方法通过招募量表和访谈法在重庆师范大学共筛选42名大学生作为实验对象,采用实验组、对照组前后测实验设计,对实验组(n=21)进行5次结构化、封闭式的朋辈团体心理辅导,对照组(n=21)不接受任何处理。采用交往焦虑量表(IAS)、抑郁自评量表(SDS)和自尊量表(SES)进行干预过程评估,采用自编问卷对干预活动进行效果评价。结果实验组在干预后交往焦虑及抑郁症状低于对照组,同时自尊水平提高(t值分别为4.01,3.53,-2.55,P值均心理辅导降低了社交焦虑和抑郁的水平,提高了个体的自尊水平,符合大学生的心理需要,具有改善大学生社交焦虑的重要作用。

关键词：交互辅导焦虑干预性研究学生

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自我扩展理论及其相关研究进展

西北师大学报（社会科学版） 2023年第5期60卷 97-104页

作者：汪春花王垒北京大学学生心理健康教育与咨询中心北京100871 北京大学心理与认知科学学院北京100871

自我扩展理论为人们认识和理解亲密关系中的基本动机和行为提供了一个新的视角。从选择一个合适的他人到建立关系、维持关系、寻求替代关系、关系解体,自我扩展的动机都在无形中发挥着影响,而将他人纳入自我效应的出现与否也决定了这个... 详细信息

自我扩展理论为人们认识和理解亲密关系中的基本动机和行为提供了一个新的视角。从选择一个合适的他人到建立关系、维持关系、寻求替代关系、关系解体,自我扩展的动机都在无形中发挥着影响,而将他人纳入自我效应的出现与否也决定了这个关系的性质和质量。自我扩展理论及其研究进展为人类发展自我潜能提供了重要的机制和途径:扩展自我以及将他人纳入自我,并将纳入对象从“他人”延伸到多种对象类型,比如“英雄形象”“小说中的人物”“品牌”等,这些研究结果为自我扩展理论提供了更丰富的实证依据。自我扩展理论对于亲密关系是由生物化学因素决定的大众观念是一个很有意义的补充,为人们建立、维持和改善人际关系提供了重要的理论指导。未来的研究可以尝试在自我扩展动机受限时,增加某些素质性因素或个体的整合能力以观测其对自我扩展效应的调节影响。

关键词：自我扩展理论人际关系纳入对象积极心理学

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