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“大思政”格局下的高职英语教育专业学生文化素养“LH”培养模式

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校园英语 2022年第39期 13-15页

作者：邓海燕谢杰娄底职业技术学院文化传播学院

文化素养的培养既是课程思政的主要方面，也是专业人才培养的主要内容。在“大思政”要义与文化素养内涵分析的基础上，论证思政教育与文化素养培养相辅相成、同向同行，并以此为基础，以“全人教育”理念和后方法时代外语教学观为理论... 详细信息

文化素养的培养既是课程思政的主要方面，也是专业人才培养的主要内容。在“大思政”要义与文化素养内涵分析的基础上，论证思政教育与文化素养培养相辅相成、同向同行，并以此为基础，以“全人教育”理念和后方法时代外语教学观为理论依据，提出“大思政”格局下高职英语教育专业学生文化素养“LH”培养模式，即将纵向文化素养课程体系与横向文化素养多元课堂交织结合、贯穿覆盖高职英语教育专业人才培养全过程全方位的文化素养培养模式。

关键词： “大思政”格局高职英语教育专业学生文化素养“LH”培养模式

扩招背景下高职院校教育质量评价机制审视与重构策略

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教育观察 2022年第4期11卷 81-83+104页

作者：毛凌云娄底职业技术学院文化传播学院

高职“百万扩招”是职业教育改革发展的重大机遇，对高职院校的发展将产生重要的推进作用。然而，当前高职院校的扩招实践仍存在学生人数激增突破既有办学规模、学生类型多样打破单一评价模式、学生结构变化冲击传统治理机制等问题。因... 详细信息

高职“百万扩招”是职业教育改革发展的重大机遇，对高职院校的发展将产生重要的推进作用。然而，当前高职院校的扩招实践仍存在学生人数激增突破既有办学规模、学生类型多样打破单一评价模式、学生结构变化冲击传统治理机制等问题。因此，高职院校实现质量型扩招可以采取以下措施：构建与经济社会发展需求相适应的学生毕业标准体系；构建与学生个体基础相协调的学生全面成长方案；构建能适时监测的学生成长引导平台；健全完善与扩招规模相适应的教学资源保障体系；探索建立以第三方评价为主体的多元评价机制；构建与新时代教育评价改革相适应的教育质量评价诊改优化机制。

关键词：高职扩招教学质量评价体系建设路径

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湖南老字号招牌广告的特征、价值与影响研究

老字号品牌营销 2022年第23期 5-7页

作者：毛凌云娄底职业技术学院文化传播学院娄底417000

湖南老字号招牌广告是一种特殊的商业文化符号,以其独特的表现元素符号构建起产品的文化想象空间,丰富产品指示意义,使顾客自觉消费广告产品。老字号招牌广告的象征性、文化性、艺术性特征,使湖南老字号招牌广告具有无限的文化张力与想... 详细信息

湖南老字号招牌广告是一种特殊的商业文化符号,以其独特的表现元素符号构建起产品的文化想象空间,丰富产品指示意义,使顾客自觉消费广告产品。老字号招牌广告的象征性、文化性、艺术性特征,使湖南老字号招牌广告具有无限的文化张力与想象张力,在营销产品、沟通情感、构建品牌上具有重要的符号价值,在现代招牌广告的技术性与创意性、工具性与文化性、传统性与现代性的融合上提出了一些理性思考。

关键词：湖南老字号招牌广告价值启示

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高职英语课程思政“五导五步”教学策略研究

湖北开放职业学院学报 2023年第1期36卷 80-82页

作者：李健民娄底职业技术学院文化传播学院湖南娄底417000

高职英语课程思政教学以“语言学习、课程思政、职业情境”三维融合为理念,以中华优秀文化、社会主义核心价值观、行业文化、校训和学生需求为引导,采用多维导学、互动建构、输出展示、评价反思和行动实践五步教学活动,提升学生的英语... 详细信息

高职英语课程思政教学以“语言学习、课程思政、职业情境”三维融合为理念,以中华优秀文化、社会主义核心价值观、行业文化、校训和学生需求为引导,采用多维导学、互动建构、输出展示、评价反思和行动实践五步教学活动,提升学生的英语学科核心素养和落实立德树人的根本任务。

关键词：高职英语课程思政核心素养教学策略

基于提升学生英语学科核心素养的高职公共英语课程思政建设与实践

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海外英语 2023年第8期 206-208,228页

作者：李健民娄底职业技术学院文化传播学院湖南娄底417000

从高职英语学科核心素养出发,构建“三维六融”育人机制,以课程建设为平台,从语言学习、思政教育和职业情境三个维度,凸显价值引领和行业对接,融合通用英语和行业英语、主题统领和工作过程,显性和隐性课程,语言能力和行动评价,团队合作... 详细信息

从高职英语学科核心素养出发,构建“三维六融”育人机制,以课程建设为平台,从语言学习、思政教育和职业情境三个维度,凸显价值引领和行业对接,融合通用英语和行业英语、主题统领和工作过程,显性和隐性课程,语言能力和行动评价,团队合作和自主研修、网络空间和实践空间,实现高职英语课程的育人价值。在培养高职学生核心素养的同时,促进课程的内涵式发展。

关键词：高职英语核心素养课程思政职业情境

“课程思政”视域下高职院校专业课教师角色重塑路径探究

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才智 2021年第25期 101-104页

作者：张玲峰谢丹娄底职业技术学院娄底职业技术学院文化传播学院

教师是课程思政建设的实践者、推动者。高职院校专业课教师不仅是专业知识的传播者、专业技能的传授者,更是学生成长的引领者。根据新时代对教师的要求,高职院校专业课教师应基于"课程思政"不断审思自身的角色定位,从培养角色意识、更... 详细信息

教师是课程思政建设的实践者、推动者。高职院校专业课教师不仅是专业知识的传播者、专业技能的传授者,更是学生成长的引领者。根据新时代对教师的要求,高职院校专业课教师应基于"课程思政"不断审思自身的角色定位,从培养角色意识、更新培养目标、创新教学方法等方面实现角色重塑,提升专业课"课程思政"育人效果。

关键词： “课程思政” 高职院校专业课教师角色重塑路径

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湘西旅游广告图像叙事与湘西形象的建构

传播与版权 2020年第2期 101-103,110页

作者：毛凌云娄底职业技术学院文化传播学院

图像叙事成为当代文化的重要表达方式,湘西影视旅游广告把握文化转向的时代脉搏,运用湘西典型性图像语言叙述湘西景观的美与魅力,通过湘西旅游广告图像叙事的直观形象性、媒介融合性、叙事非线性、诉求隐蔽性,构建起一个敦厚清秀、洒脱... 详细信息

图像叙事成为当代文化的重要表达方式,湘西影视旅游广告把握文化转向的时代脉搏,运用湘西典型性图像语言叙述湘西景观的美与魅力,通过湘西旅游广告图像叙事的直观形象性、媒介融合性、叙事非线性、诉求隐蔽性,构建起一个敦厚清秀、洒脱豪放、古老神秘、开放包容的视觉性湘西形象,对目标受众产生了极强的视觉冲击与感染。

关键词：湘西旅游广告图像叙事湘西形象建构