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农村留守娃的精神家园——安徽省太和县六合小学的“读书之道”

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中国农村教育 2014年第6期 57-58页

作者：代志红太和县教育局宣教中心

3月28日，安徽省太和县一所偏远的农村小学——六合小学，迎来了建校以来最热闹、最开心的一天，全县“师生共读”现场会在这里召开。县教育局党组书记、局长陈玉健带领31个乡镇的中心学校和县直各学校的校长齐聚这里，向该校的农村留... 详细信息

3月28日，安徽省太和县一所偏远的农村小学——六合小学，迎来了建校以来最热闹、最开心的一天，全县“师生共读”现场会在这里召开。县教育局党组书记、局长陈玉健带领31个乡镇的中心学校和县直各学校的校长齐聚这里，向该校的农村留守娃学习“读书之道”。

关键词：农村小学太和县安徽省精神家园读书六合中心学校党组书记

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引导学生数学深度学习的教学策略

安徽教育科研 2021年第7期 39-40页

作者：李和坤太和县第六小学安徽宣城242300

随着新课改的不断推进,深度学习与提高学生个人数学素养逐渐受到教师的重视。在小学数学课堂教学中,教师要熟悉并应用“深度学习”理念对学生的思维能力进行强化,以提高学生独立解决数学问题的能力。为此,本文从剖析核心内涵、构建知识... 详细信息

随着新课改的不断推进,深度学习与提高学生个人数学素养逐渐受到教师的重视。在小学数学课堂教学中,教师要熟悉并应用“深度学习”理念对学生的思维能力进行强化,以提高学生独立解决数学问题的能力。为此,本文从剖析核心内涵、构建知识体系、扩大问题范围方面进行探讨,以此引导学生进行数学深度学习,提高教学效率。

关键词：小学数学深度学习教学策略

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例谈小学数学教学中数学史资料的运用

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第3期 119-120页

作者：吴彦儒太和县第六小学安徽阜阳236600

在日常的小学数学教学过程中,有一类资源往往被教师忽略甚至遗忘,那就是数学史,数学史资料的恰当使用,不仅能激发学习兴趣,还能帮助学生整理知识,提升数学素养。但在教学中存在数学史的使用时机不当、过于简略等问题,因此,要适当的情境... 详细信息

在日常的小学数学教学过程中,有一类资源往往被教师忽略甚至遗忘,那就是数学史,数学史资料的恰当使用,不仅能激发学习兴趣,还能帮助学生整理知识,提升数学素养。但在教学中存在数学史的使用时机不当、过于简略等问题,因此,要适当的情境、采取各种方法,并丰富教师自身的数学史资料的积累,从而加强小学数学教学中数学史的渗透。

关键词：小学数学数学史运用

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大数据时代的信息化教学

小学科学 2025年第4期 122-124页

作者：何史训平和县山格中心小学福建

在大数据时代,传统教育模式的局限性越发凸显,难以满足日益增长的教学需求。为确保教学活动能够契合时代的不断发展,需对教学方法进行革新,通过使用现代化信息技术构建新的教学模式,从而促进小学数学教学。使用信息化教学技术,不仅是提... 详细信息

在大数据时代,传统教育模式的局限性越发凸显,难以满足日益增长的教学需求。为确保教学活动能够契合时代的不断发展,需对教学方法进行革新,通过使用现代化信息技术构建新的教学模式,从而促进小学数学教学。使用信息化教学技术,不仅是提高数学教学品质与成效的关键,也是顺应时代发展的必由之路。鉴于此,本文深入剖析了大数据时代小学数学信息化教学的诸多优势,并围绕当前教学实践中面临的挑战及应对策略进行了探讨。

关键词：大数据信息化教学策略

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创客教育课程的多视角开发和多场域应用

小学科学 2025年第2期 13-15页

作者：林宗益平和县山格中心小学福建

在核心素养视域下,农村小学教师应以核心素养为起点,多视角开发创客教育课程;以核心素养为落点,多场域应用创客教育课程。此举,不仅能够丰富课堂教学、社团活动和实践活动的内容,而且能够拓宽学生的视野、提升学生的能力、培养学生的创... 详细信息

在核心素养视域下,农村小学教师应以核心素养为起点,多视角开发创客教育课程;以核心素养为落点,多场域应用创客教育课程。此举,不仅能够丰富课堂教学、社团活动和实践活动的内容,而且能够拓宽学生的视野、提升学生的能力、培养学生的创新意识,促进学生核心素养全面发展。

关键词：小学科学创客教育课程开发应用核心素养

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几何画板在小学数学教学中的运用实践

中小学电教（下） 2021年第7期 89-90页

作者：李和坤太和县第六小学安徽阜阳236660

在小学数学教学实践中充分利用信息技术,展现几何画板的教育教学价值,不仅可以帮助学生准确把握数学知识的本质,还能更充分地展现其在数学学习过程中的主观能动性,提高数学学习的参与度。在这样的状态下,能够实现教与学的完美融合,使不... 详细信息

在小学数学教学实践中充分利用信息技术,展现几何画板的教育教学价值,不仅可以帮助学生准确把握数学知识的本质,还能更充分地展现其在数学学习过程中的主观能动性,提高数学学习的参与度。在这样的状态下,能够实现教与学的完美融合,使不同层次的学生都能得到提升与发展。

关键词：小学数学几何画板应用策略

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例谈小学数学课堂的生成精彩

名师在线 2020年第1期 59-60页

作者：吴彦儒柯旭东安徽省阜阳市太和县第六小学

在课堂教学中,师生一起探索能激发学生的学习兴趣。在学习过程中,学生通过不断探索,能得到新的知识,提高认知水平。作为教师,我们要善于聆听,勇于正视学生的问题,敢于在课堂的意外生成中引导学生讨论交流,争辩明理,进而体现数学课堂教... 详细信息

在课堂教学中,师生一起探索能激发学生的学习兴趣。在学习过程中,学生通过不断探索,能得到新的知识,提高认知水平。作为教师,我们要善于聆听,勇于正视学生的问题,敢于在课堂的意外生成中引导学生讨论交流,争辩明理,进而体现数学课堂教学新理念,不断增强学生的学习能力。

关键词：小学数学课堂生成

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太和县某小学流行性腮腺炎暴发疫情分析

安徽预防医学杂志 2019年第3期25卷 216-219页

作者：闫建强刘艳李姣魏贺蕾太和县疾病预防控制中心

目的通过对2018年太和县某小学流行性腮腺炎暴发疫情进行分析,查找暴发和疫情持续的原因。方法采用流行病学调查和现场调查危险因素相结合的方法开展病例搜索、危险因素查找,并将结果录入Excel表格,通过SPSS 19.0软件进行结果统计分析... 详细信息

目的通过对2018年太和县某小学流行性腮腺炎暴发疫情进行分析,查找暴发和疫情持续的原因。方法采用流行病学调查和现场调查危险因素相结合的方法开展病例搜索、危险因素查找,并将结果录入Excel表格,通过SPSS 19.0软件进行结果统计分析。结果太和县某小学2018年3月至6月共发生流行性腮腺炎暴发疫情195例,罹患率10.66%,疫情持续70余天,10~12岁是高发年龄段,首发病例未能有效隔离、10岁以上儿童流行性腮腺炎疫苗接种史大部分不详、学校传染病病例复课不规范,病例隔离期限不足即复课、教室通风不良以及存在校内外交叉感染可能是该起疫情发生的原因。结论严格病例隔离,加强应急接种和基层医疗机构疫情报告管理,有效落实学校传染病防控制度是控制学校传染病暴发疫情的重要手段。

关键词：流行性腮腺炎暴发疫情应急处置

“教学做合一”理念下解决小学数学问题的策略

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智力 2020年第27期 121-122页

作者：陶怀远安徽省太和县城关镇第六小学

陶行知曾言,良好的授课必须应用良好的方式,此方式为"教学做"的融合,主要途径是依据学习的方式,而学习的方式需要依据做的方式,应用何种方式来做事情,则应用何种方式进行学习;反之应用何种方式进行学习,则应用何种方式做事情。此种观念... 详细信息

陶行知曾言,良好的授课必须应用良好的方式,此方式为"教学做"的融合,主要途径是依据学习的方式,而学习的方式需要依据做的方式,应用何种方式来做事情,则应用何种方式进行学习;反之应用何种方式进行学习,则应用何种方式做事情。此种观念是授课的宗旨。如今,在开展授课工作期间,应用"教学做融合"的方式能够促进具体授课工作的发展与进步。

关键词：教学做合一理念下小学数学解决问题策略