创客教育课程的多视角开发和多场域应用
作者机构：平和县山格中心小学福建
出 版 物：《小学科学》 (Science)
年 卷 期：2025年第2期
页 面：13-15页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2024年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“基于核心素养下农村小学创客教育课程开发与应用的策略研究”研究成果之一 立项号KT24102
摘 要：在核心素养视域下,农村小学教师应以核心素养为起点,多视角开发创客教育课程;以核心素养为落点,多场域应用创客教育课程。此举,不仅能够丰富课堂教学、社团活动和实践活动的内容,而且能够拓宽学生的视野、提升学生的能力、培养学生的创新意识,促进学生核心素养全面发展。
维普期刊数据库
同方期刊数据库