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学会学习，面向未来——以天津一中的实践为例浅谈对中学生的学习指导

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教育家 2024年第24期 58-59页

作者：盛祥平天津市第一中学

随着基础教育课程改革的不断深入，指导学生“学会学习”已成为一项重要的研究课题，培养学生自主探究的学习能力已成为教师教学的重要任务。这不但关系到学生未来的学术成就、职业道路和终身学习的能力，也有助于学校的教育教学发展，...

随着基础教育课程改革的不断深入，指导学生“学会学习”已成为一项重要的研究课题，培养学生自主探究的学习能力已成为教师教学的重要任务。这不但关系到学生未来的学术成就、职业道路和终身学习的能力，也有助于学校的教育教学发展，更为建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国奠定坚实的基础。对中学生进行学习指导，需要遵循一些基本的原则和方法，以帮助他们有效地提高学习效率和成绩。第一，要了解学生的学习兴趣和风格，从而为他们提供更具针对性的学习建议；第二，要培养学生的自我管理能力，如设定目标、制订计划、自我反思等，这将有助于他们在学校获得成功，并在未来的生活和工作中受益；第三，要帮助学生建立良好的学习习惯，如充分预习、上课集中注意力、按时复习、合理安排时间等，从而提高学习效率；第四，要教给学生有效的学习方法，如记忆技巧、笔记方法、思维导图、时间管理、实践验证等，帮助他们更好地理解、记忆和巩固知识；第五，鼓励自主学习与合作学习相结合，既要培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，也要通过小组讨论、合作项目等方式，提高他们的团队协作能力；第六，要及时给予学生反馈和鼓励，让其了解自己的学习情况，以便适时调整学习策略。同时，还要与家长保持密切联系，让家长了解孩子的学习情况，以便他们能够在家里给予孩子适当的支持和帮助。最后，要合理利用科技工具，如在线课程、虚拟实境、AI学习伙伴等，帮助学生有效获取学习资源，为他们提供多元化的学习体验。

关键词：

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语文路远有“书”相伴

中学语文教学 2024年第9期 81-83,F0002页

作者：陈亮天津市第一百中学

老师,又被称为“教书先生”,既然其以“教书”为业,自然就与“书”有着无尽的情缘。于我而言,二十年的成长道路上,正是书籍为我搭建起进步的阶梯,助我在语文教学的道路上登高望远,领略到美丽的风景。蹒跚启程2003年8月,当非典疫情得到... 详细信息

老师,又被称为“教书先生”,既然其以“教书”为业,自然就与“书”有着无尽的情缘。于我而言,二十年的成长道路上,正是书籍为我搭建起进步的阶梯,助我在语文教学的道路上登高望远,领略到美丽的风景。蹒跚启程2003年8月,当非典疫情得到有效控制,人们紧张的神经刚刚松弛下来的时候,我却怀着紧张的心情走上了陌生的讲台。也是因为疫情,我的教学实习沦为泡影。

关键词：教学实习语文教学登高望远成长道路教书讲台非典疫情

全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程建设策略——以天津市耀华中学图书馆为例

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图书馆工作与研究 2024年第S1期 56-61页

作者：钟伟天津市耀华中学图书馆

文章梳理全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程研究现状，从课程内容、教学方法和课程成效3个方面分析天津市耀华中学图书馆阅读推广课程建设实践，指出中学图书馆阅读推广课程建设存在的问题，并针对性提出改进策略，即建立阅读推广... 详细信息

文章梳理全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程研究现状，从课程内容、教学方法和课程成效3个方面分析天津市耀华中学图书馆阅读推广课程建设实践，指出中学图书馆阅读推广课程建设存在的问题，并针对性提出改进策略，即建立阅读推广教师制度，采用“发现·引导”互嵌式教学方法，搭建师生阅读交流平台，积极倡导广泛全面阅读。

关键词：中学图书馆阅读推广课程全民阅读阅读推广

新课标下强调数学思维培养的高中数学教学策略

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中国教育学刊 2024年第S2期 79-80页

作者：于海存天津市蓟州区第四中学

在新高中数学课程标准的背景下，培养学生数学思维已经成为教师的重要任务。数学思维的培养是一项长久性的任务，要求教师认真研读新课标及新高考动向，积极创新课堂教学方法，围绕学生数学思维打造高效课堂。文章对当前高中数学课堂教... 详细信息

在新高中数学课程标准的背景下，培养学生数学思维已经成为教师的重要任务。数学思维的培养是一项长久性的任务，要求教师认真研读新课标及新高考动向，积极创新课堂教学方法，围绕学生数学思维打造高效课堂。文章对当前高中数学课堂教学存在的问题进行简要分析，从引导学生发现和解决数学问题、运用思维导图和借助小组探究培养数学思维三个方面提出高中数学培养学生数学思维的具体方法。

关键词：高中数学数学新课标数学思维教学策略

指向学业质量标准的考生表现评价研究——以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试题为例

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考试研究 2024年第3期20卷 21-29页

作者：王健祁凤珍尹捷丽钱伟天津市教育科学研究院天津300191 天津市西青区杨柳青第一中学天津300380 天津市河东区教师发展中心天津300182 天津市滨海新区教师发展中心天津300270

以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的学业质量水平为依据,构建学业质量水平评价框架和试卷结构分析表,分析2023年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷考查内容与课程标准和教材内容的一致性,以及考生在几个... 详细信息

以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的学业质量水平为依据,构建学业质量水平评价框架和试卷结构分析表,分析2023年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷考查内容与课程标准和教材内容的一致性,以及考生在几个核心素养要求上的作答表现。结合研究结果,提出要帮助学生构建知识网络,形成完整的知识体系;要推进生物学实验教学多样化设计;要以具体情境为载体,发展科学思维的同时渗透社会责任等教学改进建议。

关键词：学业质量水平生物学试题等级性考试

在线学习环境中学习困惑的发展研究——基于实证研究的系统性文献综述

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远程教育杂志 2024年第4期42卷 50-63页

作者：刘哲雨谷姣娣刘佳乐王丽蕾天津师范大学教育学部天津300387 中新天津生态城第一中学天津300467

学习困惑对学习结果产生潜在影响,它作为深层加工的催化剂,在复杂的学习活动中扮演着重要角色。在线学习环境保障了学习者的跨时空学习,但也引发了更大程度的学习困惑。因此,迫切需要探索在线学习环境中学习困惑的处理方法,促进在线深... 详细信息

学习困惑对学习结果产生潜在影响,它作为深层加工的催化剂,在复杂的学习活动中扮演着重要角色。在线学习环境保障了学习者的跨时空学习,但也引发了更大程度的学习困惑。因此,迫切需要探索在线学习环境中学习困惑的处理方法,促进在线深度学习。为此,从学习困惑的研究立场、激发方式、识别方法与调节支架设计等角度,对国内外实证研究文献进行系统性分析,预测了未来在线学习环境中学习困惑的研究趋势:一是优化分析技术,捕捉最佳困惑区;二是促进情境迁移,激发在线学习者的最佳困惑体验;三是完善困惑识别,提高监测技术在学习困惑研究中的生态效度;四是细化支架设计,提升调节支架设计的个性化程度。通过梳理分析,以期为在线环境中学习困惑的价值发掘与利用提供参考。

关键词：学习困惑系统性文献综述在线学习环境最佳困惑区

天津市实验中学:建构心理健康教育“四级五全”服务体系

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中国基础教育 2024年第6期 38-42页

作者：刘晓婷李勇董耘天津市实验中学天津300074

天津市实验中学在全国率先开展中学心理健康教育研究与实践,并逐步构建了中学心理健康教育“四级五全”服务体系。“四级”即构建中学心理健康教育的教育体系、辅导体系、咨询体系和危机干预体系。“五全”即面向全体学生、针对全部问... 详细信息

天津市实验中学在全国率先开展中学心理健康教育研究与实践,并逐步构建了中学心理健康教育“四级五全”服务体系。“四级”即构建中学心理健康教育的教育体系、辅导体系、咨询体系和危机干预体系。“五全”即面向全体学生、针对全部问题、组织全方位实施、调动全员参与、建立全面保障。“四级五全”服务体系的建立,全面优化了学生心理品质,促进了学生身心健康发展,显著提升了教师的心理健康教育专业能力。

关键词：中学心理健康教育学生心理品质 “四级五全”服务体系危机干预体系 2022年基础教育国家级教学成果奖

“体教结合”:创办具有体育优势的高中示范校——天津市第二中学刘颖霞校长访谈录

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天津教育 2007年第3期 12-13页

作者：风信子刘颖霞天津市第二中学

2007年2月8日，已经到了中小学放寒假的日子，刘颖霞校长还是旱旱来到了办公室。刘颖霞1984年大学毕业后就来到天津市第二中学任教，到2006年整整22年，而这一年她也刚好44岁。当时，刘校长常常感叹，自己的人生有一半是在二中度过的，... 详细信息

2007年2月8日，已经到了中小学放寒假的日子，刘颖霞校长还是旱旱来到了办公室。刘颖霞1984年大学毕业后就来到天津市第二中学任教，到2006年整整22年，而这一年她也刚好44岁。当时，刘校长常常感叹，自己的人生有一半是在二中度过的，而随着年龄的增长，与二中结缘的时间将会越来越长。

关键词： “体教结合” 天津市高中示范校校长刘颖中学访谈录体育

走向合作型学校——天津市第四中学创建高中特色学校的探索

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人民教育 2012年第11期 54-57页

作者：王洪花天津市第四中学

当今世界，全球经济一体化程度日益加深，越来越要求以合作的方式谋求发展。合作作为人类相互作用的基本形式之一，作为人类社会赖以存在和发展的重要动力，作为人类生活中不可缺少的重要组成部分，在现代充满竞争的社会里，其重要性日... 详细信息

当今世界，全球经济一体化程度日益加深，越来越要求以合作的方式谋求发展。合作作为人类相互作用的基本形式之一，作为人类社会赖以存在和发展的重要动力，作为人类生活中不可缺少的重要组成部分，在现代充满竞争的社会里，其重要性日益显现。联合国教科文组织在《教育：财富蕴含其中》的报告中，将“会共同生活”作为新世纪人的四大支柱之一。而“会共同生活”显示了对新时期人的合作意识和合作能力的强烈要求。

关键词：合作型学校特色学校天津市联合国教科文组织高中中学人类社会共同生活