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中职生技能大赛专业能力提升分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0074-0077页

作者：陈希天津市西青区中等专业学校天津300380

技能大赛作为职业教育改革发展的重要制度之一,近些年随着国家的重视和社会认可的提高,在深度和广度上都有了长足的发展。而当前中职院校仍然是传统课堂教学模式,学生学习过程仍然被动,教学成效并不显著。本文通过优化教学模式并在技能... 详细信息

技能大赛作为职业教育改革发展的重要制度之一,近些年随着国家的重视和社会认可的提高,在深度和广度上都有了长足的发展。而当前中职院校仍然是传统课堂教学模式,学生学习过程仍然被动,教学成效并不显著。本文通过优化教学模式并在技能培训时加入心理素质训练的方法,以中职学校数控专业和汽修专业的技能大赛选手作为主要研究对象,以对比实验的方式来观察研究本次课程改革提升中职生技能大赛专业能力的成效。

关键词：中职生技能大赛能力提升

英语学科核心素养视角下中职英语阅读教学策略探索

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0065-0068页

作者：侯娜天津市西青区中等专业学校天津300221

随着经济全球化发展,加上社会对学生综合素质提出了更高的要求,使得目前英语学科教学任务越来越重,一方面满足社会人才需求,另一方面需要有效培养学生各方面的能力,使其能够为社会经济发展贡献一份力量。尤其自2020年发布的新中职英语... 详细信息

随着经济全球化发展,加上社会对学生综合素质提出了更高的要求,使得目前英语学科教学任务越来越重,一方面满足社会人才需求,另一方面需要有效培养学生各方面的能力,使其能够为社会经济发展贡献一份力量。尤其自2020年发布的新中职英语新课标内容发布后,核心素养能力培养成为了当今中职英语学科教学重中之重。在中职英语学科教学活动中,英语阅读是主要教学内容,也是整个英语学科中的教学重点与难点,在这个部分教学中对于培养学生核心素养能力而言尤为重要,基于此,本文结合中职英语阅读教学针对学生核心素养能力培养教学现状作为切入点,了解教学过程中存在的不足与问题,从而更好地针对其中教学不足而提出有效教学策略,一方面推动新中职英语课标政策贯彻与实行,另一方面则是希望有效提升学生的核心素养能力而使其将来更好地满足社会人才需求标准。

关键词：中职教育英语学科教学策略

中职学校开展中华传统服饰技艺传承的实践研究——以天津市西青区中等专业学校为例

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天津职业院校联合学报 2024年第8期 43-48页

作者：王超华张朋李平天津市教育科学研究院天津市西青区中等专业学校天津商务职业学院

中华传统服饰，活态展现了中华民族发展史。将中华传统服饰技艺作为特色教学资源引进中职学校以及开发相关课程有利于促进人才培养质量的提高。选取衣裳、深衣、襦裙和袍服作为主要教学内容，以素拓课程形式开展传承实践。通过结合艺术... 详细信息

中华传统服饰，活态展现了中华民族发展史。将中华传统服饰技艺作为特色教学资源引进中职学校以及开发相关课程有利于促进人才培养质量的提高。选取衣裳、深衣、襦裙和袍服作为主要教学内容，以素拓课程形式开展传承实践。通过结合艺术鉴赏，建立展评机制，使学生们能够学习中华传统服饰文化知识，传承中华传统服饰技艺技巧。

关键词：中华传统服饰技艺传承中职学校

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农村社区教育服务乡村振兴评价指标体系构建

中国成人教育 2024年第4期 74-80页

作者：金玲刘正茂季海军江苏省淮安市洪泽区农业干部学校江苏淮安223100 江苏省洪泽中等专业学校江苏淮安223100 江苏省农业广播电视学校盱眙分校江苏淮安211700

农村社区教育工作贴近“农业、农村、农民”,是服务乡村振兴的重要智力支撑。该研究在客观分析农村社区教育工作职责定位和功能发挥基础上,以农村社区教育服务乡村人才振兴能力为主体,兼顾服务乡村产业、文化、生态、组织振兴能力,通过... 详细信息

农村社区教育工作贴近“农业、农村、农民”,是服务乡村振兴的重要智力支撑。该研究在客观分析农村社区教育工作职责定位和功能发挥基础上,以农村社区教育服务乡村人才振兴能力为主体,兼顾服务乡村产业、文化、生态、组织振兴能力,通过综合运用多种分析方法,构建了一套包括3个一级指标、11个二级指标和30个三级指标的评价指标体系,以期能更加科学、精准、客观评价农村学习型社区建设水平和服务乡村“五大振兴”能力,引导农村学习型社区建设方向。所构建的评价指标体系经主管部门试点认定后,可用于农村社区教育服务乡村振兴贡献度评价实践,具有较高的实践价值和推广应用价值。

关键词：社区教育乡村振兴评价指标德尔菲法层次分析法

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农村社区教育服务乡村振兴评价指标体系构建

天津电大学报 2024年第1期28卷 46-53页

作者：金玲刘正茂季海军江苏省淮安市洪泽区农业干部学校江苏洪泽223100 江苏省洪泽中等专业学校江苏洪泽223100 江苏省农业广播电视学校盱眙分校江苏盱眙211700

农村社区教育工作贴近“农业、农村、农民”,是服务乡村振兴的重要智力支撑。本研究在客观分析农村社区教育工作职责定位和功能发挥基础上,以农村社区教育服务乡村人才振兴能力为主体,兼顾服务乡村产业、文化、生态、组织振兴能力,通过... 详细信息

农村社区教育工作贴近“农业、农村、农民”,是服务乡村振兴的重要智力支撑。本研究在客观分析农村社区教育工作职责定位和功能发挥基础上,以农村社区教育服务乡村人才振兴能力为主体,兼顾服务乡村产业、文化、生态、组织振兴能力,通过综合运用多种分析方法,构建一套包括3个一级指标、11个二级指标和30个三级指标的评价指标体系,以期更加科学、精准、客观评价农村学习型社区建设水平和服务乡村“五大振兴”能力,引导农村学习型社区建设方向。所构建的评价指标体系经主管部门试点认定后,可用于农村社区教育服务乡村振兴贡献度评价实践,具有较高的实践价值和推广应用价值。

关键词：社区教育乡村振兴德尔菲法层次分析法

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"课程思政"与中职会计事务专业课程融合的探讨

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0157-0160页

作者：刘洁天津市东丽区职业教育中心学校天津300300

“课程思政”是在新时期提出的一种新的教学理念,其目的在于把学科建设与思想政治教育相融合,达到二者的协同作用。在中等职业学校,财会服务专业是一门专业与实践相结合的课程,除了要提高学生的专业技术水平外,还要注意对学生的道德品... 详细信息

“课程思政”是在新时期提出的一种新的教学理念,其目的在于把学科建设与思想政治教育相融合,达到二者的协同作用。在中等职业学校,财会服务专业是一门专业与实践相结合的课程,除了要提高学生的专业技术水平外,还要注意对学生的道德品质的培养。中职会计事务专业的学生,在学习中普遍存在一些问题。而这些问题在会计专业的课程体系中也存在,我们必须要将这些问题进行解决。本文将结合会计事务专业课程改革和课程思政融合实践中存在的一些问题,以及笔者在教学中的一些实践经验,探讨如何将"课程思政"与中职会计事务专业课程融合,希望能通过本文的探讨,能够对中职会计事务专业改革和"课程思政"改革有所帮助。

关键词：课程思政中职会计事务专业课程

中职汽修专业国际交流合作中的挑战及对策研究

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天津职业院校联合学报 2024年第1期26卷 83-87页

作者：张宏戍王雪天津市东丽区职业教育中心学校天津300300

本文旨在探讨中职汽修专业的国际交流合作的意义、挑战和机遇,并提出相应的策略和建议。通过与国外汽修学校的交流与合作,中职汽修专业可以拓宽全球化视野和了解先进技术,有助于提高教育质量和培养学生的国际竞争力。同时,国际交流合作... 详细信息

本文旨在探讨中职汽修专业的国际交流合作的意义、挑战和机遇,并提出相应的策略和建议。通过与国外汽修学校的交流与合作,中职汽修专业可以拓宽全球化视野和了解先进技术,有助于提高教育质量和培养学生的国际竞争力。同时,国际交流合作也面临着语言障碍、文化差异和资源限制等挑战,本文提出了建立合作伙伴关系、制定合作计划、提供语言培训等应对策略。

关键词：中职汽修专业国际交流合作全球化挑战与对策

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中职学校人文素养课程体系建设的困境与对策研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0040-0044页

作者：寇佩爱高新宇王秀凤天津市东丽区职业教育中心学校天津300304

在当今社会,中职学校中人文素养教育的地位日益重要。作为培养技术技能型人才的重要基地,中职学校在注重学生人文素养教育的同时,也注重培养学生的专业技能。实现这一目标的重要途径就是人文素养课程体系的建设。但在中职人文素养课程... 详细信息

在当今社会,中职学校中人文素养教育的地位日益重要。作为培养技术技能型人才的重要基地,中职学校在注重学生人文素养教育的同时,也注重培养学生的专业技能。实现这一目标的重要途径就是人文素养课程体系的建设。但在中职人文素养课程体系的构建过程中,面临的挑战和困难也不少。这篇文章的目的是探讨中职人文素养课程体系建设的目标和面临的两难问题。本研究不仅有助于中职人文素养课程体系建设理论的丰富与发展,而且对中职教育质量的提高,促进学生的全面发展,具有十分重要的实践意义。

关键词：中职学校人文素养课程体系建设目标与困境

"一平台、三路径"中职制冷专业建设与实践——以天津市第一商业学校为例

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天津职业院校联合学报 2024年第2期26卷 40-46页

作者：赵建勋祁莹杨晶刘延斌天津市第一商业学校天津300180

“一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专... 详细信息

“一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专业在专业教育教学改革、提高教育教学质量、实现培养目标等方面提供借鉴。

关键词：中职制冷专业 “三教”改革建设与实践

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