中职学校人文素养课程体系建设的困境与对策研究
作者机构：天津市东丽区职业教育中心学校天津300304
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：0040-0044页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：《中职学校人文素养课程体系建设的目标与困境研究》“天津市中职学校德育工作培训与研究中心2023年天津市中职学校德育研究专项课题(课题编号:JJDYY202302003)成果”
摘 要：在当今社会,中职学校中人文素养教育的地位日益重要。作为培养技术技能型人才的重要基地,中职学校在注重学生人文素养教育的同时,也注重培养学生的专业技能。实现这一目标的重要途径就是人文素养课程体系的建设。但在中职人文素养课程体系的构建过程中,面临的挑战和困难也不少。这篇文章的目的是探讨中职人文素养课程体系建设的目标和面临的两难问题。本研究不仅有助于中职人文素养课程体系建设理论的丰富与发展,而且对中职教育质量的提高,促进学生的全面发展,具有十分重要的实践意义。
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