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基于“教-学-评一致性”的初中名著整本书阅读教学探析——以《昆虫记》整本书阅读为例

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福建教育学院学报 2024年第5期25卷 41-42,67页

作者：范晓芹大田县鸿图中学福建大田366100

“教-学-评一致性”强调课堂教学的教师指导、学生学习方式和评价形式等多个方面的融合,建立更加个性化的课堂。以《昆虫记》为例,开展初中语文名著整本书阅读教学,融合“教-学-评一致性”,带动课堂教学质量的提升,促进学生核心素养成长。

关键词：初中语文教-学-评一致性整本书阅读教学

核心素养下初中英语阅读课“教学评一体化”的实践研究

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校园英语 2024年第23期 64-66页

作者：陈绿渌福建省大田县鸿图中学

随着教育改革的不断深入，初中英语教学中对学生阅读能力的培养日益受到重视。在核心素养培养背景下，教学评一体化的教学模式有助于提升学生的语言能力、文化意识、学习能力和思维品质，从而有效培养学生的英语核心素养。本文探讨了核... 详细信息

随着教育改革的不断深入，初中英语教学中对学生阅读能力的培养日益受到重视。在核心素养培养背景下，教学评一体化的教学模式有助于提升学生的语言能力、文化意识、学习能力和思维品质，从而有效培养学生的英语核心素养。本文探讨了核心素养下初中英语阅读课“教学评一体化”的实践策略，旨在推动初中英语阅读教学的变革，提升阅读教学效果。本文的研究可以为初中英语教师实施阅读教学提供一定的参考和借鉴。

关键词：核心素养初中英语阅读教学评一体化

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新课标下初中地理高效课堂的构建策略

家长 2024年第12期 92-94页

作者：范建洪福建省大田县鸿图中学

初中地理高效课堂的构建，不仅能够切实提高初中地理教学质量，还对初中生地理综合素质的提升及个人的全面发展都有很大帮助。本文基于新课标理念，分析并研究培养初中生地理核心素养的重要意义，探索初中地理高效课堂的构建策略，以充...

初中地理高效课堂的构建，不仅能够切实提高初中地理教学质量，还对初中生地理综合素质的提升及个人的全面发展都有很大帮助。本文基于新课标理念，分析并研究培养初中生地理核心素养的重要意义，探索初中地理高效课堂的构建策略，以充分发挥学生的主观能动性，打造“以生为本”的有效课堂，进一步提高学生的地理学习效率。一、初中地理高效课堂概念初中地理高效课堂构建指的是教师在有限时间内，通过创新教学活动、优化教学过程等一系列教学措施，实现提升学生学习效率、落实教学目标的一种模式。

关键词：

来源：博看期刊

践行课程理念优化作业设计——新课程背景下优化初中化学作业设计的几点思路

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数理化解题研究 2024年第14期 122-124页

作者：张太昌福建省大田县鸿图中学福建三明366100

随着新课程改革的不断推进,教育教学理念和方法也在不断更新.本文针对新课程背景下初中化学作业设计的现状,探讨了践行课程理念、优化作业设计的相关思路.本文以理论为基础,结合实际案例,提出了创新性的方法和策略,旨在提高学生学习兴... 详细信息

随着新课程改革的不断推进,教育教学理念和方法也在不断更新.本文针对新课程背景下初中化学作业设计的现状,探讨了践行课程理念、优化作业设计的相关思路.本文以理论为基础,结合实际案例,提出了创新性的方法和策略,旨在提高学生学习兴趣、激发创造力,促进学生全面发展.

关键词：新课程作业设计学习兴趣创造力初中化学

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初中历史跨学科主题学习问题链设计与实践

教育 2024年第24期 59-61页

作者：刘艳丽福建省三明市大田县鸿图中学

当前，跨学科主题学习已成为一种新的教学策略，特别是在初中历史教学中，更显其重要性。跨学科主题学习通过整合不同学科的知识与方法，以一种全新的视角增强学生的综合理解能力。本文旨在探讨如何有效地设计和实施初中历史的跨学科主...

当前，跨学科主题学习已成为一种新的教学策略，特别是在初中历史教学中，更显其重要性。跨学科主题学习通过整合不同学科的知识与方法，以一种全新的视角增强学生的综合理解能力。本文旨在探讨如何有效地设计和实施初中历史的跨学科主题学习问题链，以提升学生的批判性思维、创新能力及问题解决能力。通过这种教学模式，我们可以更好地激发学生的学习兴趣和探索欲，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

关键词：

“教学评一体化”指导下初中英语听说教学探索——以仁爱版初中英语七年级上册Unit3 Topic3 Section B的教学为例

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校园英语 2024年第14期 118-120页

作者：许美华福建省三明市大田县鸿图中学

听与说是初中学生应当熟练掌握的两项基本英语语言技能，两种技能之间存在密切关联，在初中英语教学中，听说教学一直是一项重要任务。基于“教学评一体化”理念开展听说教学，能够借助评价功能检验教学中存在的问题，实现对教学方式的... 详细信息

听与说是初中学生应当熟练掌握的两项基本英语语言技能，两种技能之间存在密切关联，在初中英语教学中，听说教学一直是一项重要任务。基于“教学评一体化”理念开展听说教学，能够借助评价功能检验教学中存在的问题，实现对教学方式的改进，更好地实现对学生理解性技能、表达性技能的培养，提升听说教学质量。基于此，本文以仁爱版初中英语七年级上册Unit3 Topic3 Section B教学为例，对如何在英语教学中有效实现“教学评一体化”展开论述，以供参考。

关键词：初中英语教学评一体化听说教学

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合作学习在高中语文教学中的应用策略探讨

教育界 2024年第20期 38-40页

作者：陈天蕊福建省三明市大田县鸿图中学

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出:“倡导自主、合作、探究的学习方式。”在此背景下,文章探讨了合作学习在高中语文教学中的应用价值,从“聚焦课前,以预习任务为引领,促进线上合作学习;着眼课堂,以探究任务为驱动,加... 详细信息

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出:“倡导自主、合作、探究的学习方式。”在此背景下,文章探讨了合作学习在高中语文教学中的应用价值,从“聚焦课前,以预习任务为引领,促进线上合作学习;着眼课堂,以探究任务为驱动,加强小组互动学习;关注课后,以多元作业为抓手,拓展合作学习维度”等多个方面探讨了合作学习在高中语文教学中的应用路径,以期为一线教师提供有益的参考借鉴。

关键词：合作学习高中语文教学实践

初中化学“自制简易鱼泵”跨学科实践活动设计

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化学教育（中英文） 2024年第7期45卷 37-42页

作者：刘秋芳张玉芳叶永谦张贤金福建省大田县第六中学福建大田366100 福建省大田县第五中学福建大田366100 福建教育学院化学教育研究所福建福州350025

以“自制简易鱼泵”为任务,开展跨学科实践活动。通过市场调查、资料查阅、草图设计、鱼泵制作等过程,体验化学与多学科知识的融合应用,提升学生解决实际问题的能力。通过简易鱼泵的设计、制作、展示、应用等,构建以跨学科实践活动促进... 详细信息

以“自制简易鱼泵”为任务,开展跨学科实践活动。通过市场调查、资料查阅、草图设计、鱼泵制作等过程,体验化学与多学科知识的融合应用,提升学生解决实际问题的能力。通过简易鱼泵的设计、制作、展示、应用等,构建以跨学科实践活动促进学生素养发展的活动模型。

关键词：跨学科实践自制鱼泵活动模型