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作者

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2014年度四川省基础教育学业质量监测报告——以五年级数学为例
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教育科学论坛 2015年 第8期 48-51页
作者： 四川省人民政府教育督导委员会办公室 四川省基础教育监测评估中心 四川省人民政府教育督导委员会办公室 四川省基础教育监测评估中心
为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神,根据国家、省中长期教育改革和发展规划纲要,按照深化教育领域综合改革的部署和要求,深入推进中小学教育质量综合评价改革,探索建立具有四川特色的基础教育质量监测评价网络体系和评估制度,四川... 详细信息
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职业教育“双师型”名师工作室发展路径与策略探究——以四川省为例
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教育科学论坛 2021年 第18期 20-24页
作者： 鄢春苗 汪桂琼 胡进雨 四川省教育科学研究院 成都610225
"双师型"名师工作室是助力职业教育教师发展,培养优秀"双师型"教师的重要途径,是提高教师教学、实践与研究能力,推动职业教育"三教改革",促进职业院校人才培养质量稳步提升的重要载体。明确"双师型"名师工作室的功能和目标定位,探索工... 详细信息
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四川省教育厅关于印发《四川省中小学教材管理实施细则》《四川省职业院校教材管理实施细则》和《四川省普通高等学校教材管理实施细则》的通知
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四川省人民政府公报 2022年 第19期 14-34页
川教〔2022〕67号各市（州）教育主管部门，各高等学校，各省属中职学校：为贯彻落实党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，深入落实全国教材工作会议精神，建立健全全省大中小学教材管理制度，切实提高教材建...
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四川省教育厅关于印发《四川省高等学校重点实验室建设与运行管理办法》和《四川省高等学校重点实验室评估规则》的通知
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四川省人民政府公报 2022年 第21期 17-25页
川教〔2022〕70号各高等学校：为进一步规范和加强四川省高等学校重点实验室的建设和运行管理，现将《四川省高等学校重点实验室建设与运行管理办法》和《四川省高等学校重点实验室评估规则》印发给你们，请认真贯彻执行。2022年8月3日...
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新高考改革背景下普通高中教育的现状与反思
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浙江考试 2023年 第2期 28-31页
作者： 杨萌 四川省教育评估院
从2014年进行新高考改革试点开始,越来越多的省市加入到高考改革大军中,普通高中作为新高考改革实施的主体阶段,是相关研究的重点。从已有的研究中归类出新高考改革的意义,新高考改革背景下普通高中教育现状、面临的困境和突破路径共四... 详细信息
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民族地区开展STEM教育的思考——以四川省为例
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中国民族教育 2018年 第7期 65-66页
作者： 郭斌 四川省教育科学研究院
日前，国内关于STEM教育的关注度不断升温，对于STEM教育的研究和实践也在如火如荼地开展。特别是东部经济发达地区，开展STEM教育的时间较早，在研究和实践过程中取得了令人瞩目的成绩。
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实践视域下的中小学教育科研课题成果及其提炼
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教育理论与实践 2022年 第11期42卷 3-7页
作者： 王真东 尧逢品 杨贤科 四川省教育科学研究院科研管理所 四川成都610225 四川省教育评估院教育评估研究所 四川成都610225
中小学教育科研是教育科学研究的重要类型之一。基于研究实践形成的中小学教育科研课题成果是关于中小学教育问题的内在属性的深刻认识和解决问题的策略与技术,具有实践性、系统性、应用性和创新性的特征。依据成果内容的知识属性,可将... 详细信息
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四川省第六届普通教育教学成果评奖综述
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教育科学论坛 2018年 第10期 32-34页
作者： 王真东 杨贤科 四川省教育科学研究院 成都610225
2017年四川省第六届普通教育教学成果奖评审工作遵循客观、公正、公平原则,在坚持以往教育教学成果评奖工作科学、有效做法的基础上,进一步明确了普教教学成果的界定、内容和要求,规范了评奖工作程序,精准落实了评奖标准、评审指标和办... 详细信息
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基于实践逻辑的中小学教育科研课题成果探微
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四川师范大学学报（社会科学版） 2021年 第3期48卷 114-118页
作者： 王真东 尧逢品 杨贤科 四川省教育科学研究院 四川省教育评估院
教育实践及其存在的现实问题是中小学教育科研课题的基本出发点,也是实现中小学教育科研课题成果价值必须观照的逻辑视域。基于实践逻辑,中小学教育科研课题成果是多个关键事件的叠加,指向的是教育规律、核心价值在于应用,并在实践性、... 详细信息
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四川省教育厅关于印发《四川省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》的通知
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四川省人民政府公报 2022年 第3期 83-87页
川教[2021]124号各本科高等学校：为贯彻落实中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和中共中央办公厅国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》精神，加强和改进教育督导评估监测，保证本科人才培养基本...
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