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中等临床医学专业应开展营养学教育——四川省卫生学校在校生营养的“知—信—行”的调查

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中等临床医学专业应开展营养学教育——四川省卫生学校在校生营养...

紧贴专业融课程德育教育创新篇——四川省南充卫生学校德育课程改革典型案例

四川省营养学会96年学术会议

作者：贺生魏良君甘启英姚永萍何增仪王刚杨再华四川省卫生学校简阳卫生防疫站简阳市人民医院四川省卫生学校四川省卫生学校四川省卫生学校四川省卫生学校

＜正＞为给中等临床医学专业进行营养教育设计提供科学的依据,作者于95年6月分别对四川省卫生学校临术医学专业和预防医学专业的在校生营养知识、态度、行为（知—信—行）进行了调查。结果发现:各专业、年级的营养知识与接受营养学教...

＜正＞为给中等临床医学专业进行营养教育设计提供科学的依据,作者于95年6月分别对四川省卫生学校临术医学专业和预防医学专业的在校生营养知识、态度、行为（知—信—行）进行了调查。结果发现:各专业、年级的营养知识与接受营养学教育的时间长短、内容等有关, 调查对象掌握营养知识的多少从高到低分别为预防医学三年级、社区医学四年级、社区医学

关键词：

来源： cnki会议评论

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科学中国人 2015年第8Z期 267-268页

作者：杨露胥洪培四川省南充卫生学校

为了进一步贯彻落实教育部《中等职业教育改革创新行动计划》(2010-2012年)、《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号)、《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》(教职成[2009]11号... 详细信息

为了进一步贯彻落实教育部《中等职业教育改革创新行动计划》(2010-2012年)、《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号)、《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》(教职成[2009]11号)、《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》和《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》(教职成[2008]6号)等文件精神,我校在国家中等职业教育改革发展示范学校创建过程中。

关键词：德育课程中等职业教育德育教育教职课程设置职业道德培养教材选用学习过程德育实践医学类

微情景教学法在《护理学基础》理论课的应用——以四川省南充卫生学校为例

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当代教研论丛 2016年第6期3卷 126-127页

作者：蒋桂荣李瑛何东梅王艳蒲向阳四川省南充卫生学校

在中等职业卫生学校《护理学基础》理论课教学过程中穿插使用多个小的情景来教学,即精简化的情景教学,就是微情景教学法。特点：以生动的语言描绘与直观的微小情景相结合,创设典型的场景,激起学生强烈的学习愿望,从而促使其主动参与教... 详细信息

在中等职业卫生学校《护理学基础》理论课教学过程中穿插使用多个小的情景来教学,即精简化的情景教学,就是微情景教学法。特点：以生动的语言描绘与直观的微小情景相结合,创设典型的场景,激起学生强烈的学习愿望,从而促使其主动参与教学过程的一种教学模式。微情景教学法提高了教学质量,提高了护生的综合素质,它可用于我国中等职业卫生学校《护理学基础》理论课教学。

关键词：微情景教学法情景教学法护理学基础护理教学中等职业卫生学校

藏区“9+3”学生独立成班和混合成班心理问题对比分析——以四川省南充卫生学校为例

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课程教育研究 2015年第26期 16-17页

作者：卢虹妃杨露任大成四川省南充卫生学校

藏区"9+3"学生从藏区来到内地,其独特的成长环境促使他们有独特的人格特点,使其对新环境产生不适应,在独立成班和混合成班等不同的教学管理体制下,形成不同的心理健康问题。因此,了解和掌握藏区"9+3"学生的整体人格特点、分析在不同的... 详细信息

藏区"9+3"学生从藏区来到内地,其独特的成长环境促使他们有独特的人格特点,使其对新环境产生不适应,在独立成班和混合成班等不同的教学管理体制下,形成不同的心理健康问题。因此,了解和掌握藏区"9+3"学生的整体人格特点、分析在不同的教学管理模式下产生的心理问题和原因,并探索解决这些心理问题的干预措施,促进藏区"9+3"学生健康成长具有特别重要的意义。

关键词：藏区“9+3”学生人格特征心理问题干预措施

中职“双师型”教师队伍建设现状与分析——以四川省南充卫生学校为例

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当代教研论丛 2016年第9期3卷 13-,15页

作者：杜本琼四川省南充卫生学校

目的:通过对我校'双师型'师资队伍现状的调查分析,结合中职专业教育的特色,针对实际情况提出了相应的对策,促进中等职业学校培养出更多符合社会需求的技能型人才。方法:通过发放调查表,座谈等形式,分析了解我校'双师型'教师基本现状,掌... 详细信息

目的:通过对我校'双师型'师资队伍现状的调查分析,结合中职专业教育的特色,针对实际情况提出了相应的对策,促进中等职业学校培养出更多符合社会需求的技能型人才。方法:通过发放调查表,座谈等形式,分析了解我校'双师型'教师基本现状,掌握第一手数据,为课题提供事实依据,借鉴其他学校的研究成果,发现问题,提出对策。结果:'双师型'教师年龄结构、学历结构、职称结构以及对教师培训还不够科学合理,有待改善。结论:职业教育的成败取决于从业教师的素质,加强'双师型'教师队伍建设,建立一支'双师型'师资队伍,是职业教育长足发展的保证。

关键词：中职 “双师型”教师队伍建设现状措施

藏区“9+3”学生心理适应性研究——以四川省南充卫生学校为例

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教育现代化 2015年第13期 25-27页

作者：王玲杨露彭海涛四川省南充卫生学校

藏区"9+3"学生来到内地求学,受藏文化影响他们与内地学生在语言、人际交往模式、生活习俗等方面具有较大差异。心理上不适应影响其心理健康。分析影响藏区"9+3"学生心理不适应的主要因素,通过实践寻求培养他们心理适应性的有效策略。

关键词：藏区“9+3” 心理适应文化适应学习适应有效策略

高职护理专业“七位一体”班级建设体系框架构建——以四川省人民医院附属护校成都铁路卫生学校高职护理班为例

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职业技术教育 2022年第2期43卷 6-11页

作者：杜小溪四川省人民医院附属护校成都铁路卫生学校成都610001

在教育综合改革背景下,创新班级建设和管理体系是推动高职改革发展的原动力。针对班级变革力弱化问题,基于变革型领导理论,以四川省人民医院附属护校成都铁路卫生学校高职护理班级12个班的班主任和学生为实验对象,构建了“七位一体”班... 详细信息

在教育综合改革背景下,创新班级建设和管理体系是推动高职改革发展的原动力。针对班级变革力弱化问题,基于变革型领导理论,以四川省人民医院附属护校成都铁路卫生学校高职护理班级12个班的班主任和学生为实验对象,构建了“七位一体”班级建设体系框架:创新共同愿景实现班级建设目标、引领思想政治教育体现社会主义核心价值观、结合校园文化建设班级文化、以人为本构建班级制度、拓展班级活动促进学生成长、开展“三全育人”实施专业职业指导、生态视野下促进班级变革创新。通过实验对照和班级动态跟踪分析,验证了“七位一体”班级建设体系能够推动、发展、组织和整合班级生态体系,从而提升班级变革力。

关键词：班级变革生态体系班级管理七位一体

中职学生日常行为十大板块考核法研究——以四川省南充卫生学校为例

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当代职业教育 2015年第5期 79-81页

作者：杨露胥洪培邢思超四川省南充卫生学校四川南充637000

目前中职学校普遍采用的普通高中和大学的学生管理模式,存在诸多的问题,已不能适应现代职业教育的发展需要,因此探索出一种介于普通高中和大学之间的最佳学生管理模式,显得异常紧迫和重要。四川省南充卫生学校根据中职学校和中职学生的... 详细信息

目前中职学校普遍采用的普通高中和大学的学生管理模式,存在诸多的问题,已不能适应现代职业教育的发展需要,因此探索出一种介于普通高中和大学之间的最佳学生管理模式,显得异常紧迫和重要。四川省南充卫生学校根据中职学校和中职学生的实际情况,整合了普通高中和大学学生管理模式的优点,探索出了中职学生日常行为十大板块考核法,并在实践中不断完善,为中职学校的学生管理工作做了有益的探索。

关键词：中职学生日常行为十大板块考核法自主管理

四川省中等卫生学校人文学科开设的现状及对策

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中国医学伦理学 2002年第4期15卷 54-55页

作者：陈聪杰自贡卫生学校四川自贡643000

目前我国中等卫生学校在人文素质教育方面存在着学时偏少 ,门类单一 ,专职教师少且素质不高 ,经费少 ,现代化教学手段少 ,教研机构少等等薄弱环节。而中等卫生学校学生年龄小 ,思想单纯 ,竞争和适应能力差 ,创新和人文素质不高。随着我... 详细信息

目前我国中等卫生学校在人文素质教育方面存在着学时偏少 ,门类单一 ,专职教师少且素质不高 ,经费少 ,现代化教学手段少 ,教研机构少等等薄弱环节。而中等卫生学校学生年龄小 ,思想单纯 ,竞争和适应能力差 ,创新和人文素质不高。随着我国加入WTO ,中等卫生学校教育如何适应时代发展的要求 ,如何全面提高学生的人文素质 ,是一个亟待解决的重要问题。作者就我省 4 1所中等卫生学校人文学科开设的现状进行了调查分析。

关键词：四川中等卫生学校人文学科现状对策