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近20年国内外“西方人眼中西藏形象”批评研究发展

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西藏大学学报（社会科学版） 2022年第3期37卷 85-92页

作者：姚孟君赵艾东四川大学外国语学院四川成都610200 四川大学历史文化学院四川成都610064

近年来,国际舆论屡屡误读、歪曲中国形象,尤其是具有独特的地理环境和历史文化的西藏一直是西方歪曲和刻意建构的对象。这极不利于我国边疆稳定和国际形象。目前,国内外学界出于不同背景和目的,对“西方人眼中西藏形象”的主题有所批判... 详细信息

近年来,国际舆论屡屡误读、歪曲中国形象,尤其是具有独特的地理环境和历史文化的西藏一直是西方歪曲和刻意建构的对象。这极不利于我国边疆稳定和国际形象。目前,国内外学界出于不同背景和目的,对“西方人眼中西藏形象”的主题有所批判,相关研究成果仍在不断产出,并呈现出各自的特点与局限性。通过对相关研究的考察可以认为,国内学者面对相关研究时,应减少对“东方主义”理论的依赖,避免陷入西方的逻辑陷阱;使用多样化的研究理论和方法,力求形成中国的话语体系,以此与西方有效对话、加强舆论导向,从而打破西方的话语霸权。

关键词：西方西藏形象批判研究述评

语言经济学视角下四川地方高校外语人才的培养

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教育与职业 2016年第23期 81-83页

作者：刘川黄华宪四川外国语大学成都学院四川成都611844 四川外国语大学成都学院东方语系四川成都611844

一系列自贸协定的签署、"一带一路"战略和"中国制造2025"的实施为四川地区经济发展带来了前所未有的机遇,也给四川地方高校的外语教育带来了新的挑战。为实现四川地方高校外语人才培养与区域经济发展需求相契合,应通过突出区域特色、搭... 详细信息

一系列自贸协定的签署、"一带一路"战略和"中国制造2025"的实施为四川地区经济发展带来了前所未有的机遇,也给四川地方高校的外语教育带来了新的挑战。为实现四川地方高校外语人才培养与区域经济发展需求相契合,应通过突出区域特色、搭建立体化实践平台、构建三方合作模式、培养跨文化意识、优化评价评估机制等,加强复合型外语人才的培养。

关键词：语言经济学外语人才培养区域经济

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合作翻译中的主体合作行为研究

外语学刊 2022年第3期 69-73页

作者：王政伟四川大学外国语学院成都610207 甘肃民族师范学院外语系合作747000

多元主体之间的有机合作是提高翻译质量、促进不同文化之间相互交流的重要策略手段。本文通过对翻译与合作翻译的属性特征分析,说明二者之间的属种关系以及合作翻译有别于个体翻译的典型性特征,并根据主体与合作的词典学意义,从合作翻... 详细信息

多元主体之间的有机合作是提高翻译质量、促进不同文化之间相互交流的重要策略手段。本文通过对翻译与合作翻译的属性特征分析,说明二者之间的属种关系以及合作翻译有别于个体翻译的典型性特征,并根据主体与合作的词典学意义,从合作翻译中行为主体的合作关系与角色地位具体阐述合作翻译的主体合作行为特征。

关键词：翻译合作翻译主体合作行为中外合作

历史与机构场所中话语建构的译本面目与译者身份——吴经熊《道德经》英译个案研究

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四川大学学报（哲学社会科学版） 2022年第5期 77-86页

作者：刘骥翔成都理工大学外国语学院成都610207 四川大学文学与新闻学院

先秦思想典籍翻译的描述性和解释性个案研究一般会涉及两个问题:一是译者以何种方法翻译出了怎样的译本;二是翻译活动背后存在怎样的译者个人、社会历史条件和原因。以民国学者吴经熊的《道德经》英译本(发表于《天下》月刊)为例,译者... 详细信息

先秦思想典籍翻译的描述性和解释性个案研究一般会涉及两个问题:一是译者以何种方法翻译出了怎样的译本;二是翻译活动背后存在怎样的译者个人、社会历史条件和原因。以民国学者吴经熊的《道德经》英译本(发表于《天下》月刊)为例,译者以副文本为中心,在其中使用了民国时期“人文比较学科”“训诂考据学”和“天主教”话语及其涉及的命题、工具(材料)、方法、规则等,建构和重塑了一个错综复杂的译本面目和道家知识,而这并非学界所认为的“基于学术阐释来批判西方思想危机”的道家知识。同时,译者为了在《天下》这一历史和机构场所获得身份认同,接受、放弃或融合了在不同时期、不同场所中习得的话语,进而建构了一个断裂、错位、变化的多重临时译者身份,而不是一个纯粹的“东方文化救世论者”。这一结论及其涉及的分析方法对其他先秦思想典籍翻译研究也有一定的参考意义。

关键词：吴经熊《道德经》英译话语身份历史与机构场所

韩语副词格助词“(■)”和“(■)”习得偏误及教学对策

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韩国语教学与研究 2022年第2期 22-26页

作者：南桂仙四川外国语大学成都学院亚非语言学院

汉语和韩语属于不同语系,韩语副词格助词的义项多样并且具有很高的相似度,这就给汉语母语者学习韩语助词时带来较大困难,会产生不同类型的习得偏误。本研究以代表性的常用副词格助词“■”和“■”为研究对象,主要从“工具、手段”和“... 详细信息

汉语和韩语属于不同语系,韩语副词格助词的义项多样并且具有很高的相似度,这就给汉语母语者学习韩语助词时带来较大困难,会产生不同类型的习得偏误。本研究以代表性的常用副词格助词“■”和“■”为研究对象,主要从“工具、手段”和“原因、理由”两个常用义项进行语义功能对比,找出学习者产生偏误的原因,并且提出教学对策,希望对韩语学习者有所启发和帮助。

关键词：副词格助词偏误语义教学对策

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论海外鲁迅作品翻译的选材差异

武陵学刊 2023年第2期48卷 83-91页

作者：熊辉四川大学外国语学院四川成都610065

不同国家因为政治文化语境的差异而对鲁迅作品的翻译有所侧重。苏联对鲁迅作品的翻译主要偏重具有底层关怀的革命性作品,那些能反映鲁迅革命精神和现实主义情怀的作品得到了重点译介;英语世界的鲁迅翻译主要看中的是其作品所蕴含的有别... 详细信息

不同国家因为政治文化语境的差异而对鲁迅作品的翻译有所侧重。苏联对鲁迅作品的翻译主要偏重具有底层关怀的革命性作品,那些能反映鲁迅革命精神和现实主义情怀的作品得到了重点译介;英语世界的鲁迅翻译主要看中的是其作品所蕴含的有别于传统的新质,部分带有东方主义色彩的视域决定了他们对刻写普通人生活作品的偏爱;而日本的鲁迅作品翻译虽然受到了政治因素的严重干扰,但成就是最高的,日本翻译界经历了初期的俗化和传统化之后,才逐渐认识到鲁迅作品的现实批判色彩。正是基于翻译选材的差别,每个国家对鲁迅作品的接受情况不同,各国读者喜欢的作品自然也呈现出不同的面貌。

关键词：鲁迅翻译文学海外传播翻译选材

多模态隐喻视角下国窖1573宣传片的国家形象建构研究

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海外英语 2023年第14期 195-198页

作者：周寒李国宏岳苗苗四川托普信息技术职业学院外国语系四川成都611743 西华大学外国语学院四川成都610039

文章以中国白酒鉴赏标准级酒品国窖1573宣传片作为语料,考查宣传片中的多模态隐喻,分析多模态隐喻建构出的品牌形象和国家形象。研究发现,国窖1573宣传片中的多模态隐喻在源域的选择上非常考究,隐喻体现了源域和目标域的物理相似性的同... 详细信息

文章以中国白酒鉴赏标准级酒品国窖1573宣传片作为语料,考查宣传片中的多模态隐喻,分析多模态隐喻建构出的品牌形象和国家形象。研究发现,国窖1573宣传片中的多模态隐喻在源域的选择上非常考究,隐喻体现了源域和目标域的物理相似性的同时,涉及了方位隐喻和转喻,它们在多模态隐喻的理解中起到了辅助作用。国窖1573宣传片中多模态隐喻打造了品牌形象和国家形象,也揭示了国窖1573的投资属性,实现其物质和非物质的目的。

关键词：多模态隐喻国窖1573白酒国家形象

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浅析福泽谕吉与康有为的改革差异

外国语文 2013年第S1期29卷 105-109页

作者：钱韧四川外国语大学成都学院日语系四川成都611844

福泽谕吉与康有为都是同一时代著名的变革者。前者是日本著名的文学家、思想家和理论家,是日本"明治维新"的第一功臣,他被誉为"改造日本的启蒙大师"和"明治维新之父";后者是中国著名的思想家和理论家,是中国"戊戌变法"的领军人物。他们... 详细信息

福泽谕吉与康有为都是同一时代著名的变革者。前者是日本著名的文学家、思想家和理论家,是日本"明治维新"的第一功臣,他被誉为"改造日本的启蒙大师"和"明治维新之父";后者是中国著名的思想家和理论家,是中国"戊戌变法"的领军人物。他们为了自己民族和国家的强大,都提出了一系列的改革措施。结果,福泽谕吉成功了,他的改革使日本变得强大,而康有为的改革却失败了。同是改革大师,为什么结果会有这样大的反差?两人的改革措施究竟存在着哪些差异?他们的改革差异能带给我们些什么启示?本文将从五个方面分析他们的改革差异,从而总结出他们改革差异带给我们的几点启示。

关键词：中日两国福泽谕吉康有为相同点改革差异启示

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韩语专业口译课程实践教学体系的构建

外语教育与应用

外语教育与应用 2019年 123-128页

作者：马丽玲四川外国语大学成都学院东方语系

当前形势下,中韩经贸合作日益深化,对韩语口译人才的需求不断加大。应用转型背景下,地方高校为地方经济发展服务,为地方经济建设培养应用型人才的责任也更加凸显。基于此,韩语专业口译课程教学改革迫在眉睫。结合市场需求,围绕应用型韩... 详细信息

当前形势下,中韩经贸合作日益深化,对韩语口译人才的需求不断加大。应用转型背景下,地方高校为地方经济发展服务,为地方经济建设培养应用型人才的责任也更加凸显。基于此,韩语专业口译课程教学改革迫在眉睫。结合市场需求,围绕应用型韩语人才培养目标,开展实践性教学是社会发展的需要。构建科学合理的韩语专业口译课程实践教学体系,是韩语专业口译课程建设的首要任务。本文主要探究韩语专业口译课程实践教学体系的构建,并围绕体系中的教学目标、教学内容、教学管理、教学保障进行阐述。

关键词：韩语专业口译课程实践教学体系