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“三教”改革背景下的项目式课业改革探索——以Java面向对象程序设计课程为例

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现代职业教育 2025年第2期 113-116页

作者：朱俊杰程楚佳襄阳职业技术学院信息技术学院

深入探讨了襄阳职业技术学院在“三教”改革背景下，针对Java面向对象程序设计课程实施的项目式课业改革。改革旨在解决现有课业设计方案中存在的碎片化、机械化和形式化问题，通过四要素教学设计模型（4C/ID）优化课业设计方案。改革... 详细信息

深入探讨了襄阳职业技术学院在“三教”改革背景下，针对Java面向对象程序设计课程实施的项目式课业改革。改革旨在解决现有课业设计方案中存在的碎片化、机械化和形式化问题，通过四要素教学设计模型（4C/ID）优化课业设计方案。改革后的课业设计方案包括自顶向下的项目子任务分解、必备知识的提炼、引导工作的设计与专项操练的安排，以实现教学目标的满足与学生解决实际问题能力的提升。通过将教学目标划分为项目子任务、必备知识和引导工作、专项操练，有效解决了现有项目式课业设计方案中的问题，为“三教”改革工作的推进贡献了智慧。

关键词：项目式课业改革四要素教学设计模型教学设计职业教育 Java面向对象程序设计

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精确七位姿水稻钵苗移栽机构的设计与试验

南方农机 2025年第1期 7-16+42页

作者：黄宽宁波职业技术学院阳明学院

【目的】满足Z字形宽窄行的特殊农艺要求，探索水稻机械化移栽方法，提高秧苗的光照率、增加秧田的通风率，提高水稻的产量与质量。【方法】文章提出了一种精确七位姿双行星架轮系式水稻钵苗移栽机构的设计方法，通过建立精确七位姿的平... 详细信息

【目的】满足Z字形宽窄行的特殊农艺要求，探索水稻机械化移栽方法，提高秧苗的光照率、增加秧田的通风率，提高水稻的产量与质量。【方法】文章提出了一种精确七位姿双行星架轮系式水稻钵苗移栽机构的设计方法，通过建立精确七位姿的平面3R机构运动综合模型求解复演运动轨迹，利用插点优化法对非圆齿轮节曲线度进行优化，采用多因素控制法分析空间交错角对其空间轨迹姿态的影响。根据优化得到的参数，开展结构设计、模拟仿真和样机试验。【结果】1)虚拟样机的移栽轨迹呈现出“8”字形的空间轨迹，并且夹苗角度与植苗角度均符合要求。2)加工出物理样机开展轨迹姿态验证试验，实验证明机构实际运动轨迹姿态与仿真、理论结果基本一致。【结论】综合上述结果，可以确定仿真出来的空间轨迹与理论形成的空间轨迹的形状与姿态相吻合，机构实际的运动轨迹姿态与仿真、理论结果基本一致，验证了理论方案与模型结构设计的可行性。

关键词： Z字形宽窄行双行星架轮系水稻钵苗非圆齿轮空间轨迹

新质生产力视角下物流管理专业虚拟仿真教学系统的构建

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现代职业教育 2025年第2期 133-136页

作者：包训艳浙江长征职业技术学院

发展新质生产力，对职业教育人才培养提出了更高要求。借助虚拟仿真教学系统可有效打破现代物流管理专业“三高三难”的实践教学困境，以“空地一体、贯通六标”的虚拟仿真实训中心打造系统化的实践教学系统，以“五阶数智+”教学模式... 详细信息

发展新质生产力，对职业教育人才培养提出了更高要求。借助虚拟仿真教学系统可有效打破现代物流管理专业“三高三难”的实践教学困境，以“空地一体、贯通六标”的虚拟仿真实训中心打造系统化的实践教学系统，以“五阶数智+”教学模式和“五元四维”评价体系进一步提升智慧化教学水平，着实提升学生数字化素养，为培养适应新质生产力发展的高技能物流人才提供有力支撑。

关键词：新质生产力虚拟仿真实践教学人才培养物流管理

坚持运用系统观念把握若干辩证关系——“一站式”学生社区背景下高职院校协同育人路径探究

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现代职业教育 2025年第2期 37-40页

作者：杨若李贞伟陈广勇西安铁路职业技术学院

在高职校院“一站式”学生社区建设过程中，出现了力量统筹有待协同、机制建设不完善、高职特色不突出等问题和困扰，提出了在工作推进中运用系统观念，重点把握六种辩证关系，即加强领导和发挥各方力量的辩证关系、解决显性问题和解决... 详细信息

在高职校院“一站式”学生社区建设过程中，出现了力量统筹有待协同、机制建设不完善、高职特色不突出等问题和困扰，提出了在工作推进中运用系统观念，重点把握六种辩证关系，即加强领导和发挥各方力量的辩证关系、解决显性问题和解决隐性问题的辩证关系、提倡奉献精神与提供机制保障的辩证关系、线下物理空间建设与线上数字空间建设的辩证关系、社区服务管理与学生自我教育的辩证关系、一体化育人与不断深化服务育人的辩证关系，以期整合各方力量，切实提高协同育人成效。

关键词：高职院校 “一站式”学生社区协同育人辩证关系长效机制

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某厢式货车底盘气动减阻设计与分析

汽车维修与保养 2025年第1期 75-78页

作者：陆润明陈志高覃紫莹周绍鹏蒙千晴李瑞荣广西物流职业技术学院

为获取某厢式货车风阻较小的气动外形。通过虚拟风洞试验对某厢式货车底盘流场进行分析，评估底盘不同结构对气动阻力的影响，根据分析结果，提出两种底盘气流优化方案并进行虚拟风洞试验验证。研究发现，两种设计方案，使得货车气动阻... 详细信息

为获取某厢式货车风阻较小的气动外形。通过虚拟风洞试验对某厢式货车底盘流场进行分析，评估底盘不同结构对气动阻力的影响，根据分析结果，提出两种底盘气流优化方案并进行虚拟风洞试验验证。研究发现，两种设计方案，使得货车气动阻力系数分别降低了1.05%和1.18%，达到了良好的减阻效果。

关键词：厢式货车数值模拟气动减阻导流结构设计

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土地利用变化对区域陆地碳储量的影响研究

中华建设 2025年第1期 84-86页

作者：黄玉龚玉叶谢琼刘颖超湖南工程职业技术学院

本文主要将土地利用变化作为基本条件，对其在区域内陆地碳储量中的影响进行分析。包括其影响机制、碳化效应分析以及不良影响的应对策略等。希望通过本次的研究，可以为土地利用变化对于其所在区域陆地碳储量变化的影响分析提供科学参...

本文主要将土地利用变化作为基本条件，对其在区域内陆地碳储量中的影响进行分析。包括其影响机制、碳化效应分析以及不良影响的应对策略等。希望通过本次的研究，可以为土地利用变化对于其所在区域陆地碳储量变化的影响分析提供科学参考，并为其不良影响的治理提供更多依据。一、土地利用变化在其所在区域陆地碳储量方面的主要影响机制1.林地利用变化在区域陆地碳储量中的影响机制在全球范围内，森林是影响碳含量的重要因素，其碳储量在陆地上部总碳储量中的占比为80%及以上，

关键词：

高职环艺设计专业“岗课赛证，专创融合”人才产学研培养模式探析

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大众文艺 2025年第1期 116-118页

作者：杜音然南京铁道职业技术学院

研究聚焦于高职环艺设计专业人才培养模式的创新，提出并探讨了“岗课赛证，专创融合”的人才培养策略。文章首先分析了高职教育人才培养体系的核心理念与特点，进而阐释了“岗课赛证，专创融合”模式的理论基础及其在环艺设计专业中的... 详细信息

研究聚焦于高职环艺设计专业人才培养模式的创新，提出并探讨了“岗课赛证，专创融合”的人才培养策略。文章首先分析了高职教育人才培养体系的核心理念与特点，进而阐释了“岗课赛证，专创融合”模式的理论基础及其在环艺设计专业中的应用。研究指出，该模式通过整合岗位实践、课程教学、竞赛活动和职业认证，旨在提升学生的实践技能与创新能力。文章进一步提出了实施该模式的具体策略，包括课程创新、实践环节优化及效果评估机制，以期促进高职教育质量的全面提升。

关键词：高职院校人才培养模式岗课赛证专创融合环艺设计

来源：博看期刊

耦合产业集群的工程建设专业集群人才培养研究——湖南工程职业技术学院模式

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现代职业教育 2025年第1期 57-60页

作者：宋国芳玉小冰何立志湖南工程职业技术学院

聚焦建筑产业集群化发展趋势，从国家和湖南省产业布局战略出发，分析城镇化发展、绿色化发展、工业化发展、数字化发展、高质量发展对建筑产业集群的影响，分析建筑产业集群化对学校人才培养的需求，从而确定契合产业集群发展的工程建... 详细信息

聚焦建筑产业集群化发展趋势，从国家和湖南省产业布局战略出发，分析城镇化发展、绿色化发展、工业化发展、数字化发展、高质量发展对建筑产业集群的影响，分析建筑产业集群化对学校人才培养的需求，从而确定契合产业集群发展的工程建设专业集群人才培养目标是“课程思政铸魂、智能建造赋能、‘首岗胜任’就业、‘一岗多能’立业、‘多岗迁移’兴业”，以及匹配专业集群人才培养目标需求的集群人才培养模式是“以服务学生成长成才为中心、聚焦五项核心能力培养、塑造‘三韵’文化核心素养、实施‘六融合’产教融合人才培养路径”的“1536”人才培养模式。

关键词：专业集群产业集群智能建造职业岗位群 BIM技术

产教融合提升老年保健与管理专业高职学生专业思想的作用分析

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现代职业教育 2025年第2期 45-48页

作者：张欢欢林婕苏州卫生职业技术学院

老年保健与管理专业高职学生的专业思想要素，体现在对专业的了解度和满意度、适应性及选择意愿等方面。产教融合提升学生专业思想，可采取校企协同制订培养方案，强化学生的专业认可度；加强师资力量建设，组建“双师型”队伍；优化专... 详细信息

老年保健与管理专业高职学生的专业思想要素，体现在对专业的了解度和满意度、适应性及选择意愿等方面。产教融合提升学生专业思想，可采取校企协同制订培养方案，强化学生的专业认可度；加强师资力量建设，组建“双师型”队伍；优化专业课程体系，培育职业理想；建立实训基地，发展专业信心；开展特色教学，提高学习质量等措施，还需在完善制度和拓展内涵等方面下功夫，夯实专业建设转型升级的条件保障基础，以切实培育社会发展所需的专业人才。

关键词：产教融合老年保健与管理专业高职学生专业思想校企合作