产教融合提升老年保健与管理专业高职学生专业思想的作用分析
作者机构：苏州卫生职业技术学院
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2025年第2期
页 面：45-48页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
基 金：2023—2024年度江苏职业教育研究立项课题“高职现代学徒制人才培养模式探究——以老年保健与管理专业为例”(项目编号:XHYBLX2023261)阶段性成果 2022年苏州卫生职业技术学院院级课题领雁培育项目“基于OBE-CDIO理念的高职老年保健与管理专业《老年常用照护技术》课程教学改革实践探究”(项目编号:szwzy202330) 2022年苏州卫生职业技术学院科技创新团队(老年健康照护研究科技创新团队)(项目编号:SZWZYTD202206)阶段性成果 2024年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师阶段性成果(苏教师函14号)
主 题：产教融合 老年保健与管理专业 高职学生 专业思想 校企合作
摘 要：老年保健与管理专业高职学生的专业思想要素，体现在对专业的了解度和满意度、适应性及选择意愿等方面。产教融合提升学生专业思想，可采取校企协同制订培养方案，强化学生的专业认可度；加强师资力量建设，组建“双师型队伍；优化专业课程体系，培育职业理想；建立实训基地，发展专业信心；开展特色教学，提高学习质量等措施，还需在完善制度和拓展内涵等方面下功夫，夯实专业建设转型升级的条件保障基础，以切实培育社会发展所需的专业人才。
同方期刊数据库