检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

开展探究性学习,培养生物核心素养

学园 2020年第8期13卷 48-49页

作者：黄文苑江苏省睢宁县第一中学江苏徐州221200

高中生物核心素养教育主要是通过生物课程教育实现对学生个人发展及社会适应必备品格和关键能力的有效培养,坚持教育活动的综合性、发展性与纵深性,为学生的成长创造良好环境。开展探究性学习旨在引导学生从生物表象切入,利用资料收集... 详细信息

高中生物核心素养教育主要是通过生物课程教育实现对学生个人发展及社会适应必备品格和关键能力的有效培养,坚持教育活动的综合性、发展性与纵深性,为学生的成长创造良好环境。开展探究性学习旨在引导学生从生物表象切入,利用资料收集整合与实验探究分析展开深度探究,获取现象的本质原理,达到融汇知识形成体系的目的,并以此训练学生的生物探究和逻辑推理能力,培养学生的生物核心素养。

关键词：高中生物核心素养自主探究

如何通过居家阅读提高农村初中学生的语文素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学周刊 2021年第7期 80-81页

作者：何季泽甘肃省静宁县第三中学甘肃静宁743400

一直以来,很多学校都在呼吁学生在家也要进行课外阅读,充分利用课外资源提升自己的语文素养。但是就目前我国农村初中生的居家阅读状况来看,还是存在着很多问题的。因此本文以此为出发点,就如何改变学生居家阅读的观念,以及怎样通过居... 详细信息

一直以来,很多学校都在呼吁学生在家也要进行课外阅读,充分利用课外资源提升自己的语文素养。但是就目前我国农村初中生的居家阅读状况来看,还是存在着很多问题的。因此本文以此为出发点,就如何改变学生居家阅读的观念,以及怎样通过居家阅读提升学生的语文能力展开讨论。

关键词：居家阅读农村初中生语文素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论信息技术与社会实践活动整合的必要性

科教文汇 2014年第26期 179-180页

作者：肖菲湖南省新宁县第一中学湖南邵阳422700

信息技术能力是社会创新人才的重要维度,社会实践也是创新人才培养的重要途径。信息社会中必须加强信息技术与社会实践的整合。强化信息技术与社会实践的整合不但是信息社会的客观要求,更是社会综合实践活动开放性与协作性等本质的需要。

关键词：信息技术社会实践整合

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅论语文教学中有效教学的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2021年第12期 155-156页

作者：王丽娟宁夏中卫市中宁县第六中学宁夏中卫755100

随着新课程改革的大力推进,素质教育在学校教育中得以实施。初中生在心理和生理上都处于持续发展的关键时期。这是实施素质教育的好时机。而对于三年级的学生来说,随着中考的临近,教师的教学目标也越来越接近考试成绩。因此,素质教育的... 详细信息

随着新课程改革的大力推进,素质教育在学校教育中得以实施。初中生在心理和生理上都处于持续发展的关键时期。这是实施素质教育的好时机。而对于三年级的学生来说,随着中考的临近,教师的教学目标也越来越接近考试成绩。因此,素质教育的实践效果不如一年级和二年级那么明显,造成了初中教育阶段的改革裂缝。初中三年级,如何以素质教育为基础,培养学生的语文素养,提高语文教学质量,成为每位初中语文教师关注的焦点。基于此,本文对初三语文的有效教学方法进行了简单的探索。

关键词：九年级语文教学有效性

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中化学离子推断题型的四个原则应用策略

数理化解题研究 2023年第36期 137-139页

作者：赵明霞甘肃省静宁县第一中学甘肃平凉743400

文章介绍了确定性、引入性、电中性和互斥性原则的含义和作用,明确了它们在推断过程中的重要性,然后详细分析了每个原则的应用策略,包括确定必有离子、排除不可能的离子组合、检查电荷守恒和谨慎对待其他物质.

关键词：离子推断四个原则应用策略高中化学

“双减”背景下现代信息技术与初中数学教学的有机整合

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数理天地（初中版） 2023年第13期 41-43页

作者：马敏笑贵州省毕节市威宁县小海第二中学 553100

“双减”背景下要求教育教学回归课堂,强调课堂教学的实效性,要求教师进行课堂教学模式的转型与教学方法的创新,使学生在学习过程中能够具有主动性,促进学生深度学习,并有效提升学生的自主学习能力和综合素养.初中数学教学与现代信息技... 详细信息

“双减”背景下要求教育教学回归课堂,强调课堂教学的实效性,要求教师进行课堂教学模式的转型与教学方法的创新,使学生在学习过程中能够具有主动性,促进学生深度学习,并有效提升学生的自主学习能力和综合素养.初中数学教学与现代信息技术的有机整合是实现“双减”背景下数学教学改革与创新发展的重要途径,教师要提升自身的信息素养,合理应用现代信息技术开展教学活动.本文具体分析和探究初中数学教学在“双减”背景下有效整合现代信息技术的实施策略.

关键词： “双减” 信息技术初中数学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中生物微课的设计、制作与应用研究

内蒙古教育 2018年第10期 126-127页

作者：豆强红甘肃省平凉市静宁县第一中学

基于生物课程微观性、抽象性和客观性等特征,教师将微课导入生物课堂,在不同环节发挥其教学辅助功能,能够为教师的生物教学发挥有效的辅助作用,为学生独立学习和思考探究形成有效引导。鉴于此,高中生物教师在平时要重视微课教学资源的... 详细信息

基于生物课程微观性、抽象性和客观性等特征,教师将微课导入生物课堂,在不同环节发挥其教学辅助功能,能够为教师的生物教学发挥有效的辅助作用,为学生独立学习和思考探究形成有效引导。鉴于此,高中生物教师在平时要重视微课教学资源的设计、制作与应用,提高微课教学的实用性,以便拓宽学生的生物学习视野,激发学生的学习潜能,促进学生生物科学素养的有效培养。

关键词：高中生物微课设计微课制作微课应用

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中数学解题后反思能力的培养策略

高中数理化 2023年第S1期 43-44页

作者：袁明焕福建省宁德市寿宁县第一中学

解题教学属于高中数学教学中的重要组成部分,不仅可以检测学生对所学知识的理解及运用情况,还能够让他们通过解题训练发现自身存在的不足之处,使其能够在后续学习中有针对性的弥补与加强.为进一步提升高中数学解题的质量,教师除了关注... 详细信息

解题教学属于高中数学教学中的重要组成部分,不仅可以检测学生对所学知识的理解及运用情况,还能够让他们通过解题训练发现自身存在的不足之处,使其能够在后续学习中有针对性的弥补与加强.为进一步提升高中数学解题的质量,教师除了关注学生的解题过程与所求答案是否正确以外,还要安排解题后的反思环节,要求他们在完成解题后,对自己的整个解题流程进行回顾与思考,使其反思各自的不足与优势,不断提升解答数学试题的水平.

关键词：高中数学知识的理解解题过程解题训练后续学习解题后反思不断提升解题教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中美术鉴赏教学中情境创设方法

家长 2022年第11期 144-146页

作者：王妍甘肃省平凉市静宁县第一中学

在传统的美术鉴赏教学课堂中，教师将工作重心都放在了知识技能的讲解上，注重书面讲解的形式，这样容易使课程教学内容变得枯燥，往往起不到应有的教学效果。针对当前的高中美术鉴赏教学现状，教师要以学生的角度出发，创新教学形式，...

在传统的美术鉴赏教学课堂中，教师将工作重心都放在了知识技能的讲解上，注重书面讲解的形式，这样容易使课程教学内容变得枯燥，往往起不到应有的教学效果。针对当前的高中美术鉴赏教学现状，教师要以学生的角度出发，创新教学形式，激发学生的学习探究兴趣，从而引导学生更好地深入学习实践，提高学生的创新思维，带动学生的整体学习知识技能与素养。培养学生的美术鉴赏能力是当前高中美术教学任务下的重点目标。在当前的高中素质教学背景下，各项教学资源配置完善，且美术教学素材及资源得到了有效的保证。

关键词：