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让学生在生态德育体系建设中自信地成长——以吴江盛泽中学为例

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中学课程辅导(教师教育) 2019年第7期 7-8页

作者：陈月忠吴江盛泽中学

盛泽中学在生态德育体系建设中利用生态德育的绿色性(主色调:寓意着生命与希望)、人文性(精神支柱:以校园特色文化为内涵)、和谐性(具体要求:是稳步推进的基本保证)和长远性(追求目标:促进每位学生的全面发展)去帮助学生树立生态德育的... 详细信息

盛泽中学在生态德育体系建设中利用生态德育的绿色性(主色调:寓意着生命与希望)、人文性(精神支柱:以校园特色文化为内涵)、和谐性(具体要求:是稳步推进的基本保证)和长远性(追求目标:促进每位学生的全面发展)去帮助学生树立生态德育的观念、熏陶学生的生态道德情素、提升学生的生态道德能力、形成和谐的生态德育气氛、给学生提供展示的生态德育平台等方面开展生态德育活动,进而在这个过程中把学生自信的学习能力培养起来,让他们自信地规划未来、明确自主发展的目标并为之而努力奋斗,提升学生的核心素养,促进学生的全面发展。

关键词：生态德育体系活动自信

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吴江市盛泽中学炳麟图书馆新馆落成

华人时刊 1999年第4期 32-32页

盛泽中学炳麟图书馆新馆近期落成。美国唐氏工业董事长、美籍华人唐仲英,吴江市负责人沈荣法,唐氏工业副总徐小春,盛泽镇负责人鲍玉荣,吴江市人大常委会副主任孙幼帆,吴江市副市长沈建微和吴江市侨办主任陆新荣等出席了庆典仪式,并为新... 详细信息

盛泽中学炳麟图书馆新馆近期落成。美国唐氏工业董事长、美籍华人唐仲英,吴江市负责人沈荣法,唐氏工业副总徐小春,盛泽镇负责人鲍玉荣,吴江市人大常委会副主任孙幼帆,吴江市副市长沈建微和吴江市侨办主任陆新荣等出席了庆典仪式,并为新馆落成剪彩。

关键词：图书馆新馆吴江市中学美籍华人人大常委盛泽镇现代化设施音响室教育事业董事长

初中教师专业发展定位与途径—以吴江区盛泽第二中学青年骨干教师发展为例

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中国教师 2015年第4X期 60-64页

作者：朱伟顾晓芳江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学

精深的课堂把握能力,独到的理论水平,个性化的研究成果,这将是学校今后推动教师发展的努力方向。"青年教师兴则学校兴,青年教师强则学校强。"青年教师是一所学校的未来和希望,尤其青年骨干教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持... 详细信息

精深的课堂把握能力,独到的理论水平,个性化的研究成果,这将是学校今后推动教师发展的努力方向。"青年教师兴则学校兴,青年教师强则学校强。"青年教师是一所学校的未来和希望,尤其青年骨干教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。苏州市吴江区盛泽第二中学在1998年、2011年两次搬迁和扩容,2007年,学生猛增至1 500多人;教师102人,其中40周岁以下青年教师超过80%。

关键词：盛泽研究成果教育教学论文同伴互助短期培训自我发展意识电脑编程丝绸文化内驱力丝绸之府

独生子女体育教育的现状调查与建议——以吴江区盛泽第二中学为例

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当代体育科技 2014年第11期4卷 167-168页

作者：任洁苏州市吴江区盛泽第二中学江苏苏州215228

计划生育是我国的基本国策之一,独生子女的教育必需得到重视。通过对苏州市吴江区盛泽第二中学450名独生子女学生的抽样调查分析,掌握独生子女学生在学校体育教育中的参与度和活动现状的基础上,就当前独生子女学生的体育教育提出几项建... 详细信息

计划生育是我国的基本国策之一,独生子女的教育必需得到重视。通过对苏州市吴江区盛泽第二中学450名独生子女学生的抽样调查分析,掌握独生子女学生在学校体育教育中的参与度和活动现状的基础上,就当前独生子女学生的体育教育提出几项建议,从而更有效地提高体育教学的质量,促进学生身心健康发展。

关键词：独生子女体育教育调查建议

苏南乡镇学校转型发展的文化建设路径——以苏州市吴江区盛泽第二中学为例

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基础教育研究 2013年第11期 9-11页

作者：顾永宏苏州市吴江区盛泽第二中学江苏苏州215228

苏南社会经济发达、文化底蕴深厚,乡镇学校在推进教育现代化工程中得到高速发展。当前,基于文化建设,提升办学内涵,促进学校新一轮发展,成为学校自我发展的必然选择。学校文化既具有社会文化的一般特性,又发挥着价值引领的管理功能。因... 详细信息

苏南社会经济发达、文化底蕴深厚,乡镇学校在推进教育现代化工程中得到高速发展。当前,基于文化建设,提升办学内涵,促进学校新一轮发展,成为学校自我发展的必然选择。学校文化既具有社会文化的一般特性,又发挥着价值引领的管理功能。因此,学校要整合各种资源,通过理念引领,塑造学校精神,聚力文化;要全员参与,发挥全体师生员工的积极性,合力文化;要精准定位,营造七彩生活、精神家园,魅力文化。

关键词：乡镇学校多元整合文化建设

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“质心等效法”的动能“丢失”问题的讨论

物理教师 2015年第11期36卷 57-58页

作者：陈栋梁吴春良吴江盛泽中学

本文通过一典型例题讨论，指出对于二体系统的动能问题，可用质心等效法求解，但要注意用质心运动代替质点系的运动时，要考虑质点系相对于质心的动能．

关键词：质心等效法相对动能

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高中物理概念图教学的实践研究

物理教师 2015年第5期36卷 12-16页

作者：陈栋梁吴春良吴江盛泽中学

概念图教学作为一种新的教学方式,日益被广大教育工作者所接受.笔者结合自己对概念图教学的实践,介绍了概念图在高中物理教学设计、新授课教学、复习课教学、实验探究课教学以及学生自主复习引导、物理教学评价等方面的有效应用.

关键词：高中物理概念图教学

客观的“历史”与主观的“历史学”——从邓世昌的“义犬”说开去

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历史教学（上半月） 2008年第10期 69-70页

作者：刘松柏吴江市盛泽中学

右图是伫立在威海市中心环翠楼公园广场上的一尊铜像，他就是在甲午黄海大战中指挥战舰勇冲敌阵的“致远”号管带邓世昌。你留意一下，铜像的侧旁还卧着一只猎犬，它就是邓世昌豢养的那只后来被人们赋以“义犬”之称的太阳犬。

关键词：史料,历史,历史学

现象教学在高中地理课堂中的实践研究——以“气候成因分析”专题为例

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中学地理教学参考 2022年第9期 55-57页

作者：钱明霞吴江盛泽中学江苏吴江

现象教学主张将现象呈现给学生,通过现象教学的“直观感知”“现象解释”“意义生成”“应用拓展”等环节,帮助学生生成知识,收获对世界的认识,提升地理核心素养。文章以现象教学实践操作过程为例,探究了如何以真实地理情境激发学生面... 详细信息

现象教学主张将现象呈现给学生,通过现象教学的“直观感知”“现象解释”“意义生成”“应用拓展”等环节,帮助学生生成知识,收获对世界的认识,提升地理核心素养。文章以现象教学实践操作过程为例,探究了如何以真实地理情境激发学生面对世界问题的思考,以问题解决的方法提升学生还原世界本真的能力,以现象解释和意义生成推进学生智慧的生成。

关键词：现象教学高中地理课堂气候成因分析