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思维导图在初中数学教学中的设计与实践

数理化解题研究 2024年第5期 26-28页

作者：施婧婧江苏省南通市启东市继述中学江苏南通226200

思维导图是一种视觉化的工具,能够将知识和观念以图形化的形式展示出来,帮助学生梳理思路、记忆知识点和展开联想.在初中数学教学中,教师可利用思维导图让学生更加直观地理解数学知识、解决相应问题.教师可从课前预习、课堂教学、课后... 详细信息

思维导图是一种视觉化的工具,能够将知识和观念以图形化的形式展示出来,帮助学生梳理思路、记忆知识点和展开联想.在初中数学教学中,教师可利用思维导图让学生更加直观地理解数学知识、解决相应问题.教师可从课前预习、课堂教学、课后作业、反思回顾四个阶段探讨思维导图在初中数学教学中的应用策略,进而为学生提供更加优质的数学学习,同时提高教师的教学效率和质量.

关键词：初中数学思维导图应用策略

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初中数学教学引导深度学习策略

数学大世界（下旬） 2024年第4期 29-31页

作者：陆倩莹启东市百杏中学

随着教育改革的逐步推进,中学教学质量稳步提升,教师更加注重培养学生的核心素养。初中数学作为初中阶段的关键学科,需采用多元化的教学策略,引导学生深入学习,使学生的学习方式从记忆型转变为深入探究型,从而使学生通过自主探究和合作... 详细信息

随着教育改革的逐步推进,中学教学质量稳步提升,教师更加注重培养学生的核心素养。初中数学作为初中阶段的关键学科,需采用多元化的教学策略,引导学生深入学习,使学生的学习方式从记忆型转变为深入探究型,从而使学生通过自主探究和合作创新,提升数学思维和解决问题的能力。一、基于整体视角,奠定深度学习基础深度学习在数学教育中的关键性已得到了普遍认同,但如何将其有效融入日常教学实践,仍是教师面临的一大挑战。

关键词：深度学习核心素养初中数学有效融入日常教学数学思维记忆型自主探究

来源：评论

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基于深度教学理念的初中英语阅读教学

学园 2024年第12期17卷 29-31页

作者：彭洪丽启东市大江中学江苏启东226200

深度教学是基于单元主题意义,在解读文本的基础上进行迁移、应用、创造的高阶授课模式,能将英语课堂变为师生深度对话的场所,共同挖掘阅读素材背后的人文内涵,以推动学生英语核心素养的发展。基于深度教学理念,在初中英语阅读教学中,教... 详细信息

深度教学是基于单元主题意义,在解读文本的基础上进行迁移、应用、创造的高阶授课模式,能将英语课堂变为师生深度对话的场所,共同挖掘阅读素材背后的人文内涵,以推动学生英语核心素养的发展。基于深度教学理念,在初中英语阅读教学中,教师应结合学生的基本学情精心设计课程目标、教学内容及学习活动,帮助学生深化文本理解,切实提高阅读教学的实效性。

关键词：深度教学初中英语阅读教学

高中体育教学中冰雪项目课程的开发和实施策略研究

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冰雪体育创新研究 2024年第3期 127-129页

作者：薛松启东市汇龙中学江苏启东226200

随着教育制度的持续改革创新,高中体育教学更重视对学生综合素养的培育和提升。在高中体育的教学过程中,冰雪体育教学占据十分重要的位置。冰雪项目是一种比较特殊的体育运动方法,既能提升学生的团队合作能力,又能培养学生奋发向上的精... 详细信息

随着教育制度的持续改革创新,高中体育教学更重视对学生综合素养的培育和提升。在高中体育的教学过程中,冰雪体育教学占据十分重要的位置。冰雪项目是一种比较特殊的体育运动方法,既能提升学生的团队合作能力,又能培养学生奋发向上的精神,能够很好地提升学生的能动性,在高中体育教学中具有十分重要的作用,对国内高中体育教学意义深远。在高中体育教学中,全力开展冰雪项目课程内容,是促进高中体育教学改革创新、丰富课程内容的重要环节。

关键词：冰雪项目高中体育体育教学科学研究

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高中数学课程的项目设计与教学策略研究

数理化解题研究 2024年第9期 46-48页

作者：顾文军启东市汇龙中学江苏启东226200

高中数学课程正面临着教学方法转型的挑战,项目设计作为一种创新的教学方法,越来越受到重视.在此背景下,本文重点探讨了高中数学课程中项目设计的基本原则与教学策略.

关键词：高中数学课程项目设计教学策略

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让有效提问赋能初中道德与法治课堂活力

吉林教育 2024年第1期 20-22页

作者：陈金京启东市东南初级中学

提问是课堂上推进师生互动的有效方式，在初中道德与法治课堂上，教师要结合教学内容，顺应学生认知、心智发展规律，设置有效提问，激发学生主动思考，增强学生学习道德与法治的内生动力，让学生从问题分析、解决中，树立正确价值观，... 详细信息

提问是课堂上推进师生互动的有效方式，在初中道德与法治课堂上，教师要结合教学内容，顺应学生认知、心智发展规律，设置有效提问，激发学生主动思考，增强学生学习道德与法治的内生动力，让学生从问题分析、解决中，树立正确价值观，获得道德、法治素养。课堂提问不能随意，教师要深入解读知识点，要规避“碎片化提问”“满堂灌提问”，引领学生从问题探究中真学、真懂。

关键词：初中道德与法治课堂提问高效课堂

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物理潜能知识竞赛

中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2024年第Z2期 59-60页

作者：范新风江苏启东市百杏中学

1.请于2024年3月1日前将答案寄至(450044)郑州市惠济区月湖南路17号1号楼中学生数理化(初中)杂志社,段世非收,并在信封正面注明“2024年1-2月物理潜能”字样,或以电子邮件形式发送至邮箱1277422173@***.来信请写清楚你的姓名、通信地址...

1.请于2024年3月1日前将答案寄至(450044)郑州市惠济区月湖南路17号1号楼中学生数理化(初中)杂志社,段世非收,并在信封正面注明“2024年1-2月物理潜能”字样,或以电子邮件形式发送至邮箱1277422173@***.来信请写清楚你的姓名、通信地址、学校、班级,以及辅导老师的姓名、电话和E-mail.2.欢迎老师组织学生集体参赛,我们每期将评出优胜个人及辅导老师奖若干名.参考答案在下期寻找,获奖名单可扫描右侧二维码,关注公众号获得,我们会适时公布并寄出获奖证书.

关键词：

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高中文言文课堂教学踊跃展示的策略研究

进展 2024年第7期 190-192页

作者：施春雨启东市第一中学江苏省启东市226200

在高中语文文言文课堂教学中,教师注重引导学生踊跃展示,有利于提高学生文言文学习主动性。文章分析了高中文言文课堂教学“踊跃展示”的必要性,接着从调动学生课堂热情、促进其深化理解和促进其深化学习印象的教学目的考虑,从兴趣激发... 详细信息

在高中语文文言文课堂教学中,教师注重引导学生踊跃展示,有利于提高学生文言文学习主动性。文章分析了高中文言文课堂教学“踊跃展示”的必要性,接着从调动学生课堂热情、促进其深化理解和促进其深化学习印象的教学目的考虑,从兴趣激发、强化引导、课堂设计三方面,提出了兴趣教学法、目标教学法、角色扮演法三个提高高中文言文课堂教学踊跃展示课堂效果的教学策略,以供一线教师参考。

关键词：高中文言文课堂教学踊跃展示策略研究

基于分布式计算技术理念的初中化学课堂教学案例分析

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求知导刊 2024年第5期 92-94页

作者：顾丽鸿江苏省启东市南苑中学

将分布式计算技术理念应用于初中化学课堂教学中,能提升学生的主体性,让学生形成学习共同体。这一新型教学模式能突破时间和空间的限制,促进学生之间的互动,培养学生的创新思维和协作能力。主要阐述了分布式计算技术理念的内容,分析了... 详细信息

将分布式计算技术理念应用于初中化学课堂教学中,能提升学生的主体性,让学生形成学习共同体。这一新型教学模式能突破时间和空间的限制,促进学生之间的互动,培养学生的创新思维和协作能力。主要阐述了分布式计算技术理念的内容,分析了基于分布式计算技术理念的初中化学课堂教学的实施要点,并探讨了相应的教学案例。

关键词：分布式计算技术理念初中化学教学案例