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智能时代VR技术与中职历史数字化教学的创新实践与探索

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 97-100页

作者：陈丽丽刘厶睿吉林卫生学校·吉林职工医科大学吉林吉林132000

随着智能技术的不断发展,在中职历史教学课堂中,为了构建数字化教学体系,教师要加强对VR技术的运用,全面开展实践教学活动,创新教学方式,打造高质量的教学课堂,助力学生提高学习水平,为学生日后发展奠定基础。通过具体分析,总结了智能时... 详细信息

随着智能技术的不断发展,在中职历史教学课堂中,为了构建数字化教学体系,教师要加强对VR技术的运用,全面开展实践教学活动,创新教学方式,打造高质量的教学课堂,助力学生提高学习水平,为学生日后发展奠定基础。通过具体分析,总结了智能时代VR技术与中职历史数字化教学的必要性与原则,提出几点有效的实践教学措施。

关键词： VR技术中职历史数字化教学

项目教学法在建筑工程管理专业教学中的应用策略

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 183-186页

作者：潘慧冰吉林卫生学校·吉林职工医科大学吉林吉林132013

传统的建筑工程管理专业教学往往将重点放在理论知识的传授上,而在实际操作技能和项目管理能力的培养方面则相对欠缺,这种教学模式导致学生虽然掌握了丰富的理论知识,但在实际工程管理中面对复杂问题时往往束手无策。这种教学上的缺陷,... 详细信息

传统的建筑工程管理专业教学往往将重点放在理论知识的传授上,而在实际操作技能和项目管理能力的培养方面则相对欠缺,这种教学模式导致学生虽然掌握了丰富的理论知识,但在实际工程管理中面对复杂问题时往往束手无策。这种教学上的缺陷,使得传统教学模式难以满足当前建筑工程管理领域对高素质专业人才的需求。因此,引入项目教学法成为了提升建筑工程管理教育质量的必要途径。本文主要阐述了项目教学法以及建筑工程管理专业教学的概念,分析了项目教学法在建筑工程管理专业教学中应用的意义,提出项目教学法在建筑工程管理专业教学中应用的几点策略。

关键词：项目教学法建筑工程管理专业策略

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信息时代大数据在职业教育中的数字化应用

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 126-129页

作者：陈丽丽陈会玲吉林卫生学校·吉林职工医科大学吉林吉林132000 白山市职业教育中心吉林白山134300

信息化背景下,全面的借助大数据技术开展职业教育活动是必要的,此过程要结合职业教育内容,重视打造数字化教育平台,深入的引入大数据技术,提高职业教育质量,为学生日后发展奠定基础。通过具体分析,总结了信息时代大数据在职业教育中的... 详细信息

信息化背景下,全面的借助大数据技术开展职业教育活动是必要的,此过程要结合职业教育内容,重视打造数字化教育平台,深入的引入大数据技术,提高职业教育质量,为学生日后发展奠定基础。通过具体分析,总结了信息时代大数据在职业教育中的数字化应用意义与原则,探索了具体的应用措施,旨在为职业教育工作开展提供有效建议。

关键词：大数据职业教育数字化

基于“三全育人”理念的高校教职工考核激励保障机制建设探究

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科学咨询(科技·管理) 2024年第5期 141-144页

作者：谢海凤陈郅荣广西医科大学附设玉林卫生学校广西医科大学玉林校区

“三全育人”关乎高校立德树人根本任务的实现。该理念的提出为全国高校加强和推进思想政治教育工作提供了基本遵循。本文旨在探讨如何建立基于“三全育人”理念的高校教职工考核激励保障机制，以提高教职工在“三全育人”工作中的积极... 详细信息

“三全育人”关乎高校立德树人根本任务的实现。该理念的提出为全国高校加强和推进思想政治教育工作提供了基本遵循。本文旨在探讨如何建立基于“三全育人”理念的高校教职工考核激励保障机制，以提高教职工在“三全育人”工作中的积极性和服务质量，促进学校教育事业的高质量发展。文章介绍了“三全育人”理念的内涵和重要性，从教职工考核机制、激励保障措施及当前存在的问题等方面分析了建立这一机制的必要性，提出了具体的实施方案，以期完善“三全育人”高校教师考核激励保障机制的建设，最终实现高校“三全育人”的目标。

关键词：高校教职工 “三全育人” 考核激励保障机制

2012—2021年烟台市肺结核患者就诊延迟趋势及影响因素分析

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现代预防医学 2024年第8期51卷 1507-1511+1523页

作者：甄丽丽路立勇任艳王淑蕾周静任晓华何荟荟刘靖宇王曰雷姜杰烟台市疾病预防控制中心山东大学卫生管理与政策研究中心山东第二医科大学公共卫生学院烟台市牟平区疾病预防控制中心

目的分析山东省烟台市肺结核患者就诊延迟趋势及影响因素，为制定结核病防控措施提供参考依据。方法对2012—2021年烟台市肺结核患者就诊延迟现状及变化趋势进行描述，采用多因素logistic回归模型分析肺结核患者就诊延迟的影响因素。... 详细信息

目的分析山东省烟台市肺结核患者就诊延迟趋势及影响因素，为制定结核病防控措施提供参考依据。方法对2012—2021年烟台市肺结核患者就诊延迟现状及变化趋势进行描述，采用多因素logistic回归模型分析肺结核患者就诊延迟的影响因素。结果 2012—2021年烟台市肺结核患者就诊天数中位数为28（10,61）天；肺结核患者就诊延迟率为66.47%,整体呈上升趋势(χ趋势2=87.638,P职工（OR=0.80,95%CI:0.66～0.97）、其他体力劳动（OR=0.83,95%CI:0.74～0.92）、本地人口（OR=0.68,95%CI:0.60～0.78）是就诊延迟的保护因素，41～60岁（OR=1.12,95%CI:1.03～0.12）、因症就诊（OR=4.30,95%CI:3.63～5.10）、转诊（OR=3.40,95%CI:2.87～4.03）、追踪（OR=5.59,95%CI:4.69～6.66）、病原学阳性（OR=1.33,95%CI:1.24～1.43）是就诊延迟的危险因素。结论 2012—2021年烟台市肺结核患者就诊延迟率总体呈上升趋势，年龄、户籍地、职业、患者来源、患者分类是肺结核患者就诊延迟的影响因素。

关键词：肺结核就诊延迟影响因素

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脑血管变异与高血压的关联性

中华高血压杂志（中英文） 2024年第3期32卷 236-242页

作者：樊家成惠颖杨盈萍赵艳生李梦宁贾建新任炜杨占君内蒙古科技大学包头医学院人体解剖学教研室内蒙古包头014040 首都医科大学附属北京友谊医院放射科华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室开滦总医院磁共振室赤峰学院人体解剖学教研室

目的探讨成人脑血管变异与高血压的关联性。方法采用横断面研究,以参加2020—2022年开滦总医院健康体检且进行磁共振检查的开滦集团在职和离退休职工作为观察对象,最终符合纳排标准的共1029人。将观察对象按无脑血管变异(217例,21.1%)... 详细信息

目的探讨成人脑血管变异与高血压的关联性。方法采用横断面研究,以参加2020—2022年开滦总医院健康体检且进行磁共振检查的开滦集团在职和离退休职工作为观察对象,最终符合纳排标准的共1029人。将观察对象按无脑血管变异(217例,21.1%)、仅椎动脉发育不良(VAH)(118例,11.5%)、仅Wills后环发育不良(ipCoW)(482例,46.8%)以及联合变异(VAH+ipCoW)(212例,20.6%)分成4组。采用二元logistic回归模型分析不同脑血管变异类型对高血压的影响。结果观察对象年龄为(55.2±11.4)岁,无脑血管变异组、仅VAH组、仅ipCoW组以及联合变异组中高血压发生率分别为42.9%,49.2%,54.4%,70.8%(χ2=35.825,P55岁的人群中没有发现相关性(P>0.05)。结论脑血管变异与高血压存在正向相关,并且这种关联主要存在于青年人群。

关键词：脑血管变异椎动脉发育不良大脑动脉环高血压磁共振成像年龄开滦研究

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“红色文化”融入中职学校英语教学研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第11期 213-215页

作者：徐圆吉林卫生学校(吉林职工医科大学) 吉林吉林132011

“红色文化”是我国历史五千年文明中重要的一环,是奋斗的文化、是革命的文化、是中国人在面对困难生生不息、奋发图强、决不放弃、永不言败的文化,是中华民族独有的文化资源。如何将“红色文化”融入中职学校英语教学中,提高学生的综... 详细信息

“红色文化”是我国历史五千年文明中重要的一环,是奋斗的文化、是革命的文化、是中国人在面对困难生生不息、奋发图强、决不放弃、永不言败的文化,是中华民族独有的文化资源。如何将“红色文化”融入中职学校英语教学中,提高学生的综合素养,锻炼学生得核心素质,达到立德树人的根本目标,是当下中中职英语教学改革的主要目标。本文先分析了“红色文化”融入中职学校英语教学的意义,探明了“红色文化”是国家发展的底蕴,是课程思政的基石,然后分析了“红色文化”融入中职学校英语教学的现状和存在的问题,一方面中职院校教师对思政元素理解不深,另一方面“红色文化”精髓与教学内容的融合都不够,最后从加强中职师资团队建设、归纳整合课程的思政资源,发挥“红色文化”育人的特征等方面深入探究了相对措施,供广大教育工作者参考。

关键词：文化育人红色文化中职英语

中职院校开展综合素质评价提升学生核心素养的研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第12期 80-82页

作者：刘思雨吉林卫生学校(吉林职工医科大学) 吉林吉林132011

我国教育部正式下发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中表明全面落实以学生为本的教育理念,研宄制订学生发展核心素养体系和学业质量标准,修订课程方案和课程标准,改进学科教学的育人功能,以科学而全面的综... 详细信息

我国教育部正式下发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中表明全面落实以学生为本的教育理念,研宄制订学生发展核心素养体系和学业质量标准,修订课程方案和课程标准,改进学科教学的育人功能,以科学而全面的综合素质评价检验和提升教育质量,综合素质评价体系对学生核心素养的提升进行了量化,且科学的综合素质评价体系能够有序的提升学生核心素养,应采用多元化的方式,从优化在线教学方式和评价模式、成立工作小组、建立真实的评价课堂、建立多种评价方式等方面开展。

关键词：综合素质评价核心素养中职院校

基于核心素养的“项目式”学习课堂教学模式初探

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第12期 112-114页

作者：徐圆吉林卫生学校(吉林职工医科大学) 吉林吉林132011

党的“十九大”明确提出“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务”,核心素养成为教育发展的新导向,是落实立德树人根本任务的重要举措。改变教育理念,落实学科核心素养己经成为现阶段课程教学的新诉求。学生核心素养的培养是... 详细信息

党的“十九大”明确提出“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务”,核心素养成为教育发展的新导向,是落实立德树人根本任务的重要举措。改变教育理念,落实学科核心素养己经成为现阶段课程教学的新诉求。学生核心素养的培养是我国深化教育改革的根本,是实现立德树人根本任务的具体方式,而培养核心素养就是培养他们的文化基础、自主发展、社会参与等方面的内容。本文通过对教学环节、教学过程、教学结果评价三方面的设计,为基于核心素养的“项目式”学习课堂教学设计提供思路,以供参考。

关键词：项目式教学核心素养教学模式