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电单车安全智能骑行系统

学苑创造(7-9年级阅读) 2024年第Z1期 14-14页

作者：苏钶铭南宁市第四十七中学

电动自行车（以下简称电单车）具有操作简便、速度较快（与普通自行车相比）、省力等特点，凭借这些优势，电单车很受人们的青睐。南宁曾经被称为“骑在摩托车上的城市”，而自从快速环道内禁止骑行摩托车的措施实行后，南宁市民电单车...

电动自行车（以下简称电单车）具有操作简便、速度较快（与普通自行车相比）、省力等特点，凭借这些优势，电单车很受人们的青睐。南宁曾经被称为“骑在摩托车上的城市”，而自从快速环道内禁止骑行摩托车的措施实行后，南宁市民电单车保有量飞速增长，可以说家家户户都有一辆以上的电单车，可见电单车使用率之高。

关键词：

指向核心素养的初中英语单元整体作业设计策略与案例

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英语教师 2024年第10期24卷 170-179页

作者：王良菊安徽省合肥市第四十五中学安徽合肥230001

随着教育理念的更新,核心素养教育成为初中英语教学的重要方向。围绕如何有效设计初中英语单元整体作业进行研究,探索基于核心素养的初中英语单元整体作业设计策略,以促进学生英语能力的全面发展。认为通过使用七个初中英语单元整体作... 详细信息

随着教育理念的更新,核心素养教育成为初中英语教学的重要方向。围绕如何有效设计初中英语单元整体作业进行研究,探索基于核心素养的初中英语单元整体作业设计策略,以促进学生英语能力的全面发展。认为通过使用七个初中英语单元整体作业策略,可以提升学生的英语综合运用能力,增强他们的跨文化交际技巧,并激发学习兴趣。为初中英语教师提供实用的作业设计参考,为未来相关教学研究提供新的视角和思路。

关键词：核心素养初中英语单元整体作业

指向高阶思维能力培养的初中英语阅读课设计与实施

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教育文汇 2024年第8期 46-49页

作者：刘艳安徽省合肥市第四十八中学

高阶思维能力与《义务教育英语课程标准(2022版)》中明确提及的思维品质有共通之处。培养高阶思维能力有助于提升学生的思维品质,本文立足初中英语课堂,以外研版八年级阅读课型为例,探究培养与提高学生高阶思维能力的策略,即设计与实施... 详细信息

高阶思维能力与《义务教育英语课程标准(2022版)》中明确提及的思维品质有共通之处。培养高阶思维能力有助于提升学生的思维品质,本文立足初中英语课堂,以外研版八年级阅读课型为例,探究培养与提高学生高阶思维能力的策略,即设计与实施可探究的阅读任务、启发与引导绘制结构化思维导图、激发与鼓励批判性理解文本内容、创设与利用真实情境去解决实际问题、引领与推进学习方式的变革等。

关键词：初中英语阅读课教学高阶思维能力课堂活动

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初中美术大单元教学策略探讨

新课程研究 2024年第11期 17-19页

作者：黄少茹安徽省合肥市第四十六中学

大单元教学是教育改革背景下衍生出的一种教学手段，以单元为教学基本单位，从整体出发统筹安排教学内容，有利于学生知识体系的建构以及核心素养的形成。文章在解读大单元教学的内涵及其应用价值的基础上，提出教师可以通过合理设计单... 详细信息

大单元教学是教育改革背景下衍生出的一种教学手段，以单元为教学基本单位，从整体出发统筹安排教学内容，有利于学生知识体系的建构以及核心素养的形成。文章在解读大单元教学的内涵及其应用价值的基础上，提出教师可以通过合理设计单元目标、创设教学情境、组织小组合作、预设单元实践活动、补充丰富的资源、加强教学评价等方式，构建大单元美术教学活动，突出教育的目的性、计划性、针对性，促进学生全面发展。

关键词：新课标初中美术大单元教学小组合作艺术实践

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谈“双减”背景下如何打造初中语文高效课堂

中华活页文选(教师版) 2024年第11期 112-114页

作者：董代群安徽省合肥市第四十五中学

近年来，“双减”政策的落实已经取得一定成效，但想要实现持续性的发展，仍需教师做出全面改进。目前来看，提高课堂质量和效率已成为初中教师重点关注的问题之一。为了坚守课堂教学主阵地，降低学生学习、心理、学业等多方面压力，教... 详细信息

近年来，“双减”政策的落实已经取得一定成效，但想要实现持续性的发展，仍需教师做出全面改进。目前来看，提高课堂质量和效率已成为初中教师重点关注的问题之一。为了坚守课堂教学主阵地，降低学生学习、心理、学业等多方面压力，教师需要根据学情进行再度思考，将政策落实，采用多元化方式打造高效课堂。本文详细分析“双减”政策下初中语文课堂的调整方式，以供同仁参考。

关键词： “双减” 初中语文高效课堂

指向数学思维培养的初中数学教学实践——以“菱形”教学为例

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中学数学教学参考 2024年第21期 9-10页

作者：孔云安徽省合肥市第四十五中学

基于学生的认知基础,以"菱形"教学为例,通过一系列措施让学生经历自主探索、大胆推理、严密验证的过程,在获得数学知识的同时提升思维能力,优化教学策略.

关键词：菱形数学思维特殊的平行四边形

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迢迢牵牛星

新作文 2024年第Z5期 91-92页

作者：张淏安徽省合肥市第四十二中学

作者自画我喜欢阅读、写作、篮球、书法等，擅于在生活中发现不同寻常的美。那不经意的瞬间，总会带给我写作的灵感。有句话说得好：“艺术来源于生活，并高于生活。”正是这种观察生活的方式，培养了我对待生活细腻的感情。北方隆冬总...

作者自画我喜欢阅读、写作、篮球、书法等，擅于在生活中发现不同寻常的美。那不经意的瞬间，总会带给我写作的灵感。有句话说得好：“艺术来源于生活，并高于生活。”正是这种观察生活的方式，培养了我对待生活细腻的感情。北方隆冬总是隐藏着一种逼人的肃穆。当合肥将冬夜渲染得灯火通明时，我的老家—这座北方小城却把自己包裹得严严实实。偶尔散落的和煦的阳光，成为冬日里人们心心念念的情人。它们或许是感应到了人们的期许，在屋外窥探了许久之后，才扭扭捏捏地透过窗花的缝隙，在地上投下一地斑斓。只是，它一定猜不透，这间屋子里铺满了各式各样的窗花。

关键词：

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智慧教室环境下中小学美术个性化学习探究

教育文汇 2024年第5期 66-68页

作者：张勇安徽省合肥市第四十五中学

随着教育改革的不断深化,在信息化技术快速发展的当下,学校课程教学借助硬件、软件、线上资源和平台,为教育行为的个性化发展提供了无限可能,同时,也对新时代的教学手段提出了更高要求。中小学美术教学包含知识丰富的内容、可视性的形... 详细信息

随着教育改革的不断深化,在信息化技术快速发展的当下,学校课程教学借助硬件、软件、线上资源和平台,为教育行为的个性化发展提供了无限可能,同时,也对新时代的教学手段提出了更高要求。中小学美术教学包含知识丰富的内容、可视性的形象、千变万化的美感。信息化加持下的智慧课堂,营造出多彩的教学和学习教室环境,从而使美术教学和学习变得更加生动、有趣和有效。

关键词：智慧教室环境个性化学习 “教”与“学”

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初中信息技术任务驱动教学刍议

新课程研究 2024年第14期 13-16页

作者：张怡安徽省合肥市第四十六中学

文章以充分发挥义务教育阶段信息科技课程在培养学生的科学精神、数字素养与技能等方面的育人价值为主要目的，以初中信息技术教学为重点研究对象，探讨了在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的指导下，以学科核心素养为育人导... 详细信息

文章以充分发挥义务教育阶段信息科技课程在培养学生的科学精神、数字素养与技能等方面的育人价值为主要目的，以初中信息技术教学为重点研究对象，探讨了在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的指导下，以学科核心素养为育人导向，将任务驱动法与初中生的信息技术课程学习紧密融合的策略，指出教师可在课前以前置性学习任务驱动学生自学，在课中以探究性学习任务促进学生合作，在课后以开放性学习任务启发学生创新。

关键词：任务驱动法信息技术学习任务单探究活动课后实践