检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数字赋能强师之路的实践路径

中小学信息技术教育 2024年第5期 40-42页

作者：刘燕王强周靳宝安徽合肥市师范附属小学安徽合肥市包河区教师发展中心

随着教育现代化的不断推进,新时代对于教师专业发展提出了新要求。新时代背景下,数字赋能教育、赋能教师的专业成长。面对当下教师专业发展困境,本文基于数字赋能,探索“研、训、行”一体化教师专业发展的路径,推进教研、培训、教学行... 详细信息

随着教育现代化的不断推进,新时代对于教师专业发展提出了新要求。新时代背景下,数字赋能教育、赋能教师的专业成长。面对当下教师专业发展困境,本文基于数字赋能,探索“研、训、行”一体化教师专业发展的路径,推进教研、培训、教学行为转变等工作的一体化开展,并以实践为引领,为教师学习的真正发生和专业发展提供支撑和服务,实现教师专业发展的跃升。

关键词：数字赋能教师专业发展实践路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

明确作业设计目的改善作业设计方式

小学科学 2024年第10期 46-48页

作者：郝杏丽合肥市师范附属第四小学安徽

随着“双减”政策的出台,小学信息科技课程、作业设计等面临着新的挑战和要求。本文分析了“双减”背景下小学信息科技作业设计存在的问题,阐述了优化作业设计的意义,概括了“双减”背景下小学信息科技作业设计应坚持明确性、多样性、... 详细信息

随着“双减”政策的出台,小学信息科技课程、作业设计等面临着新的挑战和要求。本文分析了“双减”背景下小学信息科技作业设计存在的问题,阐述了优化作业设计的意义,概括了“双减”背景下小学信息科技作业设计应坚持明确性、多样性、真实性原则,探讨了“双减”政策的背景下优化小学信息科技作业设计的策略,旨在让作业回归本质,落实减负增效目标。

关键词： “双减” 信息科技作业设计

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

用好我的小耳朵——小学二年级主题班会设计

新班主任 2024年第2期 35-37页

作者：刘燕郭古月安徽省合肥市师范附属小学

听是一种能力,对于学生提高学习质量具有重要意义。本节班会在大主题、小情境、小任务的驱动下,以“聽”字为中心设计了4个教学环节,3大闯关活动,让学生在体验中明白听的重要性。通过互动游戏等形式,学生学习如何听,养成听的好习惯。

关键词：主题班会互动游戏教学环节提高学习质量小学二年级小情境养成重要性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

编程教学作用大

家教世界 2024年第18期 63-64页

作者：唐龙秦刘朝阳安徽省合肥市合肥幼儿师范教育中心

随着信息化和人工智能的持续进步，编程教育已成国际教育改革的焦点之一。编程教学不仅关注学生计算机技能的培养，更重要的是通过编程活动培育幼儿的逻辑思维、问题解决能力和创新能力。幼儿期是儿童认知、心理和社会行为发展的关键阶...

随着信息化和人工智能的持续进步，编程教育已成国际教育改革的焦点之一。编程教学不仅关注学生计算机技能的培养，更重要的是通过编程活动培育幼儿的逻辑思维、问题解决能力和创新能力。幼儿期是儿童认知、心理和社会行为发展的关键阶段，适宜的编程教育可以激发幼儿兴趣，有效提升其综合素质。然而，当前幼儿编程教学由于缺乏经验、方法和资源支持，仍处于起步阶段，难以满足幼儿的发展需求，故而探索有效的幼儿编程教学路径是幼儿教育领域亟须解决的问题。

关键词：

合肥市O_(3)浓度时空分布及典型污染过程潜在源分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

环境科学学报 2024年第4期44卷 215-226页

作者：徐倩倩戴睿邓学良金晓龙武强程志庆安徽省合肥市气象局合肥230041 阜阳师范大学历史文化与旅游学院阜阳236041 重庆市气象科学研究所重庆401147 安徽农业大学资源与环境学院合肥230000

近年来,合肥市O_(3)污染成为限制空气质量达标率的主要因素,为探究合肥地区O_(3)时空分布及潜在源区,在分析2015—2022年O_(3)时空分布及与气象要素关系的基础上,基于HYSPLIT后向轨迹模式及潜在源贡献分析方法(PSCF),对典型O_(3)污染过... 详细信息

近年来,合肥市O_(3)污染成为限制空气质量达标率的主要因素,为探究合肥地区O_(3)时空分布及潜在源区,在分析2015—2022年O_(3)时空分布及与气象要素关系的基础上,基于HYSPLIT后向轨迹模式及潜在源贡献分析方法(PSCF),对典型O_(3)污染过程的传输路径和潜在源区进行解析.结果表明:(1)合肥市MDA8-90th呈波动上升-下降-上升趋势,2022年相对于2015年增幅为47.6%,2019年臭氧质量浓度和超标率最高.O_(3)浓度日变化呈“单峰型”,07:00浓度最低,15:00—16:00左右达峰值;月变化为“M”型,6月浓度最高,12月最低;季节变化表现为夏季>春季>秋季>冬季;空间分布呈西北高、东北低;郊区高、城区低的特点.(2)O_(3)与平均气温、最高气温、日照时数呈显著正相关,与气压呈显著负相关,与相对湿度和风速的相关性较复杂;平均气温为20~30℃,日照时数大于等于10 h,相对湿度为60%~70%,风速小于2 m·s^(-1)时,O_(3)超标率最高;在不同气象要素分级组合协同条件下,O_(3)与气温、日照的相关性明显高于其与风速和湿度的相关性.(3)受台风“海神”外围东北下沉气流影响,合肥出现典型O_(3)污染过程,轨迹聚类表明本地周边西北和东北地区的短距离输送占比较大,占比分别为40.63%和23.97%;PSCF和CWT分析得出除本地影响外,省内的滁州、淮南是O_(3)浓度潜在源高值区.因此,当前合肥地区O_(3)污染防控除了对本地污染源排放进行严格管控外,还要对周边地市加强联防联控.

关键词： O_(3) 时空分布气象影响潜在源区合肥

在任务驱动中提升学生语文素养——《要是你在野外迷了路》(第二课时)教学实录

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

七彩语文 2024年第32期 21-24页

作者：傅洁安徽省合肥市师范附属小学

低年级语文教学在落实基础型学习任务的同时,更应关注课堂教学活动的趣味性和实践性。教师可以在结合学生身心发展规律的前提下,设置贴近学生生活的情境任务,激发学生主动参与、探索知识的欲望,运用学习支架提升学生的语文素养。

关键词：任务驱动生活情境学习支架语文素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学命题中生活化情境设计策略

小学数学教育 2024年第8期 12-13页

作者：李晓波赵蕾安徽省合肥市师范附属小学

《课程标准（2022年版）》提倡通过情境化命题开展学业水平考试。生活化情境是情境化命题中最常用的载体。纵观小学数学命题中的生活化情境设计，主要存在以下弊端：一是试题情境脱离现实生活，学生对情境感到陌生，干扰对问题的理解；...

《课程标准（2022年版）》提倡通过情境化命题开展学业水平考试。生活化情境是情境化命题中最常用的载体。纵观小学数学命题中的生活化情境设计，主要存在以下弊端：一是试题情境脱离现实生活，学生对情境感到陌生，干扰对问题的理解；二是试题情境难以引发学生的数学思考，数学味不足；三是试题情境表述格式化、标准化，习题痕迹明显，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

青少年足球训练中的差异化教学策略探究

拳击与格斗 2024年第11期 103-105页

作者：黄坤安徽省合肥市师范附属小学

随着我国足球运动的不断发展，青少年足球训练逐渐成为人们关注的焦点。差异化教学策略作为一种针对球员个体差异性的教学方法，能够有效提高训练效果，促进球员全面发展。文章分析了青少年足球训练中差异化教学策略的重要性，探讨了其... 详细信息

随着我国足球运动的不断发展，青少年足球训练逐渐成为人们关注的焦点。差异化教学策略作为一种针对球员个体差异性的教学方法，能够有效提高训练效果，促进球员全面发展。文章分析了青少年足球训练中差异化教学策略的重要性，探讨了其应用原则及具体策略，并提出了优化建议。研究结果表明，差异化教学策略能够根据球员的个体差异性，制订合适的训练计划，从而提高球员的技术水平，增强他们的自信心和提升团队协作能力。

关键词：青少年足球差异化教学训练策略个性化发展

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于家校协作背景下的小学生命教育实施路径

中小学班主任 2024年第1期 55-57页

作者：刘燕周靳宝安徽省合肥市师范附属小学

随着社会的发展,生命教育的重要性越发凸显。近年来,生命教育已经在小学广泛开展,但是仍然存在一些问题。家校协作是一种强调家庭和学校共同参与学生成长过程的模式,有助于生命教育的全面开展。本文基于家校协作背景,探讨小学生命教育... 详细信息

随着社会的发展,生命教育的重要性越发凸显。近年来,生命教育已经在小学广泛开展,但是仍然存在一些问题。家校协作是一种强调家庭和学校共同参与学生成长过程的模式,有助于生命教育的全面开展。本文基于家校协作背景,探讨小学生命教育的实施路径,旨在培养学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命的品质,并为生命教育的推广和发展提供参考。

关键词：生命教育家校协作学校引领家庭参与