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浅谈幼儿阅读习惯的培养策略

文科爱好者 2024年第1期 234-236页

作者：罗志瑛合作市第一幼儿园

培养幼儿的阅读能力，帮助幼儿养成良好阅读习惯，对幼儿当下的发展与未来的成长具有积极的促进作用。幼儿良好阅读习惯的养成需要教师、家长共同努力，家长与教师应积极沟通，制定科学的教育计划，以充分发挥出阅读的教育价值，让幼儿... 详细信息

培养幼儿的阅读能力，帮助幼儿养成良好阅读习惯，对幼儿当下的发展与未来的成长具有积极的促进作用。幼儿良好阅读习惯的养成需要教师、家长共同努力，家长与教师应积极沟通，制定科学的教育计划，以充分发挥出阅读的教育价值，让幼儿体会到阅读的魅力。文章对幼儿阅读习惯的培养策略进行探讨，基于幼儿阅读的特点，从阅读氛围、阅读材料、家园共育三个方面进行讨论，针对幼儿阅读教育提出几点可行之策，希望对教师和家长有所帮助。

关键词：幼儿教育阅读习惯培养策略

幼小衔接视域下幼儿园家园协作的意义、内容和路径

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学前教育研究 2024年第4期 91-94页

作者：赵筱培徐州市第一实验幼儿园徐州221006

幼小衔接工作需要家长和幼儿园共同努力才能取得实效。家园协作能够更好地帮助儿童经验的连续发展,可以帮助学前儿童从生活、学习和社会交往等方面做好入学准备。幼儿园教师和家长应共同讨论和研究学前儿童的身心发展特征以及小学的学... 详细信息

幼小衔接工作需要家长和幼儿园共同努力才能取得实效。家园协作能够更好地帮助儿童经验的连续发展,可以帮助学前儿童从生活、学习和社会交往等方面做好入学准备。幼儿园教师和家长应共同讨论和研究学前儿童的身心发展特征以及小学的学习要求,建构常态化的幼小衔接家园协作工作机制,建立科学的幼小衔接家园协作工作目标,通过建设幼小衔接教育资源库来提升对家园协作工作的支持性,保障家园协作的有效性。

关键词：幼小衔接家园协作入学适应

幼儿园户外安吉游戏的教育价值与环境创设探究

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智力 2024年第8期 84-87页

作者：桑吉卓玛合作市第二幼儿园

户外安吉游戏作为一种创新的教育方法，不仅丰富了幼儿的学习体验，也为他们的创造能力、社交能力和自然探索能力提供了广阔的发展空间。文章首先分析了户外安吉游戏的教育价值，其次深入分析了在实施户外安吉游戏过程中面临的挑战，最... 详细信息

户外安吉游戏作为一种创新的教育方法，不仅丰富了幼儿的学习体验，也为他们的创造能力、社交能力和自然探索能力提供了广阔的发展空间。文章首先分析了户外安吉游戏的教育价值，其次深入分析了在实施户外安吉游戏过程中面临的挑战，最后从多个角度提出了有效的环境创设策略，旨在帮助幼儿园更好地开展教育活动，为幼儿提供一个更加安全和有利于发展的户外游戏环境。

关键词：幼儿园户外安吉游戏教育价值环境创设策略

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幼儿园脉络式主题活动的推进策略

学前教育研究 2024年第10期 91-94页

作者：刘水清福建省南安市第一幼儿园南安362300

主题活动是幼儿园课程的主要组织形式之一,是幼儿开展自主学习和深度学习的基本手段。针对幼儿园主题活动实践过程中长期存在的幼儿主体缺失、活动推进失序和无法有效支持幼儿深度学习等问题,幼儿园应本着尊重幼儿身心发展规律、激发幼... 详细信息

主题活动是幼儿园课程的主要组织形式之一,是幼儿开展自主学习和深度学习的基本手段。针对幼儿园主题活动实践过程中长期存在的幼儿主体缺失、活动推进失序和无法有效支持幼儿深度学习等问题,幼儿园应本着尊重幼儿身心发展规律、激发幼儿内在生命活力的理念脉络式推进主题活动的开展。教师要基于幼儿的学习需要和活动行为来生发活动主题,结合幼儿学习兴趣和学习规律有序推动主题活动的开展,打造主题活动体系,推动幼儿的深度学习。

关键词：主题活动自主学习深度学习

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闽南文化融入幼儿园园本课程的价值、困境与优化策略

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学前教育研究 2024年第5期 83-86页

作者：黄晓军福建省泉州市第一幼儿园泉州362000

中华优秀传统文化是重要的幼儿教育资源,它对幼儿经验和能力的发展,以及培育幼儿的身份认同和文化自信具有重要的促进价值。闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,但在将其融入幼儿园课程建设的过程中存在教师专业准备不足、进幼儿园... 详细信息

中华优秀传统文化是重要的幼儿教育资源,它对幼儿经验和能力的发展,以及培育幼儿的身份认同和文化自信具有重要的促进价值。闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,但在将其融入幼儿园课程建设的过程中存在教师专业准备不足、进幼儿园难、课程层次低以及实践策略单一等问题。为此,幼儿园要强化对教师专业素养的培养,动用各方力量加大对闽南文化资源的开发力度,通过适宜的评价促进幼儿对闽南文化课程实践的参与。

关键词：闽南文化本土文化资源园本课程

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基于一日生活的幼儿养成教育

学前教育研究 2024年第3期 87-90页

作者：杨梅芳莆田市城厢区第一实验幼儿园莆田351100

养成教育旨在促进幼儿行为习惯、个性品质和思想信念全面发展的教育,其根本目标在于将幼儿培养成为一个独立、自主和自决的自由之人。幼儿养成教育的实施需把握其整体性、生活化和实践性的特征,以日常生活为基本场域,通过建构有层次的... 详细信息

养成教育旨在促进幼儿行为习惯、个性品质和思想信念全面发展的教育,其根本目标在于将幼儿培养成为一个独立、自主和自决的自由之人。幼儿养成教育的实施需把握其整体性、生活化和实践性的特征,以日常生活为基本场域,通过建构有层次的生活课程体系来推动幼儿各项品质的高阶发展。

关键词：幼儿养成教育一日生活生活课程

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户外建构游戏中培养大班幼儿合作能力的行动研究

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知识文库 2024年第5期40卷 163-166页

作者：完玛吉甘肃省甘南藏族自治州合作市第一幼儿园

幼儿时期是儿童发展的关键时期，不仅涉及学术知识的习得，还包括社交技能和合作能力的培养。户外建构游戏作为一种融合游戏和合作的活动，在幼儿教育中逐渐引起了广泛的关注。1研究背景3～6岁幼儿的身心发展特点在大班幼儿中呈现出一...

幼儿时期是儿童发展的关键时期，不仅涉及学术知识的习得，还包括社交技能和合作能力的培养。户外建构游戏作为一种融合游戏和合作的活动，在幼儿教育中逐渐引起了广泛的关注。1研究背景3～6岁幼儿的身心发展特点在大班幼儿中呈现出一系列显著特征。教师发现，大班幼儿通常表现出更强烈的合作愿望，其互助、协商和协作能力相对于中、小班幼儿而言明显更高。这一发现强调了幼儿在这一年龄段的社交发展和合作潜力。观察和分析大班幼儿的行为，

关键词：

幼儿园大班户外建构游戏中幼儿的合作技能与策略研究

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知识文库 2024年第8期 163-166页

作者：拉毛草甘肃省甘南藏族自治州合作市第一幼儿园

现代社会对于个人与集体间的合作意识和能力提出了更高的要求。合作已成为当今社会中不可或缺的素质之一，它涉及团队协作、沟通交流、共享资源等方面的能力。然而，在幼儿园大班户外建构游戏中，幼儿在合作过程中常常表现出以自我为中...

现代社会对于个人与集体间的合作意识和能力提出了更高的要求。合作已成为当今社会中不可或缺的素质之一，它涉及团队协作、沟通交流、共享资源等方面的能力。然而，在幼儿园大班户外建构游戏中，幼儿在合作过程中常常表现出以自我为中心、缺乏合作意识和团队精神等问题，需要进一步加强培养。幼儿园在户外建构游戏中培养幼儿合作技能方面还存在一些不足。一方面，有些幼儿园缺乏专业的教师指导和有效的教学方法，导致幼儿的合作技能无法得到有效培养；另一方面，部分幼儿园注重幼儿个体能力的发展，而忽视了集体合作的重要性，缺乏创设合作环境和活动的机会。基于以上问题，首先，

关键词：

城乡接合部幼儿园户外游戏中的足球游戏实践探究

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智力 2024年第2期 100-103页

作者：郭建勤甘肃省合作市第六幼儿园

3到6岁的幼儿正处于运动兴趣、习惯、认知和技能产生发展的关键期，幼儿园应该明确户外游戏中的足球游戏对促进幼儿综合发展的作用，完善足球设施，尊重科学规律，以游戏为主，广泛开展足球活动，以此促使幼儿身心健康成长。文章先分析... 详细信息

3到6岁的幼儿正处于运动兴趣、习惯、认知和技能产生发展的关键期，幼儿园应该明确户外游戏中的足球游戏对促进幼儿综合发展的作用，完善足球设施，尊重科学规律，以游戏为主，广泛开展足球活动，以此促使幼儿身心健康成长。文章先分析幼儿足球游戏的价值，然后对城乡接合部幼儿园户外足球游戏的开展现状进行总结，并对足球游戏的开展策略进行探究，希望能为促进足球特色幼儿园发展提供借鉴。

关键词：城乡接合部幼儿园足球游戏