闽南文化融入幼儿园园本课程的价值、困境与优化策略
Integrate Minnan Culture into Kindergarten Curriculum作者机构：福建省泉州市第一幼儿园泉州362000
出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：83-86页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“梨园戏融入幼儿园艺术领域的实践研究”(课题编号:FJJKXQ23-058)
摘 要：中华优秀传统文化是重要的幼儿教育资源,它对幼儿经验和能力的发展,以及培育幼儿的身份认同和文化自信具有重要的促进价值。闽南文化是中华优秀传统文化的重要代表,但在将其融入幼儿园课程建设的过程中存在教师专业准备不足、进幼儿园难、课程层次低以及实践策略单一等问题。为此,幼儿园要强化对教师专业素养的培养,动用各方力量加大对闽南文化资源的开发力度,通过适宜的评价促进幼儿对闽南文化课程实践的参与。
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