检索结果-南通市图书馆

2022年高考全国甲卷与全国乙卷数学立体几何试题评析

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广西教育 2023年第14期 59-63页

作者：胡凯林南宁市第二中学

本文分析2022年高考全国甲卷与全国乙卷4套数学试卷中的立体几何试题,认为试题整体上题型结构保持稳定,考点覆盖全面且突出主干知识,难度适中兼具选拔价值与育人价值,文科卷与理科卷同题情况显著,建议教师在备考教学中研究高考真题以把... 详细信息

本文分析2022年高考全国甲卷与全国乙卷4套数学试卷中的立体几何试题,认为试题整体上题型结构保持稳定,考点覆盖全面且突出主干知识,难度适中兼具选拔价值与育人价值,文科卷与理科卷同题情况显著,建议教师在备考教学中研究高考真题以把握教学方向,聚焦核心素养与能力培养,引导学生掌握知识的本质,创设多样化的情境让学生举一反三。

关键词：立体几何 2022年高考试题评析

夯实基础重视教材渗透思想--2023年高考数学锥曲线试题分析及教学建议

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广西教育 2023年第35期 69-72页

作者：黄邵华南宁市第二中学

本文聚焦2023年高考数学新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷以及全国甲、乙卷理科卷中的圆锥曲线试题,认为这些试题以定义性质为落脚点考查知识的基础性、以经典问题为载体考查知识的综合性、以思想方法为指引考查知识的创新性,提出夯实基础、重视... 详细信息

本文聚焦2023年高考数学新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷以及全国甲、乙卷理科卷中的圆锥曲线试题,认为这些试题以定义性质为落脚点考查知识的基础性、以经典问题为载体考查知识的综合性、以思想方法为指引考查知识的创新性,提出夯实基础、重视教材以及在典例讲解中渗透数学思想方法等备考建议。

关键词：圆锥曲线试题分析备考建议高考高中数学

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提升高中生物理规范答题能力的策略

广西教育 2023年第32期 123-126,133页

作者：周冬林南宁市第二中学

本文针对高中生在物理作答中缺乏必要的文字说明、答题格式不规范、字母角标使用不准确、答题过程不够简洁等问题,论述提升高中生物理规范答题能力的策略:帮助学生克服学习物理的心理障碍、让学生了解高中物理规范答题要领、有效干预学... 详细信息

本文针对高中生在物理作答中缺乏必要的文字说明、答题格式不规范、字母角标使用不准确、答题过程不够简洁等问题,论述提升高中生物理规范答题能力的策略:帮助学生克服学习物理的心理障碍、让学生了解高中物理规范答题要领、有效干预学生学习的每一个环节以及重点突破解答题的规范答题难点。

关键词：高中物理规范答题成因策略研究

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创设任务情境助力作文教学

广西教育 2023年第11期 112-116页

作者：徐家秋南宁市第二中学

本文从问题提出、创设策略、成效与反思三个方面论述创设任务情境在高中作文教学中的运用与思考,指出要提高学生的写作能力,离不开大量的写作实践,进行大量的写作实践,离不开学生写作兴趣的激发,而教师通过创设特定的任务情境,能够较好... 详细信息

本文从问题提出、创设策略、成效与反思三个方面论述创设任务情境在高中作文教学中的运用与思考,指出要提高学生的写作能力,离不开大量的写作实践,进行大量的写作实践,离不开学生写作兴趣的激发,而教师通过创设特定的任务情境,能够较好地激发学生的写作兴趣,让学生在任务情境中抒真情、写实感、做真人,进而促进学生写作能力和语文核心素养的提高。

关键词：高中语文任务情境作文教学

历史图片在高中历史教学中的开发与实际应用探讨

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知识文库 2023年第2期 115-117页

作者：覃源南宁市第二中学

历史图片在历史教学中占据重要地位，它对于提升学生学习水平、丰富情感、转变思维都有不可替代的意义。文章结合实际，从历史图片分类及高中历史课程的教学现状着手分析，随后指出历史图片在高中历史教学的开发原则、运用价值，重点阐... 详细信息

历史图片在历史教学中占据重要地位，它对于提升学生学习水平、丰富情感、转变思维都有不可替代的意义。文章结合实际，从历史图片分类及高中历史课程的教学现状着手分析，随后指出历史图片在高中历史教学的开发原则、运用价值，重点阐述了运用历史图片的策略，包括其运用环节及流程，旨在相关内容能为高中历史教学工作者提供可靠依据。历史图片在高中历史教学中有着重要作用，它具有直观形象、形式多样的特点，能提高学生学习热情，培养历史思维。高中历史教学中还存在受重视程度不足、学生兴趣不高、理解片面等问题，

关键词：教学内容高中历史教学历史思维能力应用探讨

新课程背景下高中语文阅读教学如何解决“读得深刻”的问题

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同方期刊数据库

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广西教育 2023年第32期 77-79,84页

作者：徐家秋南宁市第二中学

高中语文阅读教学存在“文本缺失、主体缺失、主导缺失”的现象,导致无法让阅读行为走向“深刻”,削弱阅读教学应有的效果。本文根据新课标的相关理念要求,提出解决“读得深刻”问题的策略:具化目标,引领深度解读;合作探究,注重对话生成... 详细信息

高中语文阅读教学存在“文本缺失、主体缺失、主导缺失”的现象,导致无法让阅读行为走向“深刻”,削弱阅读教学应有的效果。本文根据新课标的相关理念要求,提出解决“读得深刻”问题的策略:具化目标,引领深度解读;合作探究,注重对话生成;精研教材,增强文本意识;创设情境,激发认知动力;专题阅读,拓宽阅读视野;多元反馈,丰富评价模式。

关键词：新课程高中语文阅读教学 “读得深刻”

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初中心理课分享环节教学技巧探究

广西教育 2023年第31期 124-128页

作者：容之博南宁市第二中学

分享环节是初中心理课中最具“心理味”的教学环节,也是决定心理课教学活动成败的关键环节。本文结合一线实践,通过分析师生双方在初中心理课分享环节的常见问题,探讨分享环节促使学生有序分享、放松分享、积极分享的教学技巧以及教师... 详细信息

分享环节是初中心理课中最具“心理味”的教学环节,也是决定心理课教学活动成败的关键环节。本文结合一线实践,通过分析师生双方在初中心理课分享环节的常见问题,探讨分享环节促使学生有序分享、放松分享、积极分享的教学技巧以及教师执教心理课的三大注意事项。

关键词：心理课分享环节教学技巧注意事项

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百年坚守只为“星聚南邕”

中国德育 2012年第12期7卷 44-45页

作者：南宁市第二中学南宁市第二中学

2012年的春天，南宁市第二中学（以下简称“南宁二中”）迎来了106周年校庆。南宁二中是三年制高中学校，三年很短，又很长，长到可以用106年来丈量。106年，风吹老了学校操场边的香樟树，渐染出了元祖亭灰白的石碑，修筑出了校史馆幽... 详细信息

2012年的春天，南宁市第二中学（以下简称“南宁二中”）迎来了106周年校庆。南宁二中是三年制高中学校，三年很短，又很长，长到可以用106年来丈量。106年，风吹老了学校操场边的香樟树，渐染出了元祖亭灰白的石碑，修筑出了校史馆幽深的长廊。今天，当我们站在21世纪的阳光里回眸，依稀可见1906年创办南宁府中学堂（南宁二中前身）两位乡贤的背影，他们的日光中带着坚定，背后有无限的力量。这种无形的力量，穿越时空，直至今日。

关键词：高中学校南宁市 21世纪三年制香樟树校史馆力量校庆

基于学科大概念与核心素养的高考化学命题分析

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广西教育 2023年第5期 84-88页

作者：赵伟华南宁市第二中学

本文基于新高考评价体系要求构建以测试学生化学学科核心素养水平为目的的命题框架,从学科大概念的视角分析高考化学命题中对应化学学科核心素养所体现的学科大概念思想,旨在为教师在化学教学中落实学科核心素养提供帮助。

关键词：大概念核心素养高考命题高中化学