检索结果-南通市图书馆

数字技术赋能老年智慧教育服务:逻辑、困境与纾困路径

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成人教育 2025年第01期 41-46页

作者：朱冠华张义兵无锡开放大学南京师范大学

推进老年智慧教育发展，对构建服务全民终身学习的教育体系具有重要意义。数字技术发展为老年智慧教育服务提供了新的发展动力。梳理了数字技术赋能老年智慧教育服务的需求调研、供给模式、决策效率等方面的发展逻辑。从当前实践来看，... 详细信息

推进老年智慧教育发展，对构建服务全民终身学习的教育体系具有重要意义。数字技术发展为老年智慧教育服务提供了新的发展动力。梳理了数字技术赋能老年智慧教育服务的需求调研、供给模式、决策效率等方面的发展逻辑。从当前实践来看，数字技术赋能老年智慧教育服务存在意识、行动和要素缺位等方面的现实困境。据此，可从树立以老年学习者为中心的数字化发展理念、构建数字技术赋能的老年智慧教育服务行动模式、建立以数据要素为核心的全要素服务体系三个方面进行实践探索。

关键词：数字技术老年智慧教育数字化教育服务

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人工智能时代英国教师教育体系发展

继续教育研究 2025年第1期 22-29页

作者：沈越上海师范大学教育学院

教育强国，教师是基础。人工智能的出现，对教师职业未来发展提出了一些疑问。英国作为人工智能发展较快、教师教育体系较为完整的国家，分析其人工智能时代教师教育体系发展较为成功的原因主要包括拥有完善规范的教师教育体系、持续可... 详细信息

教育强国，教师是基础。人工智能的出现，对教师职业未来发展提出了一些疑问。英国作为人工智能发展较快、教师教育体系较为完整的国家，分析其人工智能时代教师教育体系发展较为成功的原因主要包括拥有完善规范的教师教育体系、持续可靠的组织部门支持和优秀多元的社会机构参与；以国际比较的视野探究人工智能时代要求教师需要提高多元的教育教学能力、演绎多样的教师身份角色、培养扎实的人工智能素养；借鉴英国经验，以促进我国人工智能时代教师成长为目标，从“加强顶层设计，建立健全教师教育培养体系”“促进多方参与，助力教师人工智能素质培养”“强调人机协同，促进教师能力全面专业发展”等三个方面出发，为提高我国人工智能时代教师教育体系良好发展提供参考性建议。

关键词：人工智能教师教育教师专业发展人机协同

数字化赋能中国特色学徒制：驱动逻辑、应然样态与实现理路

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成人教育 2025年第01期 64-71页

作者：李鑫刘嘉琪韩永强西北师范大学教育科学学院山西大学继续教育学院

数字化赋能中国特色学徒制是工作世界数字化发展的现实性选择、职业教育数字化转型的一般性要求、国际学徒制数字化变革的经验借鉴、我国学徒制高质量发展的题中之义。从数字化治理、数字化平台、数字化资源和数字化素养四个维度，全景... 详细信息

数字化赋能中国特色学徒制是工作世界数字化发展的现实性选择、职业教育数字化转型的一般性要求、国际学徒制数字化变革的经验借鉴、我国学徒制高质量发展的题中之义。从数字化治理、数字化平台、数字化资源和数字化素养四个维度，全景式展示数字化赋能中国特色学徒制的应然样态。建设高质量数字化赋能中国特色学徒制体系，需要构建中国式数字化赋能模式、完善数字化赋能制度机制、发挥多主体协同推进作用、提升个体多维数字化素养，以此促进中国特色学徒制数字化转型与高质量创新发展，增加优质培训资源供给，构建智能学徒培训生态。

关键词：中国特色学徒制数字化赋能应然样态高质量发展

高等学历继续教育治理的时代特征、现实困境及实践路径

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成人教育 2025年第01期 1-9页

作者：刘志红刘轶李荣华赣南师范大学继续教育学院上海师范大学哲学与法政学院

进入新时代，为了解决高等学历继续教育办学质量不高、治理体系不健全等问题，教育部近年来连续发布多个文件，加强了对继续教育的全方位监管和指导。目前，高等学历继续教育面临办学定位不明、人才培养质量提升困难、教学治理能力不足... 详细信息

进入新时代，为了解决高等学历继续教育办学质量不高、治理体系不健全等问题，教育部近年来连续发布多个文件，加强了对继续教育的全方位监管和指导。目前，高等学历继续教育面临办学定位不明、人才培养质量提升困难、教学治理能力不足等困境。因此，新时代高等学历继续教育应明确办学定位、坚持公益性、实行管办分离、控制适度规模办学，并建立规范化保障体系，实现自身的高质量发展。

关键词：高等学历继续教育现实困境教育治理

中国儿童道德情感发展的动态演变及生态系统模型建构——基于三轮大样本实证调查

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华东师范大学学报（教育科学版） 2025年第1期43卷 96-112页

作者：孙彩平葛丹丹南京师范大学道德教育研究所南京210024 南京工程学院学生工作处南京211167

道德情感是品德现实化的动力因素,是考察儿童知行统一性的关键点。基于2016、2019、2022年中国儿童道德发展的大样本整体动态数据(77953,77367,79914),采用回归分析、夏普里值分解发现中国儿童道德情感的发展:(1)类型不均衡,同情心表现... 详细信息

道德情感是品德现实化的动力因素,是考察儿童知行统一性的关键点。基于2016、2019、2022年中国儿童道德发展的大样本整体动态数据(77953,77367,79914),采用回归分析、夏普里值分解发现中国儿童道德情感的发展:(1)类型不均衡,同情心表现需要关注;(2)水平随年龄的增高呈现先增高后降低的发展趋势,10岁为儿童道德情感发展的关键点;(3)存在性别和城乡区域的结构差异;(4)按因素影响强度呈现独特的生态系统逻辑,从高到低排列为“个体-学校-社会支持-家庭”;生活满意度、了解儿童的人、学校和家庭心理环境是高影响因素;不同因素对不同性别和学段儿童的道德情感发展影响存在差异。由上发现提出,中国儿童道德情感培育要重视道德情感类型的发展失衡、群体发展的差异和关键影响因素,优化儿童道德情感发展的生态系统,抓住发展的关键期,进一步明确教育的侧重点,提升针对性和时效性。

关键词：中国儿童道德情感发展动态影响因素生态系统

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面向数智时代的经典思维教学程序适用性评估

临沂大学学报 2025年第01期 144-156页

作者：张东升赵国庆华南师范大学文学院北京师范大学教育学部

在数智时代，知识的不确定性和信息的便捷获取突显了培养高阶思维能力的必要性，而这种培养需要思维教学程序的支持。数智技术主要在外部创设便捷、直观的现实学习环境或生成初级学习产品，主要作为认知工具存在；经典思维教学程序，无... 详细信息

在数智时代，知识的不确定性和信息的便捷获取突显了培养高阶思维能力的必要性，而这种培养需要思维教学程序的支持。数智技术主要在外部创设便捷、直观的现实学习环境或生成初级学习产品，主要作为认知工具存在；经典思维教学程序，无论是作为教学范式、思维策略还是思维教学理念，都能在内部有效地训练学生的思维技能，促进其思维能力的发展。文章选取了6种经典思维教学程序，构建了一个包含5个一级指标和10个二级指标的评估矩阵框架，并通过向思维教学联盟的骨干教师和选修思维教学课程的师范本科生发放问卷，以评估经典思维教学程序的数智时代适用性。调查结果显示，尽管存在评估均值差异，但这些经典思维教学程序仍在不同方面具备较好的数智时代适用性。文章最后提出，数智技术与经典思维教学程序的内外结合，有助于培养适应数智时代需求的新型人才。

关键词：数智时代经典思维教学程序思维工具认知工具适用性评估

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文化养老视域下老年游学课程产品开发与设计

继续教育研究 2025年第1期 36-42页

作者：陈文娇张慧湖北大学教育学院华南师范大学教育科学学院

文化养老是当代老年人适应时代发展的新型养老方式。老年游学作为集休闲、旅游、教育于一体的创新型老年教育方式，能有效满足老年大众的精神文化需求，受到老年群体的普遍青睐。结合老年人的身心特征和游学偏好进行游学课程产品的开发... 详细信息

文化养老是当代老年人适应时代发展的新型养老方式。老年游学作为集休闲、旅游、教育于一体的创新型老年教育方式，能有效满足老年大众的精神文化需求，受到老年群体的普遍青睐。结合老年人的身心特征和游学偏好进行游学课程产品的开发，具有重要意义。老年游学课程产品主要包括怀旧型、观光型、增知型、疗养型等四种类型。老年游学课程产品开发可以从以下四个方面加以改进：一是明确产品目标定位，做好游学课程顶层设计；二是评估顾客游学需求，合理开发老年游学课程；三是丰富游学课程产品供给，创新课程实施形式；四是多方收集产品反馈意见，注重游学课程成效。

关键词：文化养老老年游学课程产品课程开发

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数字赋能视角下企业绿色转型研究综述

商场现代化 2025年第1期 137-139页

作者：张美吉南京师范大学商学院

“双碳”目标下,企业绿色转型问题已引起业界和学术界的关注,而随着数字经济的发展,数字经济如何赋能企业绿色转型是未来研究值得重点关注的问题。为推进学界对该研究领域的系统认识,本文综述了企业绿色转型内涵以及转型动因和转型路径... 详细信息

“双碳”目标下,企业绿色转型问题已引起业界和学术界的关注,而随着数字经济的发展,数字经济如何赋能企业绿色转型是未来研究值得重点关注的问题。为推进学界对该研究领域的系统认识,本文综述了企业绿色转型内涵以及转型动因和转型路径,数字赋能企业的影响因素及其经济后果,并对国内外数字赋能企业绿色转型机制研究的相关文献进行了总结。发现了当前研究存在的一些不足之处,并列举出一些未来的可能研究方向及研究重点,从理论研究及实践上为企业绿色转型实施以及数字化相关支持政策制定提供借鉴和参考。

关键词：数字赋能绿色转型综述

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侵犯商业秘密罪评价标准的修正与规范解读

海南大学学报（人文社会科学版） 2025年第1期43卷 185-194页

作者：冯明昱张勇南京师范大学法学院江苏南京210023 华东政法大学刑事法学院上海200042

《刑法修正案(十一)》完成了侵犯商业秘密罪由数额犯到情节犯的全面转型,但未跟进更新的司法解释易使得司法实务将情节犯作数额犯化处理,仅关注数额要素对于犯罪评价的影响。侵犯商业秘密罪所保护的是复合法益:一是商业秘密权利人对商... 详细信息

《刑法修正案(十一)》完成了侵犯商业秘密罪由数额犯到情节犯的全面转型,但未跟进更新的司法解释易使得司法实务将情节犯作数额犯化处理,仅关注数额要素对于犯罪评价的影响。侵犯商业秘密罪所保护的是复合法益:一是商业秘密权利人对商业秘密享有的私权利,二是市场竞争秩序,后者又可还原为具体的个人法益——商业秘密权。以此为逻辑起点,侵犯商业秘密罪的评价体系应当坚持区分性、形式与实质相统一、强保护的原则,建构综合评价体系。各要素不可单独作为入罪标准,而应综合考量,建构起以数额要素为主,非数额要素为辅的“情节严重”解释体系。

关键词：侵犯商业秘密罪情节犯数额犯