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数学教学通讯 2024年第14期 88-90页

作者：马云飞南京外国语学校淮安分校 223001

瓜豆原理在解析动态几何线段、轨迹、路径问题中十分常用,教学探究中需要引导学生总结方法技巧,探究轨迹模型,并结合实例探索构建思路.文章通过解读瓜豆原理,对其常见的两种类型进行应用探究.

关键词：瓜豆原理模型轨迹直线圆弧

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思维可视化在初中几何教学中的实践与思考

中学数学 2024年第10期 54-55页

作者：丁永南京外国语学校仙林分校

新课标课程理念中明确提出实施促进学生发展的教学活动，体现学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者.为了更好地落实这一理念，鼓励学生大胆质疑，引导学生积极探索，展示自己的思维过程和思考成果，思维可视化的研究... 详细信息

新课标课程理念中明确提出实施促进学生发展的教学活动，体现学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者.为了更好地落实这一理念，鼓励学生大胆质疑，引导学生积极探索，展示自己的思维过程和思考成果，思维可视化的研究显得具有十分重要的意义.本案例通过探索三角形全等的条件“边边角”的教学，展示思维可视化在学生进行探索学习过程中的作用和价值.

关键词：思维可视化三角形全等边边角

从体知、会通,走向审美创造--赵远利《闻官军收河南河北》(五下)教学实录研习

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小学语文教学 2024年第16期 21-26页

作者：汲安庆朱明德南京信息工程大学教师教育学院江苏南京外国语学校仙林分校麒麟小学

一、释其题:走近杜甫,了解背景,师:今天我们要学习杜甫的一首诗。哪位同学说一说你了解的杜甫?生:杜甫是唐代诗人,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。生:杜甫,字子美,号少陵野老,是现实主义诗人。师:你知道的真不少,老师为你点... 详细信息

一、释其题:走近杜甫,了解背景,师:今天我们要学习杜甫的一首诗。哪位同学说一说你了解的杜甫?生:杜甫是唐代诗人,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。生:杜甫,字子美,号少陵野老,是现实主义诗人。师:你知道的真不少,老师为你点赞。谁知道杜甫的称呼还有哪些?生:还有杜工部、杜少陵、杜草堂。师:从杜甫的这些称呼中,能发现什么规律了吗?

关键词：现实主义诗人杜工部审美创造《闻官军收河南河北》教学实录唐代诗人诗史

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课外阅读课堂的四个基点

英语画刊(高中版) 2024年第20期 19-21页

作者：徐文婷南京外国语学校仙林分校

初中英语教师在开展阅读教学时要关注课外阅读，以拓展学生的视野，提升学生的能力，促进学生的全面发展。不少学生对课外阅读不够重视，理解能力也有待提升。基于此，教师可在课外阅读中抓好兴趣、体验、思维、交流这四个基点，循序渐...

初中英语教师在开展阅读教学时要关注课外阅读，以拓展学生的视野，提升学生的能力，促进学生的全面发展。不少学生对课外阅读不够重视，理解能力也有待提升。基于此，教师可在课外阅读中抓好兴趣、体验、思维、交流这四个基点，循序渐进、有条不紊地培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读技巧，发展学生的思维品质。

关键词：

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提升小学低年级学生看图写话水平的策略探究

中华活页文选(教师版) 2024年第8期 34-36页

作者：陈琛南京外国语学校仙林分校

低年级学生对事物的感知以直观形象思维为主，图画表达形式生动鲜活，符合其认知规律，能激起其兴趣，在一定程度上能降低习作的难度。教师通过展示一幅幅精美的图画，让学生进行观察，发挥想象，用语言文字描述图画中的故事或情节，对... 详细信息

低年级学生对事物的感知以直观形象思维为主，图画表达形式生动鲜活，符合其认知规律，能激起其兴趣，在一定程度上能降低习作的难度。教师通过展示一幅幅精美的图画，让学生进行观察，发挥想象，用语言文字描述图画中的故事或情节，对于培养学生的想象力、创造力、写作能力、理解和表达能力具有重要意义。然而，从目前小学低年级学生看图写话教学现状来看，传统的教学模式严重制约了学生看图写话水平的提升。对此，小学语文教师需要采取有效的教学策略，激发学生参与相关教学活动的积极性，促进学生看图写话水平的不断提升。

关键词：小学低年级语文教学看图写话

体态律动在小学低段音乐教学中的实践运用探析

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好家长 2024年第10期 45-47页

作者：朱颖南京外国语学校仙林分校

体态律动指的是利用身体律动、肢体语言,感受并且表达音乐的方法,该方法不仅能够增强学生的节奏感,还可以使学生身体更协调。小学低段学生活泼好动,传统教学模式并不能够长时间吸引该年龄段学生的注意力,因此,如何高效开展面向该年龄段...

体态律动指的是利用身体律动、肢体语言,感受并且表达音乐的方法,该方法不仅能够增强学生的节奏感,还可以使学生身体更协调。小学低段学生活泼好动,传统教学模式并不能够长时间吸引该年龄段学生的注意力,因此,如何高效开展面向该年龄段学生的音乐教学活动,成为教师关注的焦点。文章以音乐教学为落脚点,首先说明了小学低段音乐教学的特点,其次分析了将体态律动用于音乐教学的意义,最后探讨了体态律动在音乐课堂上的实践运用,包括营造良好氛围,教授音乐节拍、演奏技巧等,希望能够给其他教师教学活动的高效开展提供支持。

关键词：

新课改背景下第一学段美术教学法的应用策略研究

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教育界 2024年第16期 68-70页

作者：殷文娟江苏省南京外国语学校方山分校

通过对近年来常用的教学法的归纳和整理可以发现,每种教学法都有其适用的范围和情境。教师需要根据具体的教学实践灵活使用教学法,从而使课堂效果最优化。在认真研读新课标和相关教育文献的基础上,总结六种常用的美术教学法,并探讨新课... 详细信息

通过对近年来常用的教学法的归纳和整理可以发现,每种教学法都有其适用的范围和情境。教师需要根据具体的教学实践灵活使用教学法,从而使课堂效果最优化。在认真研读新课标和相关教育文献的基础上,总结六种常用的美术教学法,并探讨新课改背景下小学美术教师应用第一学段美术教学法的策略和要点,旨在发展第一学段学生的创造性思维。

关键词：小学美术美术教学法第一学段

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小学数学课堂“以学定教”的价值及应用

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 81-84页

作者：李运华南京外国语学校方山分校江苏南京211112

数学是一门理论与实际紧密结合的基础课程,数学教学工作的标准化进行目标在于加强学生数学思想,培养学生数学应用能力。“以学定教”是一种基于学生学业水平、学习能力和个体特征来决定教学方式的先进理念,与中国古代“因材施教”思想... 详细信息

数学是一门理论与实际紧密结合的基础课程,数学教学工作的标准化进行目标在于加强学生数学思想,培养学生数学应用能力。“以学定教”是一种基于学生学业水平、学习能力和个体特征来决定教学方式的先进理念,与中国古代“因材施教”思想有着异曲同工之妙。鉴于此,笔者结合小学数学教学实际,对“以学定教”有效应用价值及策略进行讨论,仅供参考。

关键词： “以学定教” 小学数学价值应用策略

高中语文整本书阅读教学策略探究——以《红楼梦》为例

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高考 2024年第6期 128-130页

作者：刘会成南京外国语学校方山分校江苏南京211112

2017版的语文课程标准明确了核心素养的教学导向,同时在课程内容上设置了18个学习任务群,“整本书阅读与探讨”便是其中之一,这证明了整本书阅读教学的重要性。基于此,文章以《红楼梦》为例,首先概述了整本书阅读教学,而后明确了《红楼... 详细信息

2017版的语文课程标准明确了核心素养的教学导向,同时在课程内容上设置了18个学习任务群,“整本书阅读与探讨”便是其中之一,这证明了整本书阅读教学的重要性。基于此,文章以《红楼梦》为例,首先概述了整本书阅读教学,而后明确了《红楼梦》整本书阅读要遵循的原则,而后从以任务做引领,明确整本书的脉络;采取逆向教学,探寻文本主旨;开展读写活动,激发学生阅读的兴趣;开展跨任务群学习,提高阅读效率;三疑三探,开展项目教学等方面进行了分析,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。

关键词：高中语文整本书阅读《红楼梦》

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中华优秀传统文化融入初中英语教学的实践探究

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中学课程辅导 2024年第22期 39-41页

作者：徐文婷江苏省南京外国语学校仙林分校

随着社会的不断发展，传承中华优秀传统文化具有重要的意义。在初中英语教学中融入优秀传统文化，能够极大地丰富英语教学内涵，助力学生形成正确的文化价值观，提升学生的跨文化交际能力。因而在英语教学实践中，教师应深入挖掘优秀传... 详细信息

随着社会的不断发展，传承中华优秀传统文化具有重要的意义。在初中英语教学中融入优秀传统文化，能够极大地丰富英语教学内涵，助力学生形成正确的文化价值观，提升学生的跨文化交际能力。因而在英语教学实践中，教师应深入挖掘优秀传统文化元素，将其与英语教学有效融合，以此拓展教学内容，促进中华优秀传统文化在初中英语教学中的渗透。为此，通过文献资料、课堂参与、逻辑分析等方式，探析中华优秀传统文化融入初中英语教学的实践策略，以提升初中英语教学水平，助力学生核心素养的发展。

关键词：初中英语中华优秀传统文化教学实践