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中国体操学校若干问题考证

体育学研究 2024年

作者：张玉宝南京体育学院体育教育与人文学院

运用文献资料、多重互证等研究方法，深度挖掘清末民国时期中国体操学校从创办到停办全过程的一手资料，澄清和还原多个学界存在争议的问题，考证该校人才培养的发展历程。研究发现，发起日、纪念日、开学日等称谓的存在，民国前后纪年... 详细信息

运用文献资料、多重互证等研究方法，深度挖掘清末民国时期中国体操学校从创办到停办全过程的一手资料，澄清和还原多个学界存在争议的问题，考证该校人才培养的发展历程。研究发现，发起日、纪念日、开学日等称谓的存在，民国前后纪年方式的不同是造成学界对该校创设时间有争议的主要原因；该校先后由虞洽卿、徐傅霖、杨谱笙、徐一冰、徐一行、顾拯来6人担任校长；该校每年春秋招生两期，共计招生40期，招生规模维持在每期50～100人之间，主要借助报纸、期刊发布招生信息；课程设置以学科和术科的二分法为分类依据，术科重于学科；创办初期师资力量较强，中后期逐渐走向衰退。

关键词：学校体育体育教师教育体育学校人才培养体育课程体操

澳大利亚青少年体育政策演变历程、经验与启示

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体育文化导刊 2024年第2期 102-110页

作者：吴金霖刘红建南京体育学院体育教育与人文学院南京210014

运用文献资料、文本分析、逻辑分析等方法,回顾澳大利亚青少年体育政策演变历程,并提炼经验,旨在为我国青少年体育政策提供启示。澳大利亚青少年体育政策演变历程:维持“原生态”发展格局的萌芽期,政策连续性欠佳的探索期,政策体系日趋... 详细信息

运用文献资料、文本分析、逻辑分析等方法,回顾澳大利亚青少年体育政策演变历程,并提炼经验,旨在为我国青少年体育政策提供启示。澳大利亚青少年体育政策演变历程:维持“原生态”发展格局的萌芽期,政策连续性欠佳的探索期,政策体系日趋完善的成熟期。经验:强化政策协同,促进青少年体育文化治理;扩大政策普惠,回应弱势群体体育关切;完善政策框架,助推顶层设计顺利实施;强化政策监管,更加彰显政策溢出效应。启示:完善协同治理机制,提升青少年体育文化服务效能;细化弱势群体政策,实现普惠理念向行动转化;搭建优化政策框架,加强核心与配套政策衔接;完善政策监管机制,推动青少年体育高质量发展。

关键词：体育教育青少年体育体育政策澳大利亚

基于“体认观”的体育课程教学问题的本体论回应——与程志理的学术对话

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体育与科学 2024年第1期45卷 23-30页

作者：潘明焦素花陈甜甜扬州市职业大学体育学院南京体育学院体育教育与人文学院

本文通过学术对话的形式，深入讨论了程志理提出的“体认观”所根植的思想基础。同时，从动作技术这种默会知识的特性出发，讨论了运动行为志叙事作为体育学方法论的重要意义。特别是在体育课程教学方面，通过“身体感”认知的具体案例... 详细信息

本文通过学术对话的形式，深入讨论了程志理提出的“体认观”所根植的思想基础。同时，从动作技术这种默会知识的特性出发，讨论了运动行为志叙事作为体育学方法论的重要意义。特别是在体育课程教学方面，通过“身体感”认知的具体案例分析，为动作技术教学法提供了本体论思路。在对话录中，程志理着重解释了“身体感知觉”这一体育学研究的关键词，他指出“身体感”无法直接言说，而身体感言说其实是身体感知觉文化追忆的文本化表达。学术对话中得出的结论主要包括：现象学是“具身认知”产生的重要思想源泉，“身体知”是“具身认知”在动作技能学习领域的理论落实，强调的是“呈现”而不是概念；基于体育学学科独立性的体认观，强调体育学研究对象是人的运动行为，本体论层面的运动行为叙事更接近动作技术表达的事实与真相；动作技术学习是身体感建立的过程，“身体感知觉”为运动行为、身体感研究从模糊走向具体提供了文本化依据；体育教学游戏设计应基于身体感获得的身体场域，关注体育教学在学校教育中的课程意义，注重学生心智成长的“身体第一性”。

关键词：体认身体感具身认知身体知身体感知觉身体场域

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高中生健康素养水平及相关因素分析

中国学校卫生 2024年第3期45卷 353-357页

作者：侍崇艳沈鹤军陈艳徐本茹南京体育学院体育教育与人文学院江苏210014 南京体育学院运动健康学院连云港市苍梧小学

目的了解中国高中生健康素养水平及相关因素,为高中生健康促进工作提供科研证据。方法于2018年10月至2019年6月,采用多阶段分层整群抽样方法,运用《全国居民健康素养监测调查问卷》对中国31个省8265名在校高中生的健康素养现状进行现场... 详细信息

目的了解中国高中生健康素养水平及相关因素,为高中生健康促进工作提供科研证据。方法于2018年10月至2019年6月,采用多阶段分层整群抽样方法,运用《全国居民健康素养监测调查问卷》对中国31个省8265名在校高中生的健康素养现状进行现场调查。采用SPSS 25.0软件进行单因素χ^(2)检验和多因素Logistic回归分析。结果中国高中生健康素养具备率为7.1%;3个维度素养具备率由高到低分别为基本技能(21.3%)、生活方式与行为(20.5%)、基本知识和理念(7.8%);6类健康问题素养具备率由高到低依次为基本医疗(88.3%)、健康信息(75.9%)、安全与急救(51.0%)、传染病预防(44.2%)、科学健康观(39.0%)和慢性病预防(5.5%)。多因素Logistic回归分析显示,民族、地区(中部/西部)、家庭居住地、学校类型、年级(高二/高三)和父亲学历是健康素养总体水平的相关因素(OR值分别为2.08,0.60/0.24,0.44,0.71,1.41/0.51,1.37,P值均<0.05)。结论中国高中生健康素养水平整体偏低,民族、地区、家庭居住地、学校类型、年级和父亲学历是中国高中生健康素养水平的相关因素。建议各级各部门针对学生健康素养的现实特点分类干预,进一步提升高中生健康素养水平。

关键词：健康教育问卷调查回归分析学生

我国高中生静坐时长与健康素养现状及其影响因素调查

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北京大学学报（医学版） 2024年第2期56卷 239-246页

作者：沈鹤军侍崇艳郑清黄玉景涛南京体育学院体育教育与人文学院南京210014 江苏省邗江中学体育教研组江苏扬州225009 江苏省溧阳中学体育教研组江苏溧阳213300 南京体育学院运动健康学院康复治疗学系南京210014

目的:调查我国高中生静坐时长与健康素养现状及其影响因素,为提升高中生的身心健康水平提供依据。方法:采用分层随机整群抽样法,调查我国31个省、市和自治区(不包括香港地区、澳门特别行政区和中国台湾省数据)的高一和高二年级学生的静... 详细信息

目的:调查我国高中生静坐时长与健康素养现状及其影响因素,为提升高中生的身心健康水平提供依据。方法:采用分层随机整群抽样法,调查我国31个省、市和自治区(不包括香港地区、澳门特别行政区和中国台湾省数据)的高一和高二年级学生的静坐时长和健康素养。采用Kruskal-Wallis H法、独立样本Mann-Whitney U检验,并运用多元线性回归模型分析静坐时长与健康素养总分的影响因素。结果:健康素养总评分在不同地区、城乡分布、家庭年收入、父母亲学历、年龄、性别的多组间比较,差异均有统计学意义(P0.05);多元线性回归模型分析提示,健康素养总评分与家庭年收入、母亲学历呈正相关,与父亲学历、静坐时长呈负相关,标准化回归系数β比较显示,父亲学历(-0.32)>家庭年收入(0.15)>母亲学历(0.09)>平均每天静坐时长(-0.02),即父亲学历的影响最大,家庭年收入次之;静坐时长与家庭年收入、母亲学历呈正相关,与健康素养总评分呈负相关,标准化回归系数β比较显示,家庭年收入(0.14)>母亲学历(0.13)>健康素养总评分(-0.02),即家庭年收入的影响最大,母亲学历次之。结论:我国高一和高二年级学生每天静坐时间总体较长,健康素养水平总体较低,健康素养水平和静坐时长互为负相关,且受高中生父母学历和家庭经济水平的影响较大。

关键词：青少年静坐时长健康素养影响因素分析

世界百年未有之大变局背景下我国备战巴黎奥运会的国际形势与应对方略

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体育与科学 2024年第2期45卷 8-17页

作者：彭国强南京体育学院体育教育与人文学院江苏省运动与健康工程协同创新中心

在世界百年未有之大变局加速演变的背景下，系统分析我国备战巴黎奥运会的国际形势，科学谋划备战方略，对于推动实现巴黎奥运会“赢”的目标具有现实意义。研究认为，我国备战巴黎奥运会面临复杂多变的国际形势，主要体现在世界地缘政... 详细信息

在世界百年未有之大变局加速演变的背景下，系统分析我国备战巴黎奥运会的国际形势，科学谋划备战方略，对于推动实现巴黎奥运会“赢”的目标具有现实意义。研究认为，我国备战巴黎奥运会面临复杂多变的国际形势，主要体现在世界地缘政治博弈不确定性上升，俄乌冲突连锁反应对世界竞技体育格局的影响不断发酵，国际秩序加速演变、国际贸易壁垒增厚、非传统安全风险叠加、境外参赛环境变化、奥运会项目设置和规则调整以及世界竞技强国对巴黎奥运会的重视等，对我国训练备战工作带来严峻挑战，赛事日程的确定性和国际形势的不确定性成为我国备战参赛巴黎奥运会的最大矛盾。研究提出，要充分认识巴黎奥运会承载的重大历史使命和时代责任，发挥中国特色奥运备战模式的制度优势，利用巴黎奥运会塑造良好大国形象；健全训练参赛风险防控预警机制，全面提升国家队体系化备战服务保障能力；分类研判我国不同项目参赛能力，统筹布局各项目参赛任务和潜在金牌点；加强与国际奥委会和单项组织沟通合作，重视国际信息情报收集与规则研判。

关键词：世界百年未有之大变局竞技体育巴黎奥运会奥运备战举国体制

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论体育与健康课程跨学科主题学习知识的程序

武汉体育学院学报 2024年第3期58卷 90-96页

作者：董鹏程传银南京体育学院体育教育与人文学院江苏南京210014 南京师范大学体育科学学院江苏南京210023

新课标背景下跨学科主题学习成为发展学生核心素养的新范式。运用文献研究法、案例分析法、逻辑分析法,结合体育与健康课程跨学科主题学习中知识偏离主科、追求数量、虚假生成及其他系列问题,对体育与健康课程跨学科主题学习知识的选择... 详细信息

新课标背景下跨学科主题学习成为发展学生核心素养的新范式。运用文献研究法、案例分析法、逻辑分析法,结合体育与健康课程跨学科主题学习中知识偏离主科、追求数量、虚假生成及其他系列问题,对体育与健康课程跨学科主题学习知识的选择、生成、评价程序进行研究。研究提出:体育与健康课程跨学科主题学习知识选择在主次上要凸显体育学科主线、数量弹性整合、难度适度升级;知识生成要运用生活情景导入、真实问题驱动、师生对话构建;知识评价要注重素养达成为纲、体现学习差异、运动负荷灵活。正确理解体育与健康课程跨学科主题学习知识程序,为体育教师实施教学行动、避免教学步入误区,发展学生核心素养具有重要意义。

关键词：体育与健康课程跨学科主题学习核心素养运动负荷知识

智能传播时代大型体育赛事的媒介话语构建策略与反思——兼议国内三大主要平台2022年卡塔尔世界杯传播实践

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武汉体育学院学报 2024年第2期58卷 7-14页

作者：李金宝鲁恒志李馨雅南京体育学院体育教育与人文学院江苏南京210014 江苏文都创意城市研究院江苏南京210000

四年一届的世界杯,是媒体建构自己传播话语的重要机会。媒介话语研究已经从内在的媒介文本结构走向涵盖媒介生产-文本-受众等多环节的动态建构。在卡塔尔世界杯媒介话语构建中,获得中央广播电视总台授权的咪咕视频、抖音,利用自己平台... 详细信息

四年一届的世界杯,是媒体建构自己传播话语的重要机会。媒介话语研究已经从内在的媒介文本结构走向涵盖媒介生产-文本-受众等多环节的动态建构。在卡塔尔世界杯媒介话语构建中,获得中央广播电视总台授权的咪咕视频、抖音,利用自己平台特点实现了自身的媒介话语构建。从内容、技术、资本等视角分析央视、咪咕视频、抖音三家平台对卡塔尔世界杯的媒介话语构建策略,总结智能传播时代传播平台在平台框架、商业逻辑、新媒体技术、版权利用中的媒介策略构建方法。从话语霸权、官方与民间话语疏离、技术掌控下娱乐至上等方面,分析在竞争与合作模式下,对新技术引领的大型体育赛事传播媒介话语构建的反思。

关键词：智能传播媒介话语体育赛事媒介建构传播技术

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《春秋》三传所见体育元素及其文化特征

成都体育学院学报 2024年第4期 56-63页

作者：王娜北京体育大学人文学院

《春秋》三传以史学和经学双重视野对中国古代体育进行了记载，具有重要研究价值。文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，深入分析了《春秋》三传中的体育活动及其文化特征。研究认为：《春秋》三传是“蒐苗狝狩”四时狩猎、投壶... 详细信息

《春秋》三传以史学和经学双重视野对中国古代体育进行了记载，具有重要研究价值。文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，深入分析了《春秋》三传中的体育活动及其文化特征。研究认为：《春秋》三传是“蒐苗狝狩”四时狩猎、投壶、跳远和跳高等体育项目的最早文献记载，还记载了射箭、徒手搏击、弈棋、骑马、养生等体育活动。反映出来的文化特征表现为5个方面：一是初步体现出体育健身性的基本特征；二是从礼仪性发展出审美娱乐性；三是用于区分优劣的竞争性日趋明显；四是体现出体育在技术与精神方面的双重教育性；五是通过体育交流和体育外交，消弭战争，维护和平。三传对各国交往及其所涉及到的体育元素的记载，在丰富书写文化功能和意义的同时，也成为中华体育精神形成的重要知识和观念来源。

关键词：《春秋》三传经学史学体育元素文化特征