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教育的未来:从“学会成长”到“新的社会契约”——访UNESCO《一起重新构想我们的未来》报告起草者诺亚·W.索贝教授

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全球教育展望 2024年第7期53卷 3-12页

作者：于金申诺亚·W.索贝华东师范大学教育学部教育学系上海200062 芝加哥洛约拉大学历史学系芝加哥60660

作为联合国教科文组织《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》报告的重要起草者之一,诺亚·W.索贝教授基于其学术研究和参与报告起草的经历,分享了自己的独特见解。他认为,这份报告建立在三地平线框架、变化理论、未来素养... 详细信息

作为联合国教科文组织《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》报告的重要起草者之一,诺亚·W.索贝教授基于其学术研究和参与报告起草的经历,分享了自己的独特见解。他认为,这份报告建立在三地平线框架、变化理论、未来素养、渴望能力、涌现思想等坚实的学理基础之上。在报告的内容层面,“新的社会契约”理念体现了民主参与式的教育转型思路,其实现过程需要因地制宜、灵活应变,并需不断地迭代与完善。未来学校将呈现复数形态,成为新兴的、充满创造力的、开放式的代际交流场所。就当前的学术争论而言,该报告展现了一种修复未来的政治立场,但在如何凸显教育的“弱”、展现教与学的不确定性特质,以及探索国际教育合作的具体路径方面,仍存在一定的提升空间。

关键词：联合国教科文组织教育社会契约学会成长未来教育未来学校

治疗时代与灵魂弊病的道德教育探索——读高德胜教授新著《道德冷漠的教育省思》

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中小学德育 2024年第1期 76-77页

作者：庄园华东师范大学课程与教学研究所上海200062

道德冷漠问题在当代社会越来越严重,需要得到特别的重视。《道德冷漠的教育省思》对当下道德冷漠问题进行审视,理清道德冷漠问题的本质及与之相关的概念;关注教育中的“意志薄弱”“恶”等一些与冷漠有关但传统研究较少的领域;修正长期... 详细信息

道德冷漠问题在当代社会越来越严重,需要得到特别的重视。《道德冷漠的教育省思》对当下道德冷漠问题进行审视,理清道德冷漠问题的本质及与之相关的概念;关注教育中的“意志薄弱”“恶”等一些与冷漠有关但传统研究较少的领域;修正长期被误解的“竞争”“自我关系”“记忆”等道德教育相关问题;借助古代教育与现代教育的“中道”,探索走出道德冷漠困境的可能。

关键词：道德教育道德冷漠《道德冷漠的教育省思》

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王亚南在中山大学的教育活动考察

教育研究与实验 2024年第1期 123-130页

作者：郑刚姜澄董泽芳喀什大学教育科学学院喀什844006 华中师范大学教育学院武汉430079 华东师范大学教育学部上海200062

1940年9月,王亚南受中山大学校长许崇清的聘请,任该校法学院经济系教授,正式在大学讲坛传播马克思主义经济学理论。在校执教期间,王亚南立足于教育本职工作,开拓创新,务本求真,坚持课堂教学中的“学生”立场,科学研究中的“中国”立场... 详细信息

1940年9月,王亚南受中山大学校长许崇清的聘请,任该校法学院经济系教授,正式在大学讲坛传播马克思主义经济学理论。在校执教期间,王亚南立足于教育本职工作,开拓创新,务本求真,坚持课堂教学中的“学生”立场,科学研究中的“中国”立场和师资建设中的“进步”立场,不仅推动了马克思主义中国化进程,而且培育和团结了一批马克思主义事业建设人才,为爱国统一战线的形成与壮大做出了重要贡献。

关键词：王亚南中山大学教育立场马克思主义中国化

美俄关系友好时代美国英译俄罗斯文学和创建斯拉夫学科

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中国比较文学 2024年第4期 83-105页

作者：林精华北京第二外国语学院北京市教委教育部基地华东师范大学俄罗斯研究中心

1803年俄国正式承认美国、1809年两国建立外交关系，自此到十月革命双方保持着友好关系，期间伴随有偶尔的文化和商业交流，尤其是美国内战期间俄国倾向于支持北方联邦政府、1867年俄国低价出售阿拉斯加给美国，这些激发了美国人对包括... 详细信息

1803年俄国正式承认美国、1809年两国建立外交关系，自此到十月革命双方保持着友好关系，期间伴随有偶尔的文化和商业交流，尤其是美国内战期间俄国倾向于支持北方联邦政府、1867年俄国低价出售阿拉斯加给美国，这些激发了美国人对包括文学在内的俄国文化之兴致；美国作为移民国家，吸引了俄属欧洲族群的大量移民，他们为美国创建学院派斯拉夫学奠定了基础；美国的民主制，使得美国知识分子不囿于双边关系去观察俄罗斯问题，还关注帝俄排犹问题和内部革命，由此俄国文学艺术界和美国交流密切起来。

关键词：美俄双边友好关系俄国移民民主制俄罗斯文学译介斯拉夫学科创建

从三代人的精神生活再现农村幼儿园教师的人生与事业——评《新中国农村幼儿园教师精神生活变迁》

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教育评论 2024年第2期 F0003-F0004页

作者：蒋纯焦华东师范大学教育学部

古语云:家有四斗粮,不做孩子王。在经济高度发达、生活普遍富足的当代社会,农村中小学和幼儿园教师的职业驱动力从哪里来?李云淑教授新著《新中国农村幼儿园教师精神生活变迁》为我们提供了答案,那就是精神世界。唯有精神生活的充盈,才... 详细信息

古语云:家有四斗粮,不做孩子王。在经济高度发达、生活普遍富足的当代社会,农村中小学和幼儿园教师的职业驱动力从哪里来?李云淑教授新著《新中国农村幼儿园教师精神生活变迁》为我们提供了答案,那就是精神世界。唯有精神生活的充盈,才是农村幼儿园教师取之不竭的动力源泉。精神生活与时代变革、人生际遇和理想追求紧密相连,它既有普遍性、共通性,又有代际性、个体性;既是空灵的、超脱的,又是务实的、受限的。如何走进农村幼儿园教师的精神世界,揭示其多彩丰富的精神生活?李云淑教授采取微观史学的方法,通过查阅档案、调查走访,获得了大量第一手资料,再进行整理加工,研究撰述,全景式地展现了从新中国成立至新时代农村幼儿园教师的精神生活。

关键词：农村幼儿园教师查阅档案农村中小学微观史学生活变迁整理加工人生际遇取之不竭

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教授校长办学成功的价值审视与实践反思

教师发展研究 2024年第1期8卷 38-44页

作者：刘莉莉华东师范大学教育学部上海200062

校长是引领学校和教师发展的灵魂和关键人物。教授校长以大学的文化与精神引领中小学的发展,以丰富的社会资源激发中小学内生动力,以深厚的学术积累创新人才培养模式,体现出独特的价值意蕴。教授校长成功办学遵循一定的内在逻辑,其中教... 详细信息

校长是引领学校和教师发展的灵魂和关键人物。教授校长以大学的文化与精神引领中小学的发展,以丰富的社会资源激发中小学内生动力,以深厚的学术积累创新人才培养模式,体现出独特的价值意蕴。教授校长成功办学遵循一定的内在逻辑,其中教育理想与情怀是教授校长办学成功的前提,领导能力与智慧是教授校长办学成功的关键,卓越的精神品质是教授校长办学成功的保障。未来,建议进一步优化教授校长办学的制度设计:营造良性的社会舆论,正视教授校长办学的价值;建立长效机制,保障教授顺畅流动;搭建多元共享平台,发挥教授校长更大的辐射作用。

关键词：教授校长校长领导力大学—中小学合作

在历史经验中发掘原创性教育理论的独特努力——王喜旺教授《“从游式”教育的现代形态:以西南联大为个案的诠释》读后

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河北民族师范学院学报 2024年第2期44卷 128-128页

作者：李梅华东师范大学高等教育研究所上海200062

推出原创性的教育理论一直是近年来教育学术界孜孜以求的事业。对于教育史研究之于理论创新的重要性,却关注者甚少。在十余年前,王喜旺教授就在如何通过教育史研究实现理论创新上提出了自己的独特设想(王喜旺:论作为理论创新基础的教育... 详细信息

推出原创性的教育理论一直是近年来教育学术界孜孜以求的事业。对于教育史研究之于理论创新的重要性,却关注者甚少。在十余年前,王喜旺教授就在如何通过教育史研究实现理论创新上提出了自己的独特设想(王喜旺:论作为理论创新基础的教育史研究,载《求索》2006年第4期,第118—120页)。

关键词：教育史研究现代形态西南联大从游式原创性教育理论孜孜以求独特

高等教育研究的主题分布--基于人大复印资料《高等教育》(1980-2007年)的分析

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现代大学教育 2009年第3期25卷 6-12页

作者：韩映雄华东师范大学高等教育研究所副教授、副所长上海200062

任何学科都有对以往发表的期刊论文进行诸如研究主题分类和统计分析的必要,高等教育学也不例外。这种研究一方面可以帮助同行反思过去的研究经历,另一方面可为未来研究方向的选择以及学科发展提供有价值的信息。研究发现,将高等教育学... 详细信息

任何学科都有对以往发表的期刊论文进行诸如研究主题分类和统计分析的必要,高等教育学也不例外。这种研究一方面可以帮助同行反思过去的研究经历,另一方面可为未来研究方向的选择以及学科发展提供有价值的信息。研究发现,将高等教育学专业的期刊论文分为高等教育思想、元高等教育研究、高等教育系统和院校管理四大主题是一种可行和有效的分类结构体系,这种分类不仅能鲜明地反映我国高等教育的研究历程,也在一定程度上体现了我国高等教育改革和发展的实践需求。统计发现,大部分的研究属于高等教育系统和院校管理两大主题,这说明我国高等教育研究的"应用"或"实践"取向是十分明显的。

关键词：《高等教育》主题内容分析法

数字化赋能学校高质量发展:教授校长的创校之路

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教师发展研究 2024年第2期8卷 37-45页

作者：刘名卓华东师范大学教师发展学院上海200062 华东师范大学附属青岛学校山东青岛266555

华东师范大学附属青岛学校由华东师范大学和青岛市崂山区政府于2019年联合创办,笔者是该校的创校校长。任职之初,笔者迅速进行新角色转换定位,将学者身份与校长身份融合在一起,将学校建设作为一个真实性的社会性课题来推进。基于以往的... 详细信息

华东师范大学附属青岛学校由华东师范大学和青岛市崂山区政府于2019年联合创办,笔者是该校的创校校长。任职之初,笔者迅速进行新角色转换定位,将学者身份与校长身份融合在一起,将学校建设作为一个真实性的社会性课题来推进。基于以往的学术积累,笔者主张以人为本的教育思想、核心素养的育人导向和多元共治、民主协商的学校治理模式;同时,充分发挥自身专业和学术优势,基于技术全方位渗透、整体性转变、革命性重塑的理念,探索出了数字化转型赋能的课堂教学模式、学生作业管理模式和“无边界协同教研”教师校本研修模式,用数字化转型促进学校全方位变革和高质量发展。

关键词：教授校长数字化转型以人为本高质量发展