检索结果-南通市图书馆

教学与管理 2019年第17期 16-18页

作者：王玉玲北京市西城区教育学院

超常学生的课堂扰乱行为已成为困扰一线小学教师的突出现象。本文以北京市一名普通小学三年级智力超常学生为研究对象,分析并基于其行为功能制定、实施干预方案,取得良好效果。可为普校普通班级处理超常学生课堂扰乱行为提供有益参考。

关键词：普通小学超常学生课堂扰乱行为

北京市西城区两所小学4~6年级学生社交焦虑现状

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中国健康心理学杂志 2021年第3期29卷 371-376页

作者：陈甜天王玉玲尹宝霞马立梅方玲北京启喑实验学校 100035 北京市西城区教育学院北京市西城区西单小学北京市西城区奋斗小学

目的:探索北京市四到六年级小学生社交焦虑的现状特点,为后续开展心理健康教育工作提供参考依据和数据支持。方法:抽取北京市两所公立小学四到六年级小学生共213名作为研究对象,运用儿童社交焦虑量表(SASC)进行调查。结果:(1)213名四到... 详细信息

目的:探索北京市四到六年级小学生社交焦虑的现状特点,为后续开展心理健康教育工作提供参考依据和数据支持。方法:抽取北京市两所公立小学四到六年级小学生共213名作为研究对象,运用儿童社交焦虑量表(SASC)进行调查。结果:(1)213名四到六年级小学生中,高社交焦虑小学生占总调查人数的27.23%,社交焦虑水平总体较高;(2)在所调查的小学生中,社交焦虑总分及各因子分在性别、是否独生子女上其差异均无统计学意义。但女生检出率为28.42%,男生检出率为26.27%,女生检出率高于男生;非独生子女社交焦虑总分和各因子分均高于独生子女;(3)社交焦虑存在年级差异,五、六年级学生社交焦虑总分(F=8.855,P北京市四到六年级小学生社交焦虑情况不容忽视,女生、五六年级学生、非独生子女、外地户籍学生社交焦虑水平相对突出,需引起重视,开展相关的心理健康教育。

关键词： 46年级小学生社交焦虑儿童社交焦虑量表心理健康教育

教育数字化转型背景下中小学信息技术教师专业发展策略研究--基于扎根理论的质性研究

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黄冈师范学院学报 2025年第1期45卷 83-90页

作者：程云余敏黄冈师范学院教育学院湖北黄冈438000

随着我国教育数字化战略的不断推进,教育的数字化转型已经成了教育进步的关键路径,这对于提高教师运用数字技术改善、创新和改变教育教学行为的认知、能力以及职责提出了明确的要求。本项研究基于扎根理论对黄州城区8所学校中小学信息... 详细信息

随着我国教育数字化战略的不断推进,教育的数字化转型已经成了教育进步的关键路径,这对于提高教师运用数字技术改善、创新和改变教育教学行为的认知、能力以及职责提出了明确的要求。本项研究基于扎根理论对黄州城区8所学校中小学信息技术教师的访谈文本进行深入分析,研究结果显示,基本的信息素养已不再是技术应用的主要障碍,大部分的信息技术教师已经了解并充分认识到信息技术在教育中所起到的积极作用,但教师自我专业发展并不充分。基于研究结果,提出了教育数字化转型背景下信息技术教师专业发展的策略建议。

关键词：教育数字化转型信息技术教师专业发展扎根理论

从授课者到观课者——例谈教师备课时应有全局意识

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历史教学（上半月） 2015年第12期 64-69页

作者：贾海燕北京市西城区教育研修学院

从一线教师转变为一名教研员，转眼已三年有余。期间，笔者在各种场合观摩听课不下几百节。有的课堂师生互动精彩，教师讲得投入，学生听得过瘾，真正是教学相长，但也有不少课堂存在种种问题。其中许多问题与其说是知识或教法的不足，... 详细信息

从一线教师转变为一名教研员，转眼已三年有余。期间，笔者在各种场合观摩听课不下几百节。有的课堂师生互动精彩，教师讲得投入，学生听得过瘾，真正是教学相长，但也有不少课堂存在种种问题。其中许多问题与其说是知识或教法的不足，还不如说是全局意识的欠缺。

关键词：历史要素全局意识初高中衔接

以问题解决为中心培养学生史料实证素养——“海兵皆预制清朝旗号以迎王师”考辨

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历史教学（上半月） 2019年第12期 40-45页

作者：贾海燕北京市西城区教育研修学院

不久前,笔者在一所中学听课时课堂上突发了一点儿小状况。这节课讲的是高二历史选修模块"中外历史人物评说"中的"统一多民族国家的捍卫者康熙帝"。老师在讲完康熙帝任用施琅为福建水师提督、一举攻占澎湖之后,在课件上出示了一则材料:(... 详细信息

不久前,笔者在一所中学听课时课堂上突发了一点儿小状况。这节课讲的是高二历史选修模块"中外历史人物评说"中的"统一多民族国家的捍卫者康熙帝"。老师在讲完康熙帝任用施琅为福建水师提督、一举攻占澎湖之后,在课件上出示了一则材料:(清军攻入台湾时)百姓壶浆相继于路,海兵皆预制清朝旗号以迎王师。

关键词：史料实证问题解决收复台湾康熙帝

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“长江三角洲区域一体化发展”教学设计

思想政治课教学 2020年第2期2卷 64-67页

作者：张威蔚国娟北京市日坛中学北京市西城区教育学院

一、教学背景1.课标要求。阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革,评析经济发展中践行社会责任的实例。2.教学理论支撑。依据人本主义学习理论,注重协商讨... 详细信息

一、教学背景1.课标要求。阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革,评析经济发展中践行社会责任的实例。2.教学理论支撑。依据人本主义学习理论,注重协商讨论式和交流互动式学习,采用小组讨论、分享交流的模式,培养学生学会学习,培养学生学科关键能力和提升学科核心素养。

关键词：人本主义学习理论学科核心素养学会学习供给侧结构性改革交流互动式课标要求教学设计小组讨论

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吕思勉《新学制高级中学教科书本国史》述评

历史教学问题 2013年第1期 130-135页

作者：张汉林北京市西城区教育研修学院

吕思勉（1884-1957）,是我国近代著名的历史学家。在长达五十余年的教学生涯中,吕思勉一边诲人不倦,一边潜心研究,著作等身。在他的学术著作中,相当一部分为教科书。其中,《新学制高级中学教科书本国史》（以下简称为《本国史》）1924... 详细信息

吕思勉（1884-1957）,是我国近代著名的历史学家。在长达五十余年的教学生涯中,吕思勉一边诲人不倦,一边潜心研究,著作等身。在他的学术著作中,相当一部分为教科书。其中,《新学制高级中学教科书本国史》（以下简称为《本国史》）1924年由商务印书馆出版,是吕思勉撰写的第一部高中使用的中国通史教科书。

关键词：高级中学吕思勉新学制国史书本述评学术著作商务印书馆

以课例研究为载体探索教师研修的新途径——以北京市西城区“课例研究”研修项目为例

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课程．教材．教法 2010年第10期30卷 92-97页

作者：齐渝华刘悦张汉林张旌周甜北京市西城区教育研修学院

基于如何培养研究型教师、探索有效的区域研修活动和促进学习型教研组成长的思考,北京市西城区教育研修学院引进课例研究作为西城区教师研修的基本模式之一。在学习和实践＂行动教育＂的基本模式中,提炼出了西城区课例研究研修活动的基... 详细信息

基于如何培养研究型教师、探索有效的区域研修活动和促进学习型教研组成长的思考,北京市西城区教育研修学院引进课例研究作为西城区教师研修的基本模式之一。在学习和实践＂行动教育＂的基本模式中,提炼出了西城区课例研究研修活动的基本步骤,各学科项目组结合学科或年级的特点,根据执教者人数、教学内容和教学策略的异同,教学时间的长短等,构建了多种有助于教师行为跟进、教师能力建设的课例研究变式。如同课同构模式、同课异构模式、借用微格教学对＂关键事件＂的循环跟进模式以及个别学科探讨多名教师执教同一节课的不同环节、有主题的课程化系列研修模式等,并且生成了区本化、学科化的学习资源。

关键词：课例研究教师研修行动教育实践创新

初中中古史阶段特征的把握及教学实施研究——以“中华民族”的形成为视角

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历史教学（上半月） 2018年第11期 32-39页

作者：贾海燕北京市西城区教育研修学院

中国古代史是统一多民族国家逐步形成、发展、巩固的历史。中国历史上的各个民族都是中华民族的有机组成部分，都对中华民族的形成和壮大、国家的不断发展做出过贡献。

关键词：初中中古史核心概念实施策略中华民族

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高三历史复习课教学设计的特点及实践策略

历史教学（上半月） 2016年第5期 38-43页

作者：贾海燕北京市西城区教育研修学院

“高三历史复习课还需要‘设计’吗？”记得一次教研活动，笔者在屏幕上打出高三年级本学期的主题“加强教学设计，提高复习效率”时，有一位老师不由自主地说出了这句话。

关键词：复习课教学设计实践策略