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北京市人力资源和社会保障局北京市教育委员会北京市财政局国家税务总局北京市税务局关于职业学校实习学生参加工伤保险工作的通知(京人社工发[2023]36号)

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北京市人民政府公报 2024年第16期 6-10页

作者：无北京市人力资源和社会保障局北京市教育委员会北京市财政局国家税务总局北京市税务局

各区人力资源和社会保障局、财政局,北京经济技术开发区社会事业局、社会保险保障中心、财政审计局,各区教委,国家税务总局北京市各区(地区)税务局,各职业学校,各有关单位:为探索扩大工伤保险覆盖范围,支持职业教育高质量发展,保障职业... 详细信息

各区人力资源和社会保障局、财政局,北京经济技术开发区社会事业局、社会保险保障中心、财政审计局,各区教委,国家税务总局北京市各区(地区)税务局,各职业学校,各有关单位:为探索扩大工伤保险覆盖范围,支持职业教育高质量发展,保障职业学校实习学生(以下称实习生)的合法权益,进一步分散用人单位工伤风险,按照国家和本市关于实习生参加工伤保险有关工作要求,根据《工伤保险条例》《北京市实施若干规定》,结合本市实际,现就实习生参加工伤保险工作有关事项通知如下。

关键词：国家税务总局工伤保险条例北京市财政局实习学生北京经济技术开发区保险覆盖范围社会保险用人单位

文化自信视域下学校美育活动实践探索——以北京市陈经纶中学美育主题教育活动为例

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教学管理与教育研究 2024年第6期9卷 7-9页

作者：冯梅北京市陈经纶中学党委

文化是民族的血脉,是凝聚人心的精神纽带。其中,革命文化鲜明独特、奋发向上,富有时代特征和民族特色,为我们在新时代培养学生文化自信奠定了坚实基础。中小学教育是为孩子打下人生底色的重要阶段,增强学生对革命文化的理解、认同,有利... 详细信息

文化是民族的血脉,是凝聚人心的精神纽带。其中,革命文化鲜明独特、奋发向上,富有时代特征和民族特色,为我们在新时代培养学生文化自信奠定了坚实基础。中小学教育是为孩子打下人生底色的重要阶段,增强学生对革命文化的理解、认同,有利于学生文化自信的形成。

关键词：学校美育陈经纶主题教育活动文化自信中小学教育实践探索中学美育精神纽带

从图书馆到博物馆发现知识新天地——以北京市海淀区教师进修学校附属实验学校为例

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雷锋 2024年第15期 28-29页

作者：吴思北京市海淀区教师进修学校附属实验学校图书馆

利用学校图书馆资源,开发博物馆课程,不仅具有切实可行的操作性,更有着积极的现实意义。这一举措能够进一步拓宽学生的学习视野,丰富学习体验,促进知识与文化的深度融合,为学生的全面发展提供有力支持,为个性化发展提供深度服务。

关键词：教师进修学校学校图书馆实验学校学习体验深度融合北京市海淀区个性化发展博物馆

感受国防力量培育爱国情怀北京市海淀区教师进修学校附属实验小学在中国人民革命军事博物馆开展小小讲解员示范讲解活动

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雷锋 2024年第30期 18-21页

作者：无北京市海淀区教师进修学校附属实验小学

来自北京市海淀区教师进修学校附属实验小学的一批少先队员们,为了成为中国人民革命军事博物馆的小小讲解员,自2024年3月份开始,进行了多次实地培训,军博的讲解员老师对他们的讲解词语、仪态、走位进行了有针对性的指导。通过不断的练... 详细信息

来自北京市海淀区教师进修学校附属实验小学的一批少先队员们,为了成为中国人民革命军事博物馆的小小讲解员,自2024年3月份开始,进行了多次实地培训,军博的讲解员老师对他们的讲解词语、仪态、走位进行了有针对性的指导。通过不断的练习和提升,他们得以正式上岗,作为小小讲解员在军事博物馆的游客前展现了出色的讲解能力。

关键词：教师进修学校示范讲解小小讲解员北京市海淀区军事博物馆实验小学爱国情怀少先队员

打造“图书馆里的学校”:科技创新助力书香校园建设

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中小学管理 2024年第4期 26-28页

作者：王珅胡荣堃张宁师晨旭北京市正泽学校北京100033

北京市正泽学校基于当前学生阅读的现实问题与真实需求,通过创建“图书馆里的学校”,探索打破传统校园图书馆的物理边界,利用校内的开放之地和创新技术手段构建无边界学习空间,以科技创新助力书香校园建设。为推动“图书馆里的学校”持... 详细信息

北京市正泽学校基于当前学生阅读的现实问题与真实需求,通过创建“图书馆里的学校”,探索打破传统校园图书馆的物理边界,利用校内的开放之地和创新技术手段构建无边界学习空间,以科技创新助力书香校园建设。为推动“图书馆里的学校”持续有效运行,学校一方面借鉴“共享经济”的理念和模式,构筑“共享图书”智慧管理系统并制定相关规章制度;另一方面探索通过阅读方式变革促进学生独立自主意识和综合素养的提升,同时基于学生阅读行为研究优化教育教学,以丰富学生的阅读体验,提高其阅读质量。

关键词：学校图书馆图书馆里的学校共享图书书香校园射频识别技术物联网

北京市西城区2017—2022年学校诺如病毒疫情流行特征及基因分型

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中国学校卫生 2024年第5期45卷 704-707,713页

作者：刘潇潇黄艳红初艳慧孙景異杨雄孔庆征吉彦莉高志勇北京市西城区疾病预防控制中心传染病与地方病预防控制科 100120 北京市西城区疾病预防控制中心微生物检验科北京市疾病预防控制中心传染病地方病控制所

目的分析2017—2022年北京市西城区学校诺如病毒疫情流行病学及分子分型特征,为预防和控制学校诺如病毒疫情提供依据。方法分析整理北京市西城区2017—2022年学校诺如病毒感染疫情资料,采用描述性流行病学方法和χ^(2)检验进行统计分析... 详细信息

目的分析2017—2022年北京市西城区学校诺如病毒疫情流行病学及分子分型特征,为预防和控制学校诺如病毒疫情提供依据。方法分析整理北京市西城区2017—2022年学校诺如病毒感染疫情资料,采用描述性流行病学方法和χ^(2)检验进行统计分析,实时荧光PCR方法检测GⅠ、GⅡ组诺如病毒核酸,诺如病毒核酸阳性标本送北京市疾病预防控制中心进行分子分型鉴定。结果2017—2022年北京市西城区报告诺如病毒疫情185起,聚集性疫情166起,暴发疫情19起。涉及病例2044例,总罹患率13.92%。疫情发生时间存在2个高峰,分别为春季3—6月及秋季10—12月。小学是最主要的发生场所(101起),其次为托幼机构(68起)和中学(16起);不同场所之间罹患率差异有统计学意义(12.37%,22.78%,8.47%,χ^(2)=263.34,P<0.01)。呕吐、腹泻、恶心、腹痛症状在不同学段人群中发生率差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为263.33,90.58,20.42,30.29,P值均<0.01)。小学及托幼儿童以呕吐为主要表现(96.41%,98.28%),中学生腹泻比例较高(68.22%)。GⅡ型诺如病毒是引起疫情主要的病原体,2017—2021年整体呈现以GⅡ.2[P16]基因型为主,基因型分布多样性的特点,但2019—2021年GⅡ.2[P16]基因型无明显优势。结论小学及托幼机构是诺如病毒疫情发生的主要场所,诺如病毒疫情主要由GⅡ型引起,GⅡ.2[P16]为优势基因型。应针对重点人群,提高识别早期症状能力,持续加强传染病管理,积极落实消毒等各项防控措施,同时加强疫情及散发病例病原学监测。

关键词：肠道病毒感染疾病暴发流行基因发病率学生保健服务

指向科学思维培养的初中物理单元复习课设计与实施——以“从运动和相互作用的视角认识电与磁”主题为例

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物理教师 2024年第9期45卷 39-43,47页

作者：王宇郭芳北京市房山区长阳学校北京102401 北京市房山区教师进修学校北京102401

科学思维的培养是在物理教学的设计与实施过程中,教师引导学生围绕具有挑战性的学习主题,以任务驱动、问题引导的方式,学生能够在全身心参与、体验成功的过程中获得的实践本领和发展能力.指向科学思维培养的初中物理复习课在实施中能够... 详细信息

科学思维的培养是在物理教学的设计与实施过程中,教师引导学生围绕具有挑战性的学习主题,以任务驱动、问题引导的方式,学生能够在全身心参与、体验成功的过程中获得的实践本领和发展能力.指向科学思维培养的初中物理复习课在实施中能够帮助学生对知识整体建构,促进学生对问题的分析、推理、论证的灵活运用,促使学生问题解决能力的养成.本文以课标、教材、学情共同分析确定主题“从运动和相互作用的视角认识电与磁”的单元复习教学为例,设计“讨论:电磁技术在磁悬浮列车上的应用”核心任务,帮助学生系统认识电和磁,培养和发展学生的科学思维能力。

关键词：科学思维初中物理基于主题的复习课教学

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运用微写作训练学生思辨与说理能力探究

中学语文教学 2024年第6期 74-77页

作者：姚继辉北京市育才学校 100050

【教学缘起】微写作是高考北京卷较有特色的一道题。这一题型基准分好得,高分难拿,是高考复习中需要破解的一大难题。说理性微写作的本质是要求学生运用议论的表达方式完成具体情境下的典型任务,在有限的文字中考查学生思维的全面性、... 详细信息

【教学缘起】微写作是高考北京卷较有特色的一道题。这一题型基准分好得,高分难拿,是高考复习中需要破解的一大难题。说理性微写作的本质是要求学生运用议论的表达方式完成具体情境下的典型任务,在有限的文字中考查学生思维的全面性、深刻性,表达的条理性、精练性。学生要想高质量完成微写作,其难度不亚于大作文。笔者认为可以将微写作作为训练学生的思辨和说理能力的载体,训练学生说理文的审题和写作能力,打通微写作和大作文的界限,从而将微写作教学的作用发挥到最大。

关键词：微写作高考复习说理文说理能力条理性具体情境典型任务作文

智慧教育环境下小学体育教学模式的探索与实践——以北京市上地实验学校小学部为例

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青少年体育 2024年第2期 103-104,117页

作者：陈欢汪巧琴于浩洋北京市上地实验学校北京100000 英国拉夫堡大学英国LE113TU

在智慧教育环境下,体育教师如何有效运用现代信息技术对小学体育教学进行改革和创新,已经成为当前教育领域亟待解决的问题。本文以北京市上地实验学校小学部体育的教学模式为研究对象,通过采用文献资料法、逻辑分析法和实地调查法,深入... 详细信息

在智慧教育环境下,体育教师如何有效运用现代信息技术对小学体育教学进行改革和创新,已经成为当前教育领域亟待解决的问题。本文以北京市上地实验学校小学部体育的教学模式为研究对象,通过采用文献资料法、逻辑分析法和实地调查法,深入剖析其在智慧教育环境下的体育教学模式。研究发现,智慧教育不仅为小学体育教学带来了新的机遇,也对传统教学模式提出了挑战。通过构建智慧教育环境、实施个性化运动计划、应用虚拟现实技术以及探索线上线下融合的教学模式,体育教师能够显著提升学生的运动能力和兴趣,推动小学体育教学质量实现质的飞跃。

关键词：智慧教育环境小学体育教学改革现代信息技术