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小组合作学习模式在小学数学教学中的有效运用

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0006-0009页

作者：陈海华北京市海淀区太平路小学北京100039

小组合作学习方式,由于其互动性强的特点,被广泛认为是加强小组为主体进行讨论和研究的有效方法。对于小学数学教育而言,这种方式尤为重要。小学生在心智发展的阶段,其思维能力和理解力正在形成和提升,同时,他们倾向于通过具体的形象思... 详细信息

小组合作学习方式,由于其互动性强的特点,被广泛认为是加强小组为主体进行讨论和研究的有效方法。对于小学数学教育而言,这种方式尤为重要。小学生在心智发展的阶段,其思维能力和理解力正在形成和提升,同时,他们倾向于通过具体的形象思考来理解世界,这为数学学习的方式提供了特殊的考量。因此,本文将对小组合作学习模式在小学数学教学中的有效运用策略进行探讨。

关键词：小组合作学习小学数学教学中有效运用

从小书房走向大世界——小学低年段整本书阅读实践研究

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小学语文 2024年第2期 82-84页

作者：李然北京市海淀区中关村第一小学

整本书阅读是阅读兴趣培养的重要途径,统编语文教科书在整本书阅读方面有很多引导。我们要基于教科书,做好小学低年段的整本书阅读:梳理阅读要求,整理阅读资源,构建进阶的阅读活动;开展主题研读,建立阅读共同体;利用活动任务,推进学生... 详细信息

整本书阅读是阅读兴趣培养的重要途径,统编语文教科书在整本书阅读方面有很多引导。我们要基于教科书,做好小学低年段的整本书阅读:梳理阅读要求,整理阅读资源,构建进阶的阅读活动;开展主题研读,建立阅读共同体;利用活动任务,推进学生有效阅读;创设阅读情境,建构阅读经验。

关键词：小学低年段阅读教学整本书阅读

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基于问题解决的学生批判性思维培养策略

中小学外语教学 2024年第9期47卷 26-31页

作者：张敏叶娇冯薇北京教育学院北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

问题解决是指在一定的问题情境下,人们针对一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经由一系列的思维活动,使问题得以解决的过程。本文梳理了问题解决和批判性思维的内涵和意义,结合典型课例论述了通过问题解决培养学生批判性思维的策略,... 详细信息

问题解决是指在一定的问题情境下,人们针对一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经由一系列的思维活动,使问题得以解决的过程。本文梳理了问题解决和批判性思维的内涵和意义,结合典型课例论述了通过问题解决培养学生批判性思维的策略,即多维度探究问题实质,构建问题解决框架,设计拓展性问题以及真实性任务,促进学生分析、推理、论证、评价和反思等思辨能力的提升。

关键词：问题解决批判性思维深度学习

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基于学生思维品质的小学语文教学探析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0124-0127页

作者：康歆洁北京市海淀区中关村第一小学北京100083

当前在小学语文教学过程中,教师培养学生的思维品质需要借助更多灵活、多样的教学活动,引进多元化的教学项目来带动学生思维、思想、能力的提升。语文教师在此过程中需要结合学科互动项目来培养学生的综合思维;并且引进思辨学习活动来... 详细信息

当前在小学语文教学过程中,教师培养学生的思维品质需要借助更多灵活、多样的教学活动,引进多元化的教学项目来带动学生思维、思想、能力的提升。语文教师在此过程中需要结合学科互动项目来培养学生的综合思维;并且引进思辨学习活动来培养学生辩证思维;同时植入阅读与思考项目来增强学生的探索能力;结合多元化的授课活动来培养学生的想象思维;开展常态化培训来进一步提升学生综合素质和能力。本文对小学语文教学培养学生思维品质的策略进行分析探讨。

关键词：思维品质小学语文教学

注意缺陷多动障碍儿童粗大动作技能与执行功能发展的特点及关系

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中国康复理论与实践 2024年第1期30卷 1-9页

作者：宋以玲任园春朱飞龙匡冬青曹庆久林杨王芳北京师范大学体育与运动学院北京市100875 清华大学体育部北京市100084 北京大学第六医院北京市100191 北京市海淀区万泉小学北京市100097

目的探讨学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的粗大动作技能和执行功能的发展特点及其相关关系。方法2020年11月至2021年5月于北京大学第六医院和北京市海淀区万泉小学招募90例ADHD儿童,从该小学另募集年龄和性别匹配的正常发育儿童90例... 详细信息

目的探讨学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的粗大动作技能和执行功能的发展特点及其相关关系。方法2020年11月至2021年5月于北京大学第六医院和北京市海淀区万泉小学招募90例ADHD儿童,从该小学另募集年龄和性别匹配的正常发育儿童90例。采用儿童粗大动作发展测试量表第三版(TGMD-3)评估儿童的粗大动作技能,采用Stroop色词测验(SCWT)、Rey-Osterrich复杂图形测验(ROCFT)、连线测验(TMT)分别评估儿童的抑制控制、工作记忆和认知灵活性。结果ADHD儿童TGMD-3得分显著低于正常儿童(t=-6.275,P<0.001),SCWT、ROCFT、TMT测试结果均差于正常儿童(|t|≥1.986,P≤0.05)。ADHD儿童的TGMD-3得分与字义反应时(r=-0.261)、字义错误数(r=-0.404)、颜色错误数(r=-0.326)呈负相关(P<0.05),与延时结构记忆得分(r=0.228)呈正相关(P<0.05),与TMT-A反应时(r=-0.255)、TMT-A错误数(r=-0.329)、TMT-B反应时(r=-0.214)、TMT-B错误数(r=-0.474)呈负相关(P<0.05)。分层线性回归分析显示,ADHD儿童的TGMD-3得分仅对抑制控制和认知灵活性的测试结果具有预测作用(P<0.05),解释率分别为8.7%和22.5%。结论ADHD儿童的粗大动作技能和执行功能均存在发育滞后,且两者之间有一定关联,其中,粗大动作技能水平可在一定程度上影响抑制控制和认知灵活性的发展。

关键词：注意缺陷多动障碍粗大动作技能执行功能动作发展儿童

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中小学校党组织领导的校长负责制的内涵探究

北京教育（普教版） 2024年第10期 31-32页

作者：赵欣汤博闻李冠宇北京市海淀区中小学干部研修中心

《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》明确规定,中小学校必须建立健全党组织领导的体制机制,这是为党育人、为国育才的必要要求。那么,党组织领导的校长负责制具体内涵包含哪些方面?笔者梳理党组织领导的校长负责制... 详细信息

《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》明确规定,中小学校必须建立健全党组织领导的体制机制,这是为党育人、为国育才的必要要求。那么,党组织领导的校长负责制具体内涵包含哪些方面?笔者梳理党组织领导的校长负责制的研究文献,结合相关政策文件与实践经验,进一步对文献中的概念描述进行分析和整合,总结出了党组织领导的校长负责制最重要的3个内涵。

关键词：校长负责制党组织领导中小学校概念描述政策文件体制机制研究文献实践经验

水平一(一年级)《足球:运球与游戏》教学设计

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校园足球 2024年第2期 35-37页

作者：张萌王艳北京市海淀区第二实验小学北京海淀100085

一、指导思想.本节课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《义教课程标准(2022年版)》)为理论依据,坚持“健康第一”的指导思想,落实“教会、勤练、常赛”要求,遵循由易到难、由简到繁的教学原则,以培养足球运动兴趣... 详细信息

一、指导思想.本节课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《义教课程标准(2022年版)》)为理论依据,坚持“健康第一”的指导思想,落实“教会、勤练、常赛”要求,遵循由易到难、由简到繁的教学原则,以培养足球运动兴趣为主线,采用游戏化、生活化的教学方式,使学生逐步了解足球知识、体验技术和技能,提升身体素质,培养学生规则意识、主动参与、互助合作等心理品质,全面促进学生核心素养发展。

关键词：由简到繁游戏化互助合作教学设计主动参与足球指导思想规则意识

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创新沃土育英才,凝心聚力树栋梁

北京教育(普教版) 2024年第5期 27-28页

作者：北京市海淀区双榆树第一小学北京市海淀区双榆树第一小学

“‘育·树’创新”党建品牌标识的设计,围绕以党建为引领培育社会主义建设者和接班人的主线,突出党组织的领导作用。标识由红、黄、绿三色组成,红色贯通上下,向前向上,象征学校党组织发挥领导作用,把正方向,守正创新;黄色圆形似园丁围...

“‘育·树’创新”党建品牌标识的设计,围绕以党建为引领培育社会主义建设者和接班人的主线,突出党组织的领导作用。标识由红、黄、绿三色组成,红色贯通上下,向前向上,象征学校党组织发挥领导作用,把正方向,守正创新;黄色圆形似园丁围绕在学校党组织周边,象征教师们紧密团结在学校党组织周围,不畏艰辛、敢于创新、勇于奉献,挥洒汗水、培植幼苗;绿色似郁郁葱葱的树苗,枝繁叶茂,象征学生在党组织的领导和“育·树”教育的培养下茁壮成长。整个标识体现双榆树第一小学党组织奋勇前行、创新创优,带领全体人员阔步迈向新时代、构建发展新格局的精神风貌。

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青蓝之约·传承梦想——星云社师徒望远镜比赛

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军事文摘 2024年第8期 36-37页

作者：崔岳霖北京市海淀区中关村第二小学星云社

探索星空，师徒同行在科技进步的今天，望远镜不仅是观测工具，更是我们探索宇宙、追寻未知的重要途径。为进一步激发北京市海淀区中关村第二小学（以下简称中关村二小）星云社成员们对天文学的热情，加强小师徒间的交流与合作，星云社...

探索星空，师徒同行在科技进步的今天，望远镜不仅是观测工具，更是我们探索宇宙、追寻未知的重要途径。为进一步激发北京市海淀区中关村第二小学（以下简称中关村二小）星云社成员们对天文学的热情，加强小师徒间的交流与合作，星云社望远镜部特别策划了“青蓝之约”活动。通过这次活动，使队员们亲身体验使用望远镜的乐趣，深入了解其操作技巧，并一同探索那浩瀚无垠的星空。

关键词：