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基于教育数据挖掘的学习行为和学业成就分析——以北京大学某门慕课为例

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教学研究 2024年第05期 1-8页

作者：付玲毓贾积有中国矿业大学(北京)文法学院北京大学对外汉语教育学院北京大学教育学院

采用数据挖掘技术，对北京大学在Coursera平台开设的某门慕课的学习者行为数据进行深入分析。研究发现：总体而言，学员对课程任务的参与度高于讨论区。学员可以聚类为“杰出型”“浏览型”“消极型”三簇特征群体。在线时长、小测成绩... 详细信息

采用数据挖掘技术，对北京大学在Coursera平台开设的某门慕课的学习者行为数据进行深入分析。研究发现：总体而言，学员对课程任务的参与度高于讨论区。学员可以聚类为“杰出型”“浏览型”“消极型”三簇特征群体。在线时长、小测成绩、浏览网页频次等是影响完课学员最终成绩的关键因素。基于此，针对慕课教学设计提出若干建议，如：设置奖励机制以增强课程互动性、提供个性化的课程设置、调整小测的频次和难度以发挥小测的促学作用、增加课程笔记等功能来提高学员浏览网页的频率和效果等。这些措施有助于提高学员的学习效果和满意度，进而优化慕课教学。

关键词：教育数据挖掘在线学习行为学业成就教育大数据个性化教学

北京大学苗蕾团队开发病灶高表达与长滞留(FORT)策略用于代谢性肝病的治疗

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Journal of Chinese Pharmaceutical Sciences 2024年第9期 864-870页

代谢功能障碍相关脂肪性肝炎(MASH)在我国发病率高,是肝硬化和肝癌的主要诱因,严重威胁人类生命健康。具有抗炎、抗纤维化作用的重组蛋白和多肽类药物,如relaxin(RLN)、IL-10等在临床前研究中具有治疗潜力,但这些蛋白质疗法往往因清除...

代谢功能障碍相关脂肪性肝炎(MASH)在我国发病率高,是肝硬化和肝癌的主要诱因,严重威胁人类生命健康。具有抗炎、抗纤维化作用的重组蛋白和多肽类药物,如relaxin(RLN)、IL-10等在临床前研究中具有治疗潜力,但这些蛋白质疗法往往因清除速度快、稳定性不佳且缺乏靶向性而很难实现临床转化。

关键词：

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北京大学临床医学毕业研究生满意度调查

中国高等医学教育 2024年第1期 146-146,F0003页

作者：徐燚刘婧王天兵姜冠潮高书春北京大学人民医院教育处北京100044

本次研究通过构建临床医学毕业研究生满意度评价体系,对2020-2022年,北京大学人民医院全日制临床医学毕业研究生120人在院学习满意度进行调查。结果显示:调查对象对于9项指标具有较高满意度,但差异具有显著性。在评价项目组间差异比较中... 详细信息

本次研究通过构建临床医学毕业研究生满意度评价体系,对2020-2022年,北京大学人民医院全日制临床医学毕业研究生120人在院学习满意度进行调查。结果显示:调查对象对于9项指标具有较高满意度,但差异具有显著性。在评价项目组间差异比较中,管理部门服务能力满意度低于导师的专业指导水平,差异具有显著性。

关键词：研究生满意度

北京大学首钢医院发热门诊1223例患者临床资料分析

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中国卫生标准管理 2024年第15期15卷 82-85页

作者：史雪敏张丽梅宁武北京大学首钢医院感染性疾病科北京100043

目的分析发热门诊患者的流行病学特征,了解发热门诊患者发热原因和临床表现,为疾病的防治提供帮助。方法选取2022年1月—2023年1月北京大学首钢医院发热门诊收治的1223例患者的临床资料进行回顾性分析,包括患者的性别、年龄、体温、发... 详细信息

目的分析发热门诊患者的流行病学特征,了解发热门诊患者发热原因和临床表现,为疾病的防治提供帮助。方法选取2022年1月—2023年1月北京大学首钢医院发热门诊收治的1223例患者的临床资料进行回顾性分析,包括患者的性别、年龄、体温、发病时间以及血象等。结果1223例发热患者中男女比例为1.12∶1,各年龄段发热患者中有2个发热高峰,>15~25岁402例,占比32.87%;>25~35岁365例,占比29.84%。患者就诊数例最多的时间段为1月份,其次是2月份和12月份,发热患者的体温主要分布在38.0~38.9℃,共868例,占70.97%;发热类型主要为不规则发热,1091例,占比最高达到了89.21%;发热时间普遍为1~3 d。发热患者中的血象变化主要是中性粒细胞计数降低、淋巴细胞计数升高同时改变,共589例,占比48.16%;其次是单纯淋巴细胞降低,256例,占比20.93%。患者中有呼吸系统症状的有697例,占比56.99%;其次是泌尿系统症状,有306例患者,占比25.02%;病因诊断主要是呼吸系统疾病,有795例次,占比为65.00%。结论病毒感染是门诊发热患者就诊的主要原因,其中以呼吸系统疾病最为常见,中青年人群为主要发病群体,患者主要为中度、不规则发热,应加强呼吸道传染疾病知识的健康宣教,更好地防治疾病。

关键词：发热门诊发热患者流行病学呼吸道传染病发热原因临床表现

北京大学第一医院太原医院:防治卒中建立“双轴”管理体系

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中国卫生 2024年第5期 74-75页

作者：王平北京大学第一医院太原医院党委

在我国,慢性病造成的疾病负担已占总疾病负担的70%以上。其中,卒中又以其高发病率、高致残率、高死亡率及高经济负担,成为慢性病中的头号“危险分子”。卒中防治的挑战不仅在于其高发病率和高死亡率的疾病特点,更在于防治靶点的前移,即... 详细信息

在我国,慢性病造成的疾病负担已占总疾病负担的70%以上。其中,卒中又以其高发病率、高致残率、高死亡率及高经济负担,成为慢性病中的头号“危险分子”。卒中防治的挑战不仅在于其高发病率和高死亡率的疾病特点,更在于防治靶点的前移,即从以往的疾病急性期救治过渡到人群教育和早期预防。为此,北京大学第一医院太原医院(太原市中心医院)探索形成了卒中“时间轴全周期+空间轴全覆盖”的“双轴”管理策略。

关键词：太原市中心医院疾病负担疾病特点高死亡率时间轴慢性病管理体系早期预防

活态遗产方法下社区关联的构成与生成——基于北京大学燕南园的个案研究

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中国文化遗产 2024年第5期123卷 89-95页

作者：阮可欣王思渝北京大学考古文博学院北京100871 北京大学考古文博学院/联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心<北京> 北京100871

通过对北京大学燕南园的个案研究,解释活态遗产方法下社区关联的构成与生成。社区关联可以被进一步理解为生活方式、历史感知和精神文化象征三个层面,分别指以其物质性为基础,参与塑造相关联社区的生活方式;为相关联社区提供具身性的关... 详细信息

通过对北京大学燕南园的个案研究,解释活态遗产方法下社区关联的构成与生成。社区关联可以被进一步理解为生活方式、历史感知和精神文化象征三个层面,分别指以其物质性为基础,参与塑造相关联社区的生活方式;为相关联社区提供具身性的关于遗产对象及所在区域的历史感知;因其关联性的事件、过去等,成为部分精神文化的承载。燕南园社区关联的生成路径有三个特征:以遗产物质性特性为基础,同时受到个体差异的影响;通过实践产生,融入社区的生活中,具有日常性;心理过程受到感知与认知的双重影响。基于社区关联的构成与生成启示,在活态遗产保护实践中,要注重对于社区关联的识别与评估,引入社区参与;维护社区与遗产的日常互动;同时注重遗产的物质性与非物质性特质;注重遗产内向性的阐释传播。

关键词：活态遗产社区关联校园遗产

超级中学垄断与城市内顶尖大学入学机会区域差异——基于北京市的实证研究

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北京社会科学 2024年第8期 103-114页

作者：吴宇川郭丛斌北京大学教育学院北京大学教育经济研究所

超级中学的发展壮大可能加剧城市内部顶尖大学入学机会的区域差异,不利于大型城市引导人口向郊区流动。基于对某顶尖大学A北京生源调查数据(2001—2021年)的分析发现,顶尖大学入学机会在北京市存在着明显的城郊差异,位于城区的超级中学... 详细信息

超级中学的发展壮大可能加剧城市内部顶尖大学入学机会的区域差异,不利于大型城市引导人口向郊区流动。基于对某顶尖大学A北京生源调查数据(2001—2021年)的分析发现,顶尖大学入学机会在北京市存在着明显的城郊差异,位于城区的超级中学与首位中学近年来分别垄断了A大学约40%与超过20%的生源;超级中学垄断降低了北京市一般高中学生的顶尖大学入学机会,但这种负面影响主要表现为对郊区一般高中学生顶尖大学入学可能性、顶尖大学生源密度及相对录取排名的冲击,城区一般高中所受影响并不明显。因此应该增加郊区优质教育资源投入,强化市级政府的资源统筹力度,同时也需要扩大优质高中的资源覆盖、加强郊区教师队伍建设、优化高中学校规划布局。

关键词：超级中学顶尖大学入学机会城郊差异

北京大学药学院焦宁教授团队研发新型电子给体-受体催化氧气活化体系

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北京大学学报（医学版） 2024年第2期56卷 317-317页

作者：北京大学药学院北京大学药学院

2024年2月29日,北京大学天然药物及仿生药物全国重点实验室焦宁教授团队在Nature Communications上发表了题为“Dioxygen compatible electron donor-acceptor catalytic system and its enabled aerobic oxygenation”(氧气兼容的电子... 详细信息

关键词：氧合反应电子给体重点实验室天然药物

打开边界：知识开放时代的大学教育——北京大学未来教育管理研究中心主任林建华教授访谈录

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科教发展研究 2024年第2期 13-26页

作者：林建华北京大学未来教育管理研究中心

当今世界正处于百年未有之大变局，科学技术的发展日新月异，知识的生产与传播方式在发生着变化，教育也需相应变革。围绕知识开放时代的大学教育这一主题，本刊专访了林建华教授。林教授系北京大学原校长，历任重庆大学校长、浙江大学...

当今世界正处于百年未有之大变局，科学技术的发展日新月异，知识的生产与传播方式在发生着变化，教育也需相应变革。围绕知识开放时代的大学教育这一主题，本刊专访了林建华教授。林教授系北京大学原校长，历任重庆大学校长、浙江大学校长，曾任第十三届全国人民代表大会外事委员会副主任委员、第十三届全国人大常委会委员，现任中国老教授协会会长、中国教育发展战略学会副会长、北京大学未来教育管理研究中心主任。本次访谈中，林教授从大学的知识垄断时代到知识开放时代教育面临的变革，大学应如何应对，以及教育如何打开边界、实现自我超越等多个方面分享了他的思考。

关键词：