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以“爬山虎模式”营造教师专业发展场域

四川教育 2024年第1期 41-42页

作者：薛艳梅剑阁县武连小学校

农村小学如何发挥优势让孩子们享受优质的教育,乡村教师肩负着重要使命。2022年9月,笔者从县城学校来到农村学校武连小学,通过调研发现,乡村教师专业发展面临三个问题:一是理想信念不足,存在职业倦怠,缺乏职业认同感;二是教师教育教学... 详细信息

农村小学如何发挥优势让孩子们享受优质的教育,乡村教师肩负着重要使命。2022年9月,笔者从县城学校来到农村学校武连小学,通过调研发现,乡村教师专业发展面临三个问题:一是理想信念不足,存在职业倦怠,缺乏职业认同感;二是教师教育教学理念落后,教育方法和策略不够丰富;三是教师学习积极性不高,教师培训不足。

关键词：乡村教师农村小学职业认同感教育教学理念职业倦怠学习积极性发挥优势爬山虎

自导式教学“五步曲”,助推深度学习——以“认识人民币”的教学为例

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四川教育 2024年第15期 41-42页

作者：张沥李在琼苍溪县东城小学校

自导式教学模式的核心追求是助推每一位学生的发展,倡导“自主、合作、剖析”的学习方式。近年来,苍溪县东城小学校围绕该理念,结合学生实际情况,对课堂教学进行了多方面剖析与实践,初步探索出了一套适合学校实际的“五学五志”课堂教... 详细信息

自导式教学模式的核心追求是助推每一位学生的发展,倡导“自主、合作、剖析”的学习方式。近年来,苍溪县东城小学校围绕该理念,结合学生实际情况,对课堂教学进行了多方面剖析与实践,初步探索出了一套适合学校实际的“五学五志”课堂教学模式,总结为课堂教学“五步曲”。

关键词：深度学习五步曲学生的发展课堂教学教学模式核心追求自导式苍溪县

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劳动价值观融入小学思政课的“三维逻辑”

四川教育 2024年第26期 39-40页

作者：解古阿支四川省凉山彝族自治州甘洛县河东小学校

马克思主义劳动价值观在小学生思政课教学过程中的融入包括三个层面:核心逻辑的融合、授课内容的整合、心灵实质的交融。将劳动价值观教育融入小学思政课的理论讲解和实践教学中,有利于小学生思政课教学内容的体系化和教学实效性提升。

关键词：劳动价值观小学思政课堂 “三维逻辑”

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创新校本教研,助力教师智慧成长

四川教育 2024年第3期 6-7页

作者：杨淑蓉洪雅县实验小学校

校本教研是一种以学校为基础的教学研究活动,旨在提高教学质量和教师专业水平,是促进教师专业成长的重要途径之一。通过参与校本教研活动,教师可以不断提高自己的教学能力和专业素养,为教育事业做出更大的贡献。

关键词：校本教研教师专业水平专业素养教学研究活动智慧成长促进教师专业成长助力提高教学质量

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翼城县北关小学校:融合发展共塑幸福教育

山西教育（管理版） 2024年第1期 57-59页

作者：石永栋柳巧娜闫小爱翼城县北关小学校

翼城县北关小学校是一所省级示范小学,创建于1965年。学校先后被授予省德育示范校、省文明校园、省基础教育课程改革基地校、省语言文字规范化示范学校、省特色学校基地校、山西省少先大队“红领巾奖章”四星章。近年来,学校立足“文化... 详细信息

翼城县北关小学校是一所省级示范小学,创建于1965年。学校先后被授予省德育示范校、省文明校园、省基础教育课程改革基地校、省语言文字规范化示范学校、省特色学校基地校、山西省少先大队“红领巾奖章”四星章。近年来,学校立足“文化立校、内涵发展”的原则,紧紧围绕“为孩子幸福人生奠基”的办学理念,始终坚守“为党育人,为国育才”的初心使命,坚持“立德树人,五育并举”的育人目标,以“融合育人”统领学校全局工作,积极打造“融洽共育立美德、融会贯通促成长、融浓家校筑和谐、融合五育做新人”的办学模式,以“融”文化理念创建幸福校园,以文化的力量塑造学校未来。

关键词：特色学校立德树人示范校文明校园语言文字规范化幸福校园五育一所

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教师专业发展的双引擎

山西教育（管理版） 2024年第7期 68-69页

作者：梁润仙清徐县实验小学校

“水积不厚,不负大舟;风积不厚,不负大翼。”这句古语深刻地揭示了积累的重要性。在新的时代,教师不仅是知识的传授者,更是学生成长道路上的引路人。教师的自我提升不仅关乎个人发展,更关乎学生的未来,每一位教师都应当把勤学笃行、求... 详细信息

“水积不厚,不负大舟;风积不厚,不负大翼。”这句古语深刻地揭示了积累的重要性。在新的时代,教师不仅是知识的传授者,更是学生成长道路上的引路人。教师的自我提升不仅关乎个人发展,更关乎学生的未来,每一位教师都应当把勤学笃行、求实创新的治学态度作为自己专业发展的双引擎。

关键词：教师专业发展治学态度自我提升双引擎成长道路引路人求实创新知识的传授

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树立模块思维,优化教学过程管理

四川教育 2024年第15期 37-38页

作者：谢卫红苍溪县陵江小学校

数学教学是引领学生从未知到形成数学素养的过程。这个过程包括学前准备、课堂教学、课后测评等环节,每个环节需要相互配合、紧密结合,形成教学良性的链式反应。在数学教学中,教师要具备模块化思维,把整个教学过程划分为不同的结构,如... 详细信息

数学教学是引领学生从未知到形成数学素养的过程。这个过程包括学前准备、课堂教学、课后测评等环节,每个环节需要相互配合、紧密结合,形成教学良性的链式反应。在数学教学中,教师要具备模块化思维,把整个教学过程划分为不同的结构,如教学熟悉、课堂教学、教学评价与反思等,按照不同阶段的教学特征,强化每个模块之间过程管理,引导学生有序开展学习活动。

关键词：教学特征优化教学过程评价与反思引领学生数学教学链式反应数学素养课堂教学

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从荒草地到农耕园

四川教育 2024年第19期 77-77页

作者：薛艳梅剑阁县武连小学校党支部

清新的空气中夹杂着一丝炎热,阳光透过密密匝匝的爬山虎洒落在草坪上,微风拂来,点点光斑摇曳跳动,别有韵味。刚调到学校时,对校园的环境还不熟悉,每天饭后最喜欢的事就是四处走走,欣赏校园的每一处景致。伴随着孩子们欢快的笑声,漫步小... 详细信息

清新的空气中夹杂着一丝炎热,阳光透过密密匝匝的爬山虎洒落在草坪上,微风拂来,点点光斑摇曳跳动,别有韵味。刚调到学校时,对校园的环境还不熟悉,每天饭后最喜欢的事就是四处走走,欣赏校园的每一处景致。伴随着孩子们欢快的笑声,漫步小道,应和着一声声甜甜的问候,嘴角总是不自觉挂上了笑容。突然,食堂右侧一道斑驳的小门映入眼帘,门后又是一番怎样的境地呢?禁不住好奇心的驱使推门而入,一股难闻的气味扑鼻而来。

关键词：难闻的气味荒草地爬山虎好奇心小道校园

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支持西部地区中小学数学教育手拉手爱心专版

中小学数学（小学版） 2024年第7期 127-128,F0003页

作者：余福燕倪沙杨莉黄元美张春琴兰锦芳王国俊甘洛县斯觉九年制学校甘洛县河东小学校甘洛县城关小学校甘洛县普昌镇中心校甘洛县民族小学校甘洛县附城小学校甘洛县吉米九年制学校

读《以“等差数列”为例谈数学建模》感悟。阅读《中小学数学》(小学版)2023年第10期(上旬)第24页耿凤琴老师的《以“等差数列”为例谈数学建模》一文,感到在小学阶段,“等差数列”是一个重要的数学概念。它是一种特殊的数列,其中每个... 详细信息

读《以“等差数列”为例谈数学建模》感悟。阅读《中小学数学》(小学版)2023年第10期(上旬)第24页耿凤琴老师的《以“等差数列”为例谈数学建模》一文,感到在小学阶段,“等差数列”是一个重要的数学概念。它是一种特殊的数列,其中每个数字与前一个数字的差是恒定的。

关键词：等差数列数学建模数学概念手拉手中小学数学教育小学阶段专版例谈